写日记由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写日记大全”。
写话《日记》教学设计
设计理念：
生活中每一天都会发生很多新奇有趣的事。在指导学生写日记时，应注重引导学生打破思维定势，多方面、多角度地选票，以提高他们灵活处理信息的能力，运用学生喜闻乐见的交流形式，让他们在合作中学习，在合作中搜集信息，在交流中表达自己的所见、所闻、所为、所思、所感，并引导学生通过师生互评、生生互改来提高学生的写作能力。
教学目标：
1.指导学生掌握日记书写的格式与简单要求。
2.培养学生经常写日记的意识，逐步养成写日记的习惯。教学重、难点：
1.指导学生合理筛选一天中经历的事情，避免把日记写成流水账。2.把日记的内容写清楚，写具体。
一、谈话导入
同学们，在我们的生活中每天都会发生许多事情，有看到的、听到的、还有发生在我们自己身上的。在这些事情中，一定会有一件使你印象比较深刻的事。你愿意说一说吗？
同学身上发生过这么多有趣的事，那你们还记得去年的今天你在干什么，和谁玩，学什么了吗？那怎样才能把这些事记录下来呢？
你们愿意把这些印象深刻的事记下来吗，可以怎样记下来呢？这节课我们就来学写日记。
二、认识日记 1.什么是日记呢？请你到课本141页中看一看。
2.指名汇报读书结果：日记就是把你在一天里看到的，听到的，做过的和想到的有选择的记下来。
3.什么是“有选择地记”？是不是把一天从早到晚发生的每件事都按照顺序记录下来呢？谁能说说你是怎样理解的？你也可以举个例子说说。（指名说）
4.课件出示：
（1）这些小朋友一天的经历了许多事，你能帮他们看一看哪些事更有意义吗？
（2）小组合作交流：小明在睡觉前写了日记，你觉得他会在日记里写些什么？他应不应该把一天中发生的每一件事都写下来？
（3）汇报交流结果。
（4）小结：通过交流，大家知道如何选择日记的内容吗？（板书：有选择地记）写日记的时候，除了选择好内容以外，我们还要掌握日记的写法和格式。
5、老师这里就有篇日记，是一位小朋友写的，你们想看吗？（课件出示课本中的范文。）
（1）请大家自由朗读这篇日记，边读边想：这篇日记与我们过去学过的课文在格式上有哪些相同和不同？
（2）汇报：不同的是日记要写清日期、星期、天气情况。相同的是都可以分段。
（3）请同学们再读一遍日记，边读边想是不是在这一天中小作者只经历了这一个事？
那么他为什么就只写了这一件事呢？ 小结：当我们在写日记时，不但要按照日记的固定格式去写，而且要写一天中你变为对你最重要的、最有意义的事。
三、说说写写
1.首先，同桌之间交流我打算写的内容，让大家来评一评。2.你认为你们小组谁说得好，就推荐展示一下他的口头日记。3.师生评议，渗透写日记在内容选择上的要点。
4.同学们已经知道了日记该怎样写了，下面就请你们试着写一写吧！（学生写，教师巡视，注意搜集典型。）
5.指名读比较好的日记，师生共同评议。6.同桌交换日记修改。
7.再指名读日记，大家评议，修改。
四、总结
1.同学们已经学会了怎样写日记，也知道了怎样选择记的内容，谁能说说写日记对我们有哪些好处？
2.看来写日记的好处还真不少！那么，我们就该每天坚持写日记，这样，我们就会把每天自己的快乐和学习收获记录下来，使我们能够一天天健康成长。
板书： 日记 写清日期、星期、天气 有选择性地记。
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