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22金子
教材及学情份析：
本课讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中受到启发，便留下种花，终究获得成功的故事。它奉告人们要想得到财富或胜利就必需付出辛苦的劳动。全文内容简明，情节曲折，此文包含的事理对比深刻。计划理念：《语文课程标准》指出：“浏览是学生个性化举动，不应以老师的剖析来接替学生的浏览实践。”本课教学，采纳“自主、合作、探讨”的学习体例；以读为本，自主学习。让学生充分地读，在读中感悟要想得到财富或胜利就必需付出辛苦的劳动，累积说话，培育语感。
教学目标：
1、认识并会写本课生字，结合语境理解词义。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、品味语言，联系上下文理解一个词：若有所悟；读懂一句话：他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里；领悟一个道理：任何人要想．．．．
获得财富或成功不仅要付出辛勤劳动，还要善于观察、善于思考。
教学重点：
懂得彼得是怎样实现自己的梦想的？
教学准备：生字卡片、录音机。
教学过程：
第一课时
1、由梦想引入课文
同学们，每个人活着都有自己的梦想。譬如杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空，经由不懈的努力，如今杨利伟叔叔实现了自己的梦想。你能谈谈你的梦想吗？
许多人都有过寻觅到金子发财致富的梦想。“金子”我想人人都知道，它是一种珍贵的金属。今日，咱们就来学习一个与金子有关的生动风趣而又蕴涵事理的故事。齐读课题。
2、检查预习
一、课前同学们预习了课文，现在我来检查一下。
指名诵读课文，实时评价。
二、通过认真的倾听，相信同学们一定看出来了：
（一）故事的主人公是谁？
（二）他有什么样的梦想？
（三）他一开始有没有实现梦想？（一无所得）
（四）后来他有没有实现呢？（找到真金）
三、再请同学们快速默读课文，找一找哪段写了彼得一无所得？（一-二）哪段写了
他找到真金？
学习第二自然段
一、请你听第二自然段录音，边听边思索教师的几个小题目：
（一）“失”是什么意思？
（二）理解“不甘心”。
（三）你从哪些地方看出他不甘心？
二、彼得付出了那么多的劳动，可效果却是——没有发现一丁点儿金子。他的期望
落空了，他非常绝望。
学习第七自然段
一、指名读，质疑。
（一）彼得是怎样实现梦想的？
（二）怎样理解“我是唯一找到真金的人。我的金子就在这块土地里。”
二、同学们提得很好，咱们要学会发问，由于学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
这两个问题到那边去找答案？
学习3----6自然段
一、下面咱们重点探讨这两个题目。以4人小组为单位合作学习。自己先读一读课
文，然后独立思考一下，再把自己的设法与组内同学交流。
二、交流汇报。
三、看课文插图，插上想象的翅膀，想想他是怎样用“所有精力”来种花的。彼得
把自己的所有精力都用来培养花苗。
四、几年后年之后，彼得终究实现了他的梦想。再齐读第七自然段。
故事学完了，老师很受启发，你受到什么启发？
第二课时
一、复习旧知，导入新课
1、同学们，今天这堂课我们继续学习课文《金子》
2、听写词语，订正。
淘金蜂拥而至扫兴离去埋头苦干一无所获
若有所悟全部精力实现梦想
3、课文主要讲了一件什么事？可以用上黑板上的词。
二、紧扣重点句，走近“金子”。
1．你觉得彼得已经找到金子了？说说你的理由。
2、“他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”．．．．
学生质疑。
三、聚焦关键词，领悟真金。
（一）是什么让彼得“若有所悟”？（学习第3、4段）
1、默读3-6自然段，边读边思考同学们质疑的问题，并作记号。
2、分享收获，顺势引出： “若有所悟”（板书）
3、“若有所悟”什么意思？
4、是什么让彼得“若有所悟”？（生读“坑坑洼洼的„„小草。”）
（在读中评价的方式引导朗读）指名读，齐读。
（二）他若有所悟，悟到了什么呢？（学习第5自然段）
1、过渡：这样普普通通的小草，却引起了彼得的思考，让他若有所悟，他悟到了什么呢？
（生以读代答：读第5自然段）
2、引读：这松软的土地两三天就长出小草了，确实很肥沃，我可以用来种花，人们一定会„„„„。如果„„成功的„„。
3、这省略号告诉我们也许彼得还悟到什么呢？
4、想着，想着彼得的心情有了怎样的变化？把自己的感受带进课文中再读一读。（指名读）
5、过渡：一块肥沃的土地，一层绿茸茸的小草使彼得看到了希望，看到了美好的前景。让我们再次回顾这充满智慧的思索吧！（齐读）
（三）彼得悟到到这些后，他是怎么做的呢？（学习读第6自然段）
1、过渡：光想还无法实现梦想，只有积极地行动才行呀！当彼得悟到到这些后，他是怎么做的呢？（生读第6自然段）
2、交流：“培育花苗”需要做些什么？“把自己的全部精力用来培育花苗”你是怎么理解的？
3、创设情境，展开想象。
引读：天刚蒙蒙亮，彼得就已经在天色渐渐暗下来，彼得仍然在眼看花苗一天天长大，这天夜里突然雷电交加，眼看一场暴风雨就要来临，花苗就要毁于一旦，彼得，累得就这样日复一日，年复一年，彼得把自己的全部精力用来培育花苗。就这样不管严寒酷暑，彼得把自己的全部精力用来培育花苗。就这样不管刮风下雨，彼得把自己的全部精力用来培育花苗。
4、“一份耕耘，一份收获。”此时，站在花圃边上放眼远望，你想对彼得说些什么？
四、回归重点句，品味真金。
1、过渡：
2、“不无骄傲”什么意思？
3、此时此刻你认为彼得找到金子了吗？这真金是淘金者挖到的金子吗？那是什么？为什么说他是唯一找到真金的呢？请你骄傲地告诉大家。（再读最后一段）
4、小结：读出来吧，让我们一起来感受彼得的那份快乐，那份成功，让我们一起自豪地告诉所有的人。（再读最后一段）
四、审视自己，收获真金。
1、总结：彼得和其他淘金者一样埋头苦干却一无所获，但是细心的他，对雨后的长出的小草却有了自己的思考，自己的发现，于是毅然放弃了淘金，而去种花，凭着自己的勤奋终于实现了自己的梦想。
2、你们有梦想吗？从彼得的故事中，你对实现自己的梦想有什么想法？
3、有梦想就有希望，有耕耘就会有收获，老师衷心祝愿同学们能早日实现自己的梦想。
板书设计：金子
淘金一无所获
若有所悟
种花找到真金
善于发现
勤奋+＝实现梦想
善于思考
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