第四单元 树立团队精神 教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第四单元阅读教学设计”。
第四单元 树立团队精神 教学案
第一节 小荷争露尖尖角
教学目标
1、团队需要合理的竞争，合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。合理的、正当的竞争会对团队精神的形成起到积极作用，不正当、不合理的竞争会削弱团队精神，不正当的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律，也会使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯。
2、人与人相处，既有竞争、又有合作，双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。对一个团队来说，竞争不能忘了合作。
教材分析(重点难点)重点:什么是合理竞争？为什么要合理竞争？（作用）难点:正当竞争与不正当竞争的区别
一、自主预习
1、团队含义：
2、团队精神是指什么精神：
3、竞争可以分为几种？
4、合理竞争的含义：
5、合理竞争的作用：
6、不和理竞争的主要方式是什么：
7、不合理竞争的影响是什么：
8、教材大雁的事例给我们什么启示：
9、I＋We＝Fully I这个公式怎样理解？
10、竞争有哪三种结局？
11、竞争最理想的结局是什么？如何取得双赢？
12、为什么人与人之间既有竞争，又有合作？
二、小组讨论
1、分析教材华生啤酒厂和金鑫啤酒厂案例？
2、分析王群和张小玲的事例？
3、分析李鑫的事例？
三、小组展示
四、课堂巩固 单项选择题：
1、竞争对人的发展和社会进步起着积极的作用，下列描述属于竞争积极作用的有（）
①竞争给我们以直接现实的目标，赋予我们压力和动力 ②竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率 ③竞争有利于团体凝聚力的形成和团体整体实力的提高 ④竞争的压力能引起我们心情的过分紧张和焦虑
A、①②④ B、①②③④ C、①②③ D、②③④
2、当今社会，各个层面都充满着竞争，下列行为中，属于不良竞争行为的有（）①对竞争对手保持高度“戒备” ②对对手不良处境“幸灾乐祸” ③竞争对手出现困难时，想方设法帮助 ④试图通过某种不正当方式压倒对手
A、①②③ B、①②④ C、①④ D、②③④
3、科学家指出：如果许多人聚合在一起，就某一个问题各抒己见，相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果。即1﹢1﹥2的效果。这给我们的启示是（）A、合作离不开竞争 B、竞争不能忘记合作 C、合理的竞争可以相互提高、相互促进 D、在竞争中要做出必要的妥协和让步
4、七年级学生小英在考试时将复习资料带进考场，趁老师不注意时进行抄袭。这种行为是（）A、违法行为，应受法律制裁 B、说明小英聪明过人，会想办法 C、不正当的竞争，是不诚实的表现 D、有较强的上进心
5、集体中的合理竞争应该遵守的原则有（）
①平等 ②公平 ③诚实 ④守信
A、①②③ B、①④ C、①②③④ D、①②④
6、在学习中，为了完成一项学习任务，几位同学可以组成一个学习小组。大家共同探讨、密切配合，完成学习任务；同时，也可以与其他组展开竞争，提高效率。这样的学习小组（）
A、不是一个团队 B、不能实现共同的目标
C、既存在合作，又存在竞争 D、不利于整个班级凝聚力的形成7、小润学习一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他总是耐心地为同学讲解习题。有人说他这样会被别人超过，但他认为“帮助别人就是提升自己”。这表明小润（）
A、太傻了，不懂得竞争的残酷性 B、成绩优秀，别人追不上他 C、没有竞争意识，缺乏竞争实力 D、能正确处理竞争与合作的关系
8、一场足球赛，总是既有双方的进攻对抗，又有本方队员的密切配合，既有战术上的双方克制，又有本方队员的攻防协作。精彩的足球比赛表明（）A、竞争离不开合作，合作需要竞争的激励
B、有了竞争，才能实现合作，否则合作便不存在 C、有了合作，才有竞争，否则竞争便不能存在 D、竞争与合作不能同时存在9、下列对“竞争不忘合作”理解错误的是（）A、积极的合作能降低甚至消除竞争所产生的负面影响 B、团队精神的发挥需要合作 C、合作能够集聚力量，战胜困难
D、要想当“老大”，个人力量太弱了，必须很好地利用别人
10、应这样看待竞争与合作的关系（）A、竞争离不开合作，合作有利于竞争 B、竞争与合作水火不相容
B、竞争愈激烈，愈会削弱合作的程度 D、合作越加强，越会削弱竞争的程度
11、在市场上，一些不法商人以销售假冒伪劣商品来获取利润。它不仅损害了百姓利益，也扰乱了正常的经济秩序。对这种行为的正确认识是（）
A、是正确的，很多人都用这种方式获利 B、是正确的，竞争激烈可以理解
C、是错误的，属于不正当竞争
D、这是正当竞争 简答题：
12、结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
八年级某班的温荣生好胜心强，事事都要争第一。在班里，只要谁在某一方面超过了他，他就会心里憋着一股气，发誓要战胜别人；老师表扬哪位同学，他也会不舒服；有时甚至为了超过别人不惜一切手段。同学们都对他敬而远之。
（1）温荣生表现出的是一种什么样的竞争？
（2）说说这种竞争的危害。
13、研究表明，只有在这样一个“人”字形的团队中，大雁才能飞得更高更远。这种自然界的现象告诉我们什么道理？
有人说在一个团队中竞争合作不能共存，你怎样认为？并谈谈你的理由。
五、课堂提升
1、在一个集体中，只有集体成员团结合作才能把事情做成功。
2、请说出6种需要共同合作才能完成的工作
3、怎样提高班级的凝聚力和竞争力？
六、课堂小结 朗诵诗歌: 我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才能形成汹湧澎湃的大海，造福人类； 我是高山上的一株小草，有我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川； 我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才能形成和谐，温暖的集体。课堂反思
第四单元 树立团队精神 教学案 第二节《己所不欲 勿施于人》
知识目标：
1、了解己所不欲，勿施于人的含义；
2、了解偏激或走极端的思维习惯在现实生活中的不良后果；
3、懂得什么是换位思考；
4、知道相互支持的具体表现及要求； 能力目标：
1、生活中学会表现宽容，做到与人为善，；
2、学会助人、乐于助人；
情感价值观目标：懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，学会凡事多站在别人的角度进行“换位”思考，与人交往中懂得相互之间需要帮助与支持，从而为树立良好的团队精神打下较好的基础。
教材分析(重点难点)重点：相互支持的重要性难点：在生活中怎样做到宽容
创设情景，展开话题 古代前贤给我们留下了许许多多富有哲理、耐人寻味、给人启迪、幽默隽永的妙语箴言。这些格言从不同的角度阐释了他们对社会，对人生的思考和认识。“己所不欲，勿施于人”便是这千万条格言中的一句，现实生活中我们随处可以发现这句话的被人们熟知和推崇的程度。它十分清楚地告诉了我们应该怎样做人、怎么对待他人，但是现实生活中真正要做到这一点，却不是那么容易做的事情。今天，我们就一起来领略和实践前贤的至理名言。请大家畅所欲言，用自己的话表达你对“己所不欲，勿施于人”的理解。
一、自主预习(请认真独立完成，相信你行！)
1、如何理解孔子说的：“己所不欲，勿施于人。”
2、怎样学好换位思考？（1）换位思考要求克服偏激或走极端的思维习惯。（2）生活在团体中，如果每一个人都能以一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想别人的过失，我们就能更好地理解他人。
3、为什么我们在生活中要相互支持？
4、怎样做到人与人相互支持？
5、为什么我们不能一味拒绝别人的帮助？
6、学会表达宽容
尊重他人，求同存异； 适度忍让，体谅别人； 坦诚相待，主动沟通； 正视缺点，自我提高。
二、小组讨论
1、分析教材李勇的事例？
2、分析教材欧阳浩的事例？
三、小组展示
教师点评：在社会生活中，如果每个人都能站在别人的角度多想一想，多记住他人的帮助，克服偏激或走极端的思维习惯，能做到“己所不欲，勿施于人”，生活中千万不能己所不欲，却施于人，这是一种很明显的损人利己，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是非常自私的一种做法。我们要以一颗宽容的心对待他人，那么，我们的生活将会更加充满阳光，日子将会更加多姿多彩。
四、课堂巩固 单项选择题：
1、新学期发新书时，小杨发现他的书内页有一小块破损，他本来想递到后面给别人，但他马上想到，别人也旨定不想要这本书，于是他就自己拿了。他的做法是()
A、乐于助人 B、人人为我，我为人人 C、知恩图报 D、己所不欲，勿施于人
2、下列做法中，体现换位思考方法的有（）A、当别人不理解我时，就算了。“走自己的路，让别人去说吧。” B、当父母反对我看电视时，我不理睬父母，照样看 C、“面对这种情况，假如我是她的话，我也会生气。” D、当父母要求我认真学习时，我听不进去
3、“一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地的人，须知每个人都会有犯过错而需要别人原谅的时候。”这句话告诉我们（）A、要严格要求他人 B、要宽容他人的过失 C、要平等待人 D、要诚实守信
4、一味地拒绝他人的帮助是（）A、自立自强的表现 B、自信的表现 C、对他人的不尊重 D、无可非议的5、在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在。衣食住行、学习工作、交往娱乐都与他人有着千丝万缕的联系。下列做法不正确的是（）
A、学会助人、乐于助人 B、独善其身，洁身自好
C、相互关心，相互帮助 D、在必要时也要乐于接受别人的帮助
6、在社会生活中，我们应该学会相互支持、相互帮助，这是因为（）
①我们的衣食住行都与他人有着千丝万缕的联系 ②学会助人、乐于助人就能共同撑起一片和谐的天空 ③每个人都不能脱离他人而存在 ④人与人之间相互关心、相互帮助是社会生活的美德
A、①②③ B、②③④ C、③④ D、①②③④
7、春秋时期，楚国有个名叫孙叔敖的人，小时候，他在路上见到一条两头蛇，赶快把蛇杀死并且深深地埋起来。当时传说见到这种两头蛇的人必死无疑，孙叔敖哭着告诉妈妈。妈妈问他：“那条蛇现在在哪里？”他回答说：“怕它再害别人，已经把它杀死埋起来了。”妈妈说：“你有帮助别人的心，老天必然会保佑你。”后来，孙叔敖不但没有死去，长大后还做了楚国的名臣。
【问】：你能想象出当时孙叔敖见到两头蛇时的情景吗？请你描述一下他当时的心情。【问】：你觉得孙叔敖妈妈的话有道理吗？你怎么看待这件事情？【问】：如果你是孙叔敖你会怎么做？为什么？【问】：从孙叔敖的这种举动中你看出他具有什么样的品德？ 这故事告诉我们什么道理？ 教师点评：孙叔敖见到两头蛇心情很不好，但他能尽量坦然面对，并且还能站在别人的立场、站在他人的位置上思考问题，他自己碰到的不顺心的事情，不希望别人也遇到，在自己遇见麻烦后常替别人着想。这种思维方式就是一种换位思考。孙叔敖长大后能成为楚国的名臣，应该说这也是对他善意的一种回报。
五、课堂提升：
1、考试后，全班谁的成绩最好，最好成绩是多少，你总是： A特别感兴趣，因为这关系到我的排名 B无所谓
2、在你帮助别人后，会有这种感觉：
A很自豪，觉得自己生活得有价值B很后悔，觉得自己吃亏了 C很自然，觉得人与人之间应该这样D下次一定找机会让他帮我
3、学生阅读教材马沙材料。问：在你看来吉伯是一个怎样的人？你是否欣赏马沙的做法？你又是怎样看待马沙其人的？
问：当你受到委曲、被人误解时，你是怎么做的？
教师点评：从同学们的回答中可以看出许多同学在遇到误解、受到委曲时，都能比较豁达，比较大度，能够表现出自己的宽容，请讨论一下，然后分组表达你的宽容。宽容其实就是尊重他人，求同存异；适度忍让，体谅别人；坦诚相待，主动沟通；正视缺点，自我提高。刚才各小组的几位同学就在以不同的方式表达自己的宽容之心，真的很难得。
4、问：阅读“盲人点灯笼”这则故事，你有什么感想？
教师点评：人应该尽力去帮助别人，同时也不应一味拒绝别人的帮助，适当接受别人帮助，也是对他人的尊重和对他人所付出的爱的承认。生活中我们无论做什么事情都应该将心比心，不要把自己厌恶，自己视为痛苦、灾祸的、不愿意要的东西强加给别人。切记不可“己所不欲，却施于人”，当然还要尽可能做到“己所欲，勿施于人”。
5、你曾经不能释怀的一件事是什么？当时的想法是怎样的？用换位思考，你现在会怎样想？
六、课堂小结
七、教学反思
第四单元 树立团队精神 教学案
第三节团结就是力量
教学目标知识与能力：
1、学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
2、正确认识个人与集体的关系，明白团结的意义和作用，懂得团结就是力量，掌握增强集体团结的原则和方法。情感，态度与价值观：
1、激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
2、珍视集体的团结，努力为集体添光彩。教材分析
(重点难点)如何使学生明白个人的成长离不开集体，集体的进步离不开个人的努力，从而情景导入
我们首先做一个小试验。请同学先拿一根筷子，同学用力地折一下，看看结果怎样？请同学把10根筷子聚成一把，再用力折，看看结果怎样。
为什么两次试验的结果不同？通过这个游戏，大家发现了什么？ 学生交流讨论
教师点评：大家可以发现，一只筷子很容易被折断了，但是，一把筷子就很难折断。也就是说一只筷子脱离了一把筷子就很危险，很容易被折断，而当他在一把筷子中时，就很安全，由此可以看出，集体的力量是无穷的，只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。正如有一首歌唱得好：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声啊声震天„„大家知不知道这首歌的歌名是什么？
一、自主预习
1、团结的价值是什么？
2、良好班级体的作用？
3、怎样创建良好的班集体？
二、小组合作讨论
请每组列举能体现团结协助的重要性，发生在我们身边的一些事例
三、小组展示
四、课堂巩固
1、一滴水珠总想跃出水面去看看整个世界。同伴劝阻它，它不听：鱼儿劝阻它，它也不听，一天当海上起风时，它瞅准机会，猛地跃出水面，可它刚一探头，风儿吹着，太阳也照射着，它消失了。
这则寓言说明了什么？你想到些什么？
教师点评：我们个人是离不开集体的，只有在团结的集体中我们才能健康、茁壮的成长，才会乐观自信。
2． 拓展思维：团结不仅使我们取得了这些成就，同样，世界人民也因为团结，依靠集体的力量战胜了许多不期而至的灾难，大家能举举有哪些例子吗？
五、课堂提升
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。
——雷锋
集体力量才是创造世界和创造历史的伟大力量，一个人的力量只是这个伟大力量的沧海一粟。
——朱德
不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——（德国）歌德
谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
学会团结人，关心人，珍视集体的荣誉和团结。并为集体作出自己的贡献。——（前苏联）奥斯特洛夫斯基
结合上述名言，联系实际生活谈谈个人与班集体的关系。
老师点评：个人离不开集体，每个人都要在集体中成长；集体离不开个人，需要每个人团结协作，共同奋斗，才能使这个集体变得有凝聚力。
2、出谋划策：你准备为班级做些什么？ 老师点评：优秀的班集体应该有积极向上的班级文化和良好的班风学风，为了使本班有共同的奋斗目标和进取精神，请每个同学设计班级奋斗目标、班风学风、班级口号、班徽图案。
六、课堂小结
俗话说“单丝不成线，独木不成林。”团结协助确实很重要。载人航天是规模宏大、高度集成的系统工程。中国载人航天工程包括飞船、火箭、测控通信等7大系统，上天落地，涉及力学、地球科学、空间科学、自动控制、微电子等众多领域。全国3000多家单位投入“神舟六号”研制、实验和协调配合。神舟六号是全国第一大“组装”工程，小小一艘“船”，元器件泱泱10万个。全国一盘棋，上下一条心，使神舟六号创下“四最”纪录：航天历史上规模最大、系统组成最复杂、技术难度最高、协调面最广的世纪工程，直接参加工程的单位有110多个，参试工程技术人员超过10万人。说明什么道理：
点评： 由此可以得出团结的另一价值：团结为实现集体的目标奠定基础。由此可见：团结的价值之一：团结是个人生存发展的重要条件。教学反思
歌曲——《众人划桨开大船》 歌词：
一支竹篙呀，难渡汪洋海，众人划桨哟，开动大帆船，一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连，同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前。
一根筷子呀，轻声轻声被折断，十双筷子牢牢抱成团，一个巴掌呀，拍也拍不响，万人鼓掌哟，声呀声震天，同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前。树立团队精神小荷争露合理竞争的含义和意义尖尖角不合理竞争的危害竞争不忘合作己所不欲换位思考勿施于人相互支持团结是个人生存发展的重要条件团结的价值团结为实现集体的目标奠定基础团结就是力量创建良好良好班集体的作用的班集体创建良好班集体的方法 10
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