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管理与质量（A5）建档归档目录
归档方法说明:
一、材料必须要有落款。部门材料落款为三道河乡中心学校中学部和完成日期，教师个人材料落款人名和日期。
二、材料字体统一为加黑宋体字，标题一律用加黑二号字、正文要用四号字，字迹要清晰。
三、各种材料一定保证质量，要按要求完成，特别是有带括号说明的一定要按说明完成，不得有下载痕迹。
四、学校和各部门方案、规划、计划、总结等材料、各种汇总统计表应由校长审核加盖学校公章。
五、教师个人材料必须由部门负责人审核并用红笔签阅（评定等级、负责人姓名、签阅日期等）。
六、以下材料中有下划线的要一式两份（复印即可）。A5-B22-C41领导定点联系学校
一．县乡关于“两基”攻固提高的文件，会议材料 1．学校“两基”汇报材料、自查自评报告及报表
2．县关于“两基”攻固提高的文件、领导小组、实施意见、会议材料等。3．乡关于“两基”工作的文件、领导小组、实施意见、会议材料等。
4．乡关于“两基”巩固提高的专题会议记录。5．乡人大关于教育的调研报告、提案。6．乡关于控辍保学的文件、通知等。
7．学校与县乡签订的“两基”目标管理责任书及学校与教职工签订的目标管理责任书。8．县乡领导定点联系学校（或对口支援学校）制度、职责一览表。9．领导联系学校登记表（定点领导或对口支援单位领导）。10．其他领导下校情况登记表。
11．县乡领导为学校解决问题登记表（领导下校解决问题印象资料，如照片、录像等）。
12．领导联系学校制度落实情况总结和领导下校了解、解决问题总结。
二．县乡局依法治校
1.有关教育的法律法规（如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等）。
2．县乡依法治校工作领导小组规划、计划、总结。
3．学校依法治校工作领导小组、规划、计划、学校依法治校工作过程性材料、总结、法制副校长聘书的复印件。
三．县乡消除薄弱学校
1．县乡加强薄弱学校建设、合理布点与资源整合的规划（或办法）。2．学校的薄弱环节计划、分析及解决办法（措施）、总结。3．学校校情分析。
A5-B22-C42继续教育和社区教育（分三卷装订，卷次内容如下）一．继续教育
1．县乡继续教育文件。
2．县乡继续教育领导小组、规划、计划、总结。
3．学校继续教育领导小组、规划、计划、总结、教师参加培训后的心得体会。
4．继续教育投入（发票复印件）。5．继续教育培训花名册及统计表。
6．教师参加继续教育培训成绩登记表、结业证复印件。
二．社区教育
1．县乡关于社区教育的文件。
2．县乡社区教育工作领导小组、规划、计划、总结。3．社区教育投入发票复印件。
4．社区教育活动内容（如：职业教育；下岗再培训；居民文化教育方面的材料）登记表及统计表。5．社区教育花名册。6．社区教育工作总结。
7．教师、学生等通过社区教育的体会（收获）。
三．家长学校
分卷（1）家长学校工作
1．县乡妇联关于家长学校的实施意见。
2．学校关于成立家长学校的申请报告，乡政府关于学校成立家长学校的批复。
3．家长学校领导小组、规划、计划、总结。4．家长学校授课教师基本情况登记表。
5．家长学校教师工作安排表、授课计划、教案（讲稿）。6．家长学校学员花名册及统计表。
7．家长学校学员成绩测试卷（包括口试试卷）、成绩登记表。8．授课教师工作总结。
分卷（2）家长委员会工作 1．家长委员会花名册（家长委员会工作活动材料）。2．家长委员会工作计划、记录、总结、家长意见反馈汇总。A5-B23-C43规章制度（分四卷装订、卷次内容如下）
一．规章制度、职责
1．县乡关于学校工作的常规管理制度及课堂教学常规管理制度（教育局规章制度汇编）。
2．学校规章制度、岗位职责汇编及补充制度。3．学校各项制度落实情况总结。二．创建文明单位（学校）
1．县乡创建文明单位的规划、计划、总结；
2．学校创建文明单位规划、计划、创建文明单位的各种材料（过程性材料）及批文。
3．学校创建文明单位工作总结。
三．工作计划、总结
1．教育局、督导室、教研中心、基教室、乡政府（关于教学）工作安排与总结。
2．学校工作计划（包括校历）、总结。（加盖公章）。3．学校各部门（教务）工作计划和总结。（加盖公章）A5-B23-C44后勤管理
一．后勤管理
1．县乡关于后勤管理的有关文件、制度、工作计划。
2．学校关于后勤管理的有关制度、计划（要反映出后勤为教育教学服务的内容）、总结。3．各校账目公示材料（加盖公章），财产使用登记表。
4．关于安全方面的文件（卫生局、防疫站等部门关于地方病、各种疾病的预防措施等;关于寄宿制学校的学生管理、食宿卫生及安全等管理措施；关于综合治理方面的文件等）。学校安全工作材料（安全检查记录、值班安排等）
5．校长与教育局长（乡）与教师签订的安全责任书。6．关于勤工俭学方面的有关文件。
7、关于教育收费文件（包括纠正行业不正之风、教材征订、“两免一补”、师生保险等）。
8．安全目标管理责任书落实情况总结
二．校园文化建设
1．县乡校园“四化”建设的规划、计划、总结。2．学校“四化”建设的规划、计划、总结。
3．学校校风、校训、校纪、教风、学风、班风等及各校校园规划图。A5-B24-C45转变观念（分两卷装订，卷次内容如下）
一．转变观念
1．县乡政府关于全面落实素质教育，推进基础教育课程改革的相关文件（领导小组、实施意见等）。
2．县、乡政府关于教师转变观念的有关文件。
3．县教研中心关于教师转变观念、推进基础教育课程改革的实施意见、计划、总结。
4．学校关于教师转变观念、推进基础教育改革领导小组及实施方案。5．学校关于教师转变观念、推进基础教育改革的计划、活动记录、总结及教师关于转变观念学习的体会。6．推进基础教育改革的相关学习材料。
7．县乡政府及有关部门推进双语教学的实施意见。8．学校实施双语教学的计划、活动记录、总结。
9．学校外出参加培训人员花名册及汇报材料。（课改方面）10．教师参加课改培训或发表论文的荣誉证复印件。11．家长对教师转变观念的意见反馈记录。
二．教研活动
1．县教研中心及乡（中心学校）关于各校开展教研活动的规划、计划。2．县相关部门关于校本培训的实施意见。
3．学校关于开展校本教研活动的计划、总结（包括校本培训、课题研究、课程开发与利用等内容）。
4．学校校本培训的计划、活动记录、总结（包括教师笔记）。
5．课题研究：包括课题申报报告、批复、课题组人员、论文、阶段性总结、获奖证书复印件。
6．学校关于校本课程的开发与利用方面的相关材料。A5-B24-C46师德建设（分四卷，卷次内容如下）
一．师德建设
1．县、乡政府关于加强师德建设的有关文件。
2．县、乡政府关于对中小学校长、书记、教师师德考核标准。3．县政府关于教师聘用工作实施方案。
4．县、乡政府对学校教师的考评制度。
5．县、乡政府对违规教职工进行处理的有关文件。6．县、乡政府关于严禁对学生进行体罚的有关文件。7．县、乡政府表彰各类教师的文件。
8．学校师德建设工作计划、总结；师德量化考核方案及考核成绩、教师量化考核方案及教师量化考核成绩汇总表（包括上、下两学期）。
9．学校表彰各类教师有关详细资料，教师获得关于师德的各种荣誉证的复印件。（国家级、自治区级、自治州级、县级、乡级、和学校）10．教师业务考绩档案。
11．教职工花名册及教师教材考试成绩登记表。二．政治理论学习
1．县、乡政府关于反对分裂、加强民族团结的有关文件。
2．县、乡政府关于非法宗教活动、反对迷信、反对邪教的有关文件。3．县、乡有关党风廉政工作的有关文件。
4．学校组织教师进行政治理论学习计划（包括反分裂、维护民族团结等方面的内容）、记录、考勤、学习成绩登记表、政治学习测试卷、总结等。5．教师政治学习的笔记和心得体会（抽样）。
三、业务学习
1．县教育系统关于教师业务学习的文件。
2．学校组织教师业务学习计划、学习内容记录、成绩登记表、业务学习测试卷、总结等。
3．教师业务学习的笔记和心得体会（抽样）。
A5-B25-C47思想品德养成教育（分三卷装订，卷次内容如下）
一．德育工作
1．县政府及有关部门关于加强学校德育工作的领导小组、实施意见、评估验收标准等相关文件。2．学校德育工作领导小组、规划、计划、总结。德育工作评估成绩。3．学校创建德育达标校的相关材料。（包括申请报告、申请表、学校章程、自查自评报告、德育工作汇报材料、依法治校汇报材料、大事年表、德育达标校督导卡等）
4．学生操行考核评定办法。
5．学生行为规范及养成教育计划、总结、相关材料、学生日常行为规范、花名册、合格情况登记表、合格率统计表。
6．学校大型德育活动材料、图片及信息（包括:民族团结教育月、公民道德建设月、“六·一”儿童节、“国庆节”、“一二·九”等活动的相关材料）； 二．思想品德教育
1．县、乡政府关于未成年人思想道德建设工作安排意见等相关文件。2．班级管理制度、优秀班集体评选条件及优秀班级体的相关材料。3．班主任工作的有关资料（包括学校关于班主任的安排表；班主任工作计划、总结；班队会或团活动记录不少于8次；师生谈话记录；家访记录等）。4．学生思想政治教育计划（反分裂、维护民族团结、爱国主义教育、集体主义教育等）、总结等相关材料。
5．对学生进行“崇尚科学、坚持无神论”教育、法制教育、青春期教育、健康教育、心理品质教育等计划、记录、总结（每年不少于2次）。6．学校开展德育科研、调研、课题研究、论文撰写等资料。三．团队工作
1．县、乡政府关于团支部、少先队工作的有关文件及计划、总结。2．学校团队工作计划、记录（每学期不少于8次）总结等相关材料； 3．对小学生进行团的知识培训、中学生进行党的知识培训计划、记录（每年不少于2次）、总结及相关材料。
A5-B25-C48课堂教学改革（分三卷装订，卷次内容如下）一．课堂教学改革
1．县、乡关于加强学校课堂教学改革的文件。
2．县、乡政府关于加强教师素质，提高课堂教学质量的实施意见。
3．教研中心、乡政府关于课堂教学改革的指导安排意见、管理制度及评估细则。（常规管理评价细则）
4．教研中心关于进一步加强中小学学科教研组建设的意见。
5．学校关于课堂教学改革实施及评价方案（细则）、计划、总结。（指教学工作，包括教学工作计划、总结），学校实施课堂教学改革、提高教学质量的材料（包括教师“五认真”考核成绩表、汇总表）。
6．学校教研及各教研组工作的计划、记录、总结。（包括教师各项工作成绩汇总表）
7．教师教学工作的计划、总结。
8．学校校长、教务主任、教师听课记录及听评课总结。
9．乡、校第一学期期末检测成绩统计表及学校各学科成绩登记表。10．乡、校第一学期对期末检测试卷及教学成绩的分析。11．第一学期教师教师对所教学科的试卷分析。
12．乡、校第二学期期末检测成绩统计表及学校各学科成绩登记表。13．乡、校第二学期对期末检测试卷及教学成绩的分析。14．第二学期教师教师对所教学科的试卷分析。
15．中小学毕业生统计表、花名册、成绩登记表及毕业证复印件。16．学校各科教师关于课堂教学改革创新教案、优秀教案及论文集。17．研讨课、公开课、观摩课、示范课及评优课的相关材料（活动安排、教案及评价记录）。
二．现代信息技术教育
1．县、乡政府关于现代信息技术教育规划、计划、总结。2．各校现代信息技术教育或电教规划、计划、记录、总结。3．现代信息技术教育教具登记表。4．现代信息技术教育开课情况说明。
5．领导及教师听现代信息课的记录。
6、信息技术教师的计划、总结和开展各项活动的材料。
7、教师参加信息技术培训的相关材料（花名册及汇报材料）。A5-B26-C49学生全面发展（分二卷装订，卷次内容如下）
一．学生全面发展
1．县乡关于全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、促进学生全面发展的领导小组、方案或规划。
2．教研室关于全面贯彻国家教育部和自治区颁布的课程计划的实施意见。3．县、乡关于加强体育健康工作，开展第二课堂（兴趣小组等）活动的相关文件。
4．县、乡关于学生参加劳动（社会实践活动）的相关文件。5．乡镇场关于学生全面发展的计划、总结。
6．学校实施素质教育、促进学生全面发展工作领导小组、规划、计划、总结。（计划、总结要分学期）
7．学校课程表（按课程标准开足、开齐）及各学科任课教师安排表。8．各学科竞赛材料（包括竞赛安排、学生名单、试卷、成绩、获奖名单等）。9．学校第二课堂活动总的计划（兴趣小组等）、记录、总结。
10．各兴趣小组计划、兴趣小组花名册、教案、活动记录、总结及汇总表。11．学生参加社会实践、社区服务、劳动等工作计划、活动记录、总结（每学期每类不少于2次）。
12、学生获得各类荣誉证书复印件。（校级以上）10．学生学籍卡或成长纪录册。
二．体、艺、卫工作
1．县、乡及上级部门关于体、艺、卫、健康教育的有关文件。
2．乡、学校体、艺、卫、健康教育计划、总结（按学期）。3．两操记录及汇总材料。
4．体质健康登记卡、花名册及汇总表。
5．免予执行国家《学生体质健康标准》〉申请表（没有身体缺陷的可不建该档案）。
6．体育合格率花名册及统计表、汇总表。7．毕业生体育合格率统计表及成绩登记表。8．学生健康档案登记表、花名册及统计表。9．近视学生花名册、统计表（汇总表）。9．运动会、艺术节的详细资料。10．“优秀”学生的评选条件。
11．“优秀”学生的登记表、花名册；统计表（汇总表）。
12．运动会、艺术节的详细材料（会议日程、图片、总结性材料等）。A5-B26-C50面向全体学生（分两卷，卷次内容如下）
一．培优补差 1．县、乡政府关于中小学生培优补差的实施办法或措施。
2．教研中心、乡政府（中心学校）关于学生培优补差计划、总结。3．学校关于学生培优补差计划、记录、总结（内容包括差生、差班情况分析、改进措施、改变情况等）。
4．教师的培优补差计划（学生的具体情况分析，如：学生姓名、家庭情况、学习情况、教师采取的措施等）、记录、总结。
二．学生在原有基础上获得提高
1．教研中心根据各校情况制定的各年级、各学科、各类学生在原有基础上获得提高的计划。
2、乡政府（中心学校）关于各年级、各学科、各类学生在原有基础上获得提高的计划、总结。
2．学校制定的各年级、各学科、各类学生在原有基础上获得提高的计划、措施、总结。
3．各学科教师制定的学生在原有基础上获得提高的计划、为此所作的工作记录、总结。
备注：上述建档材料，应保证质量，实事求是的反映学校的管理思路、管理特色和管理方法、管理水平，从而体现管理质量。
图 片
一、教育教学图片。
二、关于“两基”攻坚图片。
三、上级领导调研、指导工作图片。
四、关于校园建设图片。
五、关于大型活动等图片。
六、实施素质教育学生全面发展图片。
七、关于捐资助学，帮困图片。
八、关于先进优秀表彰等图片。
三道河中心学校
2009年3月23日
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