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小学见习观察报告
学校:系别:专业:姓名:学号:班级:
一、见习目的:感受小学校园环境与教育氛围,体验小学的日常活动。了解小学的日常课堂教学规范和对教师的基本要求,初步感知和了解小学课堂教学的基本过程和组织形式。学习经验,增强师范技能。
二、见习地点:外国语小学
三、见习班级:二年级二班
四、见习时间:2012年12月10日——2012年12月14日
五、见习过程和内容:
因为要在学生上课之前进入教室,加上路途较远,每天早上都是不到7点去等公交。在学校里,每天下学后要和老师把学生送到接送点在离开。五天见习生活中,全面地观察了小学教育教学全天的所有活动和过程(从早晨学生到校至下午学生离校),其中包括升旗仪式、课间操(眼保健操)、课间休息、课外活动等等。除了每天跟指导教师随堂听课,协助指导老师组织教学活动、点名、收发作业、批改作业等,还试讲了一两节课,跟老师学生也交流了不少。
六、见习感受:
一星期的见习,使我近距离感受了现在的小学教育,真正体会到做一名老师的乐趣和不易,学到了许多书本上没有的东西。在此,感谢学校提供这次见习机会,也感谢外国语小学愿意给我们提供这样一个平台,也对指导老师及其他所有支持帮助我的老师、同学们表示衷
心的感谢,谢谢你们。
短短五天的见习生活,回想起来感觉还不错,也令我感慨颇多。当我漫步在见习的校园里,听到那出自学生的一声声“老师好”,感觉真好。重返小学,第一次有人叫我老师,第一次和小学生真正地沟通,说了很多话,也是第一次和小学老师交流了许多,我相信这将是人生中一次伟大的经历。
刚进校园就可以感受到外国语小学浓厚的英语氛围,课前校园广播里的英语歌谣,课前师生英文问候,英语大课间的集体操,都给我们留下了深刻印象。
学校很重视学生行为习惯的养成。为了更好地维持课堂纪律,老师编了很多有利于养成良好行为习惯的课堂口令。如:“我(他)来说,我来听”;“脚放平,身坐正”;“小眼睛,看老师”;“哪列火车开起来,这列火车开起来”老师一句学生一句,可以及时吸引学生注意力。还有一些调动小学生课堂积极性的语句,如“谁的眼睛亮”、“谁的耳朵灵”等,以及表扬性的话语,如“你真棒”、“你真聪明”等。小学生有较强的自尊心,需要及时的表扬和鼓励。我们对待孩子需要爱心、细心和耐心,从细节做起,不让一个孩子掉队。
学校也非常注意安全问题。教学楼的楼梯台阶上贴有区分上下方向的脚印,以免在行走时引起碰撞。每天班主任都要亲自送孩子到接送点。见习的最后两天天气不好,正好下雪了,我们同学校老师一起扫雪,为孩子们扫除行走障碍。还有值周老师在操场上维持课间活动,避免发生意外。总之,学校是全心全意为学生服务,这些都是我们看
在眼里的。
我见习的班级是二年级二班,都是一群7、8岁的孩子,活泼可爱,调皮好动。记得刚进去听第一节课时就被这群孩子刺耳的高音弄得苦不堪言,不时皱皱眉头,一节课下来,耳朵饱受折磨,不过后来也适应了。第一天在叽叽喳喳的吵杂中被一群孩子吵得分不清东南西北,在小学一天什么也没做却觉得很累,回到学校躺在床上动也不想动。最后觉得这五天的见习生活可以概括为一句话,累但快乐着。不可否认,他们还是一群非常可爱的猴孩子,上课时知道答案就把手举得老高,当老师没有叫到自己就会一起叹气,回答问题时总在尖叫,他们毕竟还是孩子。
由于学生都还小,自我组织和约束能力还很差,尤其是个别学生,更令老师头疼。真是让人又爱又恨无语得很。这就需要老师牵着他们走,告诉谈们应该怎么做。在这里,我从我们指导老师身上学到了不少东西。低年级老师比较严肃,管理学生很有一套,既有表扬又有批评,做得恰到好处,可以看得出老师很用心。
给我留下深刻印象的是这个班的数学老师。在小学的课堂中,纪律很难把握,可张老师却让学生没有时间去想其他的或干其他的,学生的思路时刻跟着老师,就连最捣乱的几个学生也能积极回答问题。当时就对她肃然起敬,我真的很佩服她。她很注重数学的趣味性,巧妙得联系生活实际,让孩子们动脑思考,激发孩子们求知兴趣,即使再难的问题也迎刃而解。在认识单位长度一课中,让学生动手去测量身边的物体,感受1厘米和1米,寻找身边的1厘米和1米。老师对
学生的一句赞扬,成为课堂上的催化剂,不断鼓励学生积极举手发言。
张老师在课堂上也很注重细节问题。多次强调让学生看清题目要求,还有在学生趴在桌子上写作业是及时提醒小心近视,不时地表扬某位同学写字有进步。
当然,人无完人,这位数学老师在讲题的时候显得有点急,或许跟性格有关吧。面对学生粗心的毛病批评过于严厉,对于违反纪律的个别学生处理方法不当。第一天出现这些状况后,有点反感这位老师,可是又观察了两天,觉得她也很不容易。这个班情况的确特殊,有好几个男生特别捣乱,总是需要老师不断提醒和警告。
而我们的指导老师也就是这个班的班主任王瑞老师同样让我们感动。在她眼里,学生的事永远是大事。每天下学后把学生送到接送点后,看着所有孩子离开后自己才带女儿回家。有时个别学生家长去迟了,她会陪着孩子一起等。王老师批改作业也很认真,非常负责。在纠正学生错误的时候,不忘写上激励的评语,她会根据各个学生的情况加以勉励,并在评语中强调订正的重要性。
除了听课,还帮助老师批改各科作业。看到办公室桌子上有很多带鼓励图案的印章,老师批完作业不忘盖上不同的张及时鼓励学生。我在给学生们批改作业的时候也会写上一些鼓励性的话,我觉得这样更容易使学生进步。
期间我也试着讲过课,也有一些收获。作为小学数学老师,尤其要锤炼语言艺术。应该做到语言准确鲜明、形象生动、简明精炼。而低年级的英语课,要尽量上得有趣,吸引学生注意力,多设计一些课
堂游戏。还有不可忽视的一点,要控制好课堂纪律。由于这个班比较乱,几天下来面对这个问题,我还是束手无策,纪律问题的解决方法仍需不断探索。
在我看来,孩子不是不能学好,而是我们还没有找到教好的方法。要做就做一个用心的老师,与孩子进行心灵的沟通,不要对任何一个孩子失去信心,放手不管。老师的一个眼神、一句话,或许会改变一个学生的一生。
见习过程中也发现了该小学存在的一些问题,就是对部分学科如音、体、美等重视程度不够,不利于促进学生的全面发展。这些副科老师的素质有待提高,不管教什么课,态度必须端正,要对学生负责。
五天下来,有点累,却很充实。和二年二班的学生相处的五天非常快乐,最后一天和孩子们分别时特别的不舍,他们一直在问:“老师,你们还来吗?”现在真的忘不了这群天真的孩子。老师们的态度也感动着我,负起教师应该担负的责任和义务,当一名好老师,还有很长的路要走。
这次见习让我学习和体会之余,也看到自己还有许多要学习的地方,看到了自己的不足。我觉得现在的自己还缺乏锻炼及专业知识的积累,还不具备一个教师该具备的品质。但是既然有了目标,就一定要为之努力。相信这些经历都会为以后打下基础,在将来取得更好的进展!
小学见习观察报告
姓名:
学号:
专业:小学教育班级:11级小学教育1班 见习地点:外国语小学
见习时间:2012.12.10—2012.12.14
2012年12月19日
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