找不到快乐的波斯猫第一课时_11找不到快乐的波斯猫

其他范文时间：2020-02-27 03:12:12 收藏本文下载本文

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找不到快乐的波斯猫第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“11找不到快乐的波斯猫”。

编号：

学习时间：

****年**月**日第周星期

第1节

学习内容：

《11、找不到快乐的波斯猫》

课型

第1课时

知识与技能目标：

1、认读生字，会写生字。

2、正确流利地朗读课文。过程与方法目标：

1、在识字中感受文字的乐趣。

2、在写字中培养端正的书写态度。情感、态度与价值观目标：

通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。教学重点：

1、准确、流利地朗读课文，了解课文大意。

2、掌握“蜜字和“蜂”字的写法。熟记多音字“乐”。教学难点：

培养学生自主积累语言的能力，边读边思考的能力。媒体：PPT 教学过程：

一、情景激趣，导入新课。

1．动画出示波斯猫自我介绍：“我是波斯猫，我的一只眼是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？”（教师相机解说：“这只波斯猫没有快乐，于是，他就出去寻找快乐，它都找了谁？结果怎样呢？”）2．揭示课题：找不到快乐的波斯猫

师出示图片，并简单介绍波斯猫。波斯猫由古波斯所属阿富汗和土耳其两种长毛猫在英国经过长期选育而成。波斯猫有一张讨人喜欢的面庞，长而华丽的皮毛，优雅的举止，故有“毛中王子”“王妃”之称，因而身价很高。一只纯种的波斯猫的售价可达上千美元，是世界上爱猫者最喜欢的猫之一。

二、学习生字，初步感知。

1．学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来，多拼读几遍。2．小组内循环读课文，把读错的字找出来，互相纠正。3．出示生字词，学生开火车读

bǎo bō wēn ruǎn zhá wā fēng mì 保

波

温

软

炸

蛙

蜂

蜜

sī zī mián lù táng xiāng bèng guā hēng

斯

滋

绵

碌

糖

箱

蹦

呱

哼

4．再读课文：想一想，为什么波斯猫不快乐？（不需回答）

5．说说快乐的滋味是什么？

学生结合自己的生活经验说说自己曾经感受过的快乐。

6．自读第一自然段，说说自己知道了什么？

学生：我知道了波斯猫不快乐。

学生：波斯猫要去问问别人什么是快乐。

三、朗读训练，理解课文。

1．不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？请你再读读课文，用“——”划出。

（波斯猫去问了燕子、蜜蜂、青蛙。）教师相机板书：燕子、蜜蜂、青蛙

2．学生自由朗读，老师巡视。

3．指名回答，课件出示波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话过程。

4．你知道它们的快乐是什么吗？

（1）请三位学生以阅读的方式来表达。

（2）请三位学生用简单的语言来表达。

老师相机板书：造泥窝酿蜂蜜捉害虫

一只找不到快乐的波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味。他找到燕子，燕子说：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。”波斯猫不觉得快乐。波斯猫又找到蜜蜂，蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。”波斯猫不觉得快乐！波斯猫非常失望，它还是找不到快乐。（以上内容可以由一个学生讲，也可以许多学生讲后串起来。）

五、学习生字。

1、出示生字卡片。

2、由二人小组自由拼读。

3、讲讲识字方法。（1）形声字识字法。

滋、碌、糖、蹦、呱、哼（以上各字都读右边的字音）（2）其他字

斯滋平舌音。

决jue与“觉得”的“觉”同音。衔xian，是前鼻韵母。

箱是后鼻音（3）“炸”的两种读音（4）巧记生字：

蛙：一只小虫要穿破两层土。保：呆头呆脑一个人。波：水面一张皮。软：斩头砍尾。

（4）出示带有生字的句子。要求读得正确、流利。

①有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味。②他决定去问问别人。

③我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。④我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得什么快乐。