梅河口市海龙镇中心校第一届骨干教师教学大赛方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“梅河口市海龙镇杀人案”。
梅河口市海龙镇中心校第一届“创优杯” 差点教育理念下的“聚焦课堂 关注评价”
骨干教师教学大赛实施方案
为了进一步落实新课程标准理念，扎实地把先进的教学理念转化为教学行为，全面提高教师教育教学素质，促进教师专业成长，加快各学科的教育教学与新课程的理念、方式、方法接轨，保持学校教育教学质量可持续发展，提高课堂教学效益，并有力促进我校青年骨干教师的基本素质和教学能力，为此，我校以差点教育理念为导向，以课堂教学为中心，以参加第七研学共同体教学展示为契机，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。现结合我实际实际，特制订“聚焦课堂 关注评价”骨干教师教学大赛实施方案。
一、指导思想
以差点教育理念为指导，以构建“双本式”卓越课堂为目标，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。聚焦课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，有效的课堂教学评价，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益，全面提高教育教学质量。
二、活动目的和意义
㈠以两周为一个活动周期，通过近一周的赛课时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
㈡通过活动培养全体骨干教师的参与意识、合作意识和听课、评课能力，构建具有浓郁教研氛围的校园文化环境。
㈢加强交流，在竞赛与研讨中增进教师之间的友谊。
㈣检验课堂教学模式改革的效果，及时发现问题、提出问题、解决问题。开展我校首届“高效课堂赛课活动”，并将使此项活动常规化、制度化。
三、活动要求
㈠宗旨：转变观念，大胆改革，勇于探索，积极推进，全面提高。
㈡年龄要求：我校45岁以下的市级、县级、校级骨干教师全员参加此次赛课活动，鼓励45岁以上的教师参加赛课活动。
㈢课堂要体现差点教育的基本理念, 教师的服务性、学生学习发展的中心性要充分展示，不仅要关注教师的“教”，更要关注学生的“学”，要体现出我校“双本式”卓越课堂教学模式，要体现出课堂教学的整体效果和教学过程，能够结合“聚焦课堂 关注评价”这一主题按自己的教学风格进行教学。
㈣参赛教师上课必须用普通话。
㈤提倡使用现代的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件，尝试网络环境下的学科教学。
四、组织机构
㈠赛课活动领导小组：
组长：蒋付娟
副组长：王丽
成员：张璐 瞿孝双 张宏辉 ㈡赛课活动评审小组：
组长：王丽 副组长：张璐
成员：瞿孝双 张宏辉 杨艳 孙桂玲 王丽娟 宋玉梅
郭金霞 高春丽 李安辉 张月娥 刘英坤 石秀伟及相关学科教师。
㈢核分、摄像、宣传小组： 组员：刘增 依爽 王欢
五、赛课形式
多媒体教室授课（40分钟）
六、报名 各位骨干参赛教师于4月2日至4月4日期间，自选科目（需与骨干科目相同）、年级、课题及课型，通过教研组或者本人到教务处报名，报名采取自愿的原则。教务将根据报名情况进行归类分组，教师抽签决定授课顺序。
参赛内容由参赛的教师按教学进度确定，否则，一经发现，取消评比资格。
七、评委的产生
每节课评委共有10人。其中学校指定5人为校推荐评委人员；其余5位评委有参加听课的老师当场抽签决定。
八、评审办法及名额分配
㈠以各评委评分为标准，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取评委平均分为参评教师参评分。
㈡各位参赛教师的得分按照从高分到低分的顺序排列。从上而下产生获奖人员名单。
㈢奖励名额分配：一等奖，参赛人员的20％；二等奖，参赛人员的30％；三等级，参赛人员的30％；鼓励奖，参赛人员的20％。
九、奖励办法
㈠一等奖，奖励不低于150元物质奖品；二等奖，奖励不低于100元物质奖品；优胜奖，奖励不低于50元物质奖品；鼓励奖，不奖励物质奖品；
㈡一、二、三等奖获奖教师有学校颁发获奖荣誉证书。㈢凡获奖教师在评优、树优、晋职、骨干教师培养、外出学习、向上级部门推荐讲评课人员等优先考虑。
㈣学校将对组织赛课活动的先进教研组和个人进行表彰。
十、赛课时间及上课节次的确定
4月10日至4月13日每天上午第二节课至第四节课为赛课时间，4月9日各位参赛人员到教务处抽签定上课节次。
十一、赛课注意事项
㈠参赛教师参赛前写好参赛教学设计，于赛课前一天交到教务处。
㈡参赛教师确定了赛课时间和节次后，主动协调安排调课事宜，并与上课前3分钟把学生带到四楼多媒体教室等待上课。
㈢赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，尊重差异，关注发展，注重激励。授课内容必须体现本次赛课主题（差点教育理念下的“聚焦课堂 关注评价”）所涵盖的内容。
㈣赛课完毕后，各参赛教师交一份课后反思到教科室存档。
㈤各评委评定每一位选手的成绩后，交教务处保存、统分。㈥如有特殊情况，另行通知。
十二、评分细则
（本次比赛实行百分制具体要求如下）
㈠学生表现（40分）：
1.活动状态10分：学生自主学习（或探究学习）积极主动，互助学习分工明确，生动和谐，热情高且具有实效性。
2.活动 形式10分：学生活动形式多样，善于创新且富有实效。如：合理、恰当地运用听、说、读、写、演、唱、画、实验、操作、设计、交流等多种活动形式。
3.参与面 10 分：学生参与课堂活动面广，以参与活动的人次记分。（参与指集体听、读、看之外的学生活动）
4.参与度 10分： 学生思维有深度，能够体现对所学知识的内化、重组和应用，而且外显效果好。
㈡教师表现（50分）：
1.教学设计8分：教学重点突出,围绕教学重点设计教学；关注学生差异，教学设计多层次，最大限度满足不同水平学生需求；有必要的预习提纲、导学案等。
2.教学结构8分：课堂教学结构合理，符合学生认知规律，教学环节紧凑、容量适中、效率高；课堂反馈矫正方法灵活、扎实、有效；没有假问题。
3.导学作用8分 ：有效地发挥教师的支架作用。如相关方法的指导、必要的示范、引领；必要的重点、难点解疑；必要的知识的系统化、结构化和引申拓展等。
4.课堂评价8分 ：在学生活动过程中及时给予适当的鼓励性评价等。
5.教学资源8分 ：能根据课堂教学需求有效地整合教材和开发课程资源，熟练地运用多媒体教学设备。
6.教师基本功10分： 能正确、合理、恰当的使用电教器材。板书科学合理、字体工整。
㈢教学效果（10分）：
1.检测观察5分：根据当堂检测（或观察）85%以上的学生能够掌握所学知识的85%以上。
2.目标达成 5分：目标定位具体合理，符合课标与教材，符合学生的实际；能及时把握和实施新生成目标；具有较高的目标达成度。
梅河口市海龙镇中心校
2018年4月6日
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