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新课改下的信息技术教育教学探究
———————岚皋县民主中学：纪大署
摘要：根据《中小学信息技术指导纲要》指出：中小学信息技术课程教学主要任务是培养学生对信息的获取、传输、处理和正确应用的能力。本人根据多年的信息技术课程教学经验，并结合所在学校的实际情况，拟将中学的信息技术课程教学谈谈一得之见。
关键词：信息技术、获取、处理、应用。
正文：随着信息时代的来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志之一。在全面推进素质教育的今天，我们强调学生各种能力的培养，其中使用计算机获取信息、处理信息、正确地使用信息技术是信息时代中学生必须具有的素养和能力。下面根据我多年信息技术课程教学的实践，浅谈如何搞好信息技术课程教学。
一、如何让中学生对信息技术课程的重视 目前高考不考信息技术这门课程，这就影响了信息技术课程的教育与教学的开展。为此我们必须加强对学生的宣传，使学生充分认识到信息技术对他们的成长与学习的重要作用，使他们认识到，作为一名网络时代的中学生，必须具有利用现代信息技术获取、传输、处理和应用信息的能力；同时通过实例，使他们尝到具有这种能力之后，对学习其它学科有着很大帮助的甜头。这样学生就有了学好信息技术课程的内在动力。这就为搞好信息技术课程教学营造了氛围。
一、信息技术课程教学所必备的条件
1、至少有一间计算机网络教室并有50-60台的工作站，均配有服务器与教师机。
2、至少有一间多媒体教室，内有多媒体电脑、大屏幕液晶投影机、实物展示台、音响设备等。
3、为教师提供一间电子备课室
有了这些物质基础和基础配套设施作为保障，我们才能实施信息技术课程的教学。
三、提高学科老师的自身能力水平
要搞好中学信息技术课程教学，必须具有爱岗敬业、有一定的专业知识的教师队伍，由于信息技术是一门新兴学科，因此师资相对的比其它学科薄弱。信息技术又是知识更新最快的一门学科。所以必须长期加强对信息技术科任教师培养与培训，使之能够适应信息技术课程教学的要求。
四、积极灵活改变教学模式
如何使教师的主导作用与学生主体作用完美结合起来，我们教师如何优化课堂教学是提高信息技术课水平的关键和根本。为了让每个学生达到本学科的教学效果，在教学上，我们必须采用有别于其它学科的传统教学方法，采用具有本学科特色的适应信息技术课教学的思想、方法与手段。
方法：老师与学生互动 现有的计算机软、硬件技术条件可以很容易地实现互动式教学，特别是网络技术的成熟，更为互动式教学插上了飞跃的翅膀。信息技术教学的互动性能体现教学双方互通信息，共同发展的交互作用，符合教学的最终目标，有利于培养学生善思考，提高获取、传输、处理与应用信息的能力，从而实现学科教学目的。如何在信息技术课中实施互动性教学呢？在教学活动过程中，我们可从以下几方面入手：
第一，改变传统的单一教师讲授法，采用老师讲授与学生使用交互式CAI学习软件相结合的教学方法，如教师自制了一些针对性较强的课件，通过界面图形化，可视化，这样就大大增强学生对知识的理解与掌握，并且激发了学生的学习兴趣。最终促使学生对所学的知识理解吸收，熟练掌握和灵活运用并主动让学生提出问题，发现问题，并与教师共同讨论.。
第二，及时反馈教学的诸多信息，如课堂气氛，作业的完成情况，测验、考试情况等等，还有学生的提问、发现、创新、实践方面等信息。教师可调整教学计划，完善教学的侧重点，针对个别学生的不同情况对症下药，因而有效地提高了教育教学质量。
第三，因为学生是教学的对象、是学习的主体，不同的人有不同的特点，同一知识环节也会有不同的理解能力，教师可以及时收集教学信息对不同学生实施因“人”施教，如主观上不想学的学生，可配合思想教育，难以理解的部分则可以适当放慢教学进度，详加讲解，配以教学光盘，通过上机指导实践使学生掌握等。
第四，信息技术课是一门实践性很强的课，因此要加强学生的上机实践。为了提高上机实践课的教学效率与教学质量，教师必须设计好上机实践的任务。那么，如何来设计上机实践的任务呢？任务不宜定的太死，可根据具体的教学模块设计科学的任务。例如：字处理软件WORD模块的上机实践可设计如下的任务：每位学生利用WORD制作一期班刊，要求：①一个富有创意的主题。②班刊应含有艺术字、图像、图形、各种风格的文字以及表格。③作品完成后，学生互相评测。为使学生顺利完成任务，我们提供上网、数码相机等技术与设备。同时教师在上机实践中要科学引导，因人而异地进行个别辅导。任务设计得好，直接激发学生的上机实践热情与创作的激情，充分调动学生的积极性，并使他们的创新能力得以开发与培养。另外，要重视引导学生自主创作电脑作品，并适时对学生的作品进行评测，公开赞扬每位学生作品的优点与创新之处，个别指出不足之处。鼓励学生互相学习，培养协作精神。通过这样的上机实践，必然使学生信息素养不断进步，从而提高了信息技术课的教学质量。
培养与提高学生的信息获取、传输、处理与应用能力是我们信息技术课必须承担的主要教学任务，如何搞好信息技术课程教学与提高信息技术课程的教学质量是我们每一位从事信息技术课程教学的教师永恒追求的主题。
参考文献：
《提高教育教学质量的策略与方法》中小学教师自修教程
二〇一〇年十二月十四日
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