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在全县2017年教育质量提升骨干人员专题
培训班上的发言
多伦四中
陈玉国
多伦四中是一所农村寄宿制初级中学，现有教学班30个，学生1448人，教职工144人，专任教师107人，其中高级教师20人，中学一级63人，专任教师合格率100%。自治区级教学能手1人，盟级以上教学能手及学科带头人6人，盟级以上基本功大赛中获奖的17人。
近几年，学校在县委政府和教育主管部门的关怀指导下，各方面建设与管理取得较快发展，学校也获得了很多荣誉，现将我校有特色有亮点的工作、学校发展面临的主要问题和今年工作的思路方法和各位领导和同志们交流一下。
一、2016年教学管理情况
在常规教学中，严格要求教师做到教学五认真，对教师的备课、上课、教案书写、课后反思、作业批改、辅导、测试、听课评课等各个环节提出了明确的要求和检查方法。2006年又对教师的教学反思做出要求，要求每课必有反思，反思内容不求篇幅的长短，但求内容的真实有效。
2016年开展各类随堂课、公开课、观摩课40节，课后及时评课，集体分析，查找不足，评课时说差不说好，评缺点不评优点，我校公开课极大的锻炼了教师的课堂基本功，使我校外出参赛教师均能获奖。
2016年，教师培训力度继续得到加强，近三年共选派教师到国内外各级各类学府和研究机构外出学习60人次，期中1名教师到加拿大卡尔加里皇家山大学深造学习，1名教师到美国加州州立大学进行英语骨干教师培训，每位教师学习归来举行学习心得汇报会，交流学习经验，共享学习心得，达到共享资源，以点带面的效果。为了更好的贯彻实施盟教育局提出的课堂教学改革实施方案，我校三位校长先后到包头、山东泰安、河北围场卉原中学等地参观学习“分组合作学习”的课堂教学模式；5月份，我校组织七年级全体教师到河北围场卉原中学参观学习。通过多天的观摩交流学习，开阔了我校教师得眼界，转变了教师的教学观念。回来后，结合我校实际情况，学生的个体差异，七年级各学科课堂教学开始实施“分组合作学习”。
2016年，我校参加了锡市六中发起的“初中教学设计联合体”活动，在联合体活动中，我校所有一线教师与其他学校教师合作共同完成所有教材章节的教学设计并进行交流，2017年1月，学校4名教师在海口第七中学参加了联合体年会，和与会教师进行了学习交流。
从2014年开始，我校在语文、数学、英语、物理学科开展了集体备课活动。集体备课中，学校领导和教导教研人员分头深入教研组研究指导集体备课的开展，参与备课的教师群策群力，目前集体备课模式日趋成熟，备课效果已凸显。我校“分组积分制在初中生物教学管理中的应用”的课题经过课题教师的研究实施，经过不断摸索，探讨交流，课题研究工作稳步推进，已于2016年底顺利结题。语文学科向中国高等教育学会教师教育分会申请了“十三五”科研课题，课题题目是“中华优秀传统文化与现代课堂教学实践研究”，目前已完成登记审批立项、教师培训等前期准备工作。课题组负责人和主持人参加了广西钦州开题培训，学校将以此课题研究为平台，大力开展读书活动，弘扬国学经典，打造书香校园。
全面做好中考复习，关注考点热点，把握中考方向，复习中力求精讲精练，不做无用功。对毕业年级进行多次全真模拟考试，并组织各学科教师给全体同学做试卷分析、查漏补缺。开展“培优、补差、促中”活动。教导处要求任课教师抓好每一个教学环节，重视分层次教学，推进优生整体辅导计划、个性辅导计划，对临界生和偏科学生进行矫正帮扶。7月初，学校组织九学科骨干教师，参加了在锡市六中举行的2016年中考经验总结暨2017年中考备考交流研讨会，在交流研讨中，我校与全区各地教师进行教学交流，学习借鉴了很多先进的方式方法。在全体师生共同努力下，2016年中考成绩虽然和兄弟学校差距较大，但与去年相比，在单科成绩、平均分、及格率、优秀率都有不同程度提高，总评成绩在全盟各学校排名中也有所靠前。
二、学校教育教学发展面临的问题
1.教师教育教学观念仍需要进一步转变，在课堂改革中，部分教师有应付现象和急功近利的情绪，课堂教学的改革是个长期工程，是一门管理艺术，我校教师在观念理论上还需要不断学习和探索。
2.部分教师对教研教改兴趣不高，认为教学研究离自己实际工作较远，教研主动性不强，在思想认识上需要进一步提高。
3.学校实验室陈旧，不适应目前教学，各类实验仪器药品严重短缺，导致大部分实验无法开展。实验室使用面积、实验仪器和药品数量都不能满足实验教学要求。根据盟教育局和盟教育资源管理中心的检查指导意见，我校实验室需按重新配备。
4.我校现有学生信息技术教室1间，教师电子备课室1个，电脑是2005年建校时配备，配置低，反应慢，只有40台能正常使用，不能满足30个教学班使用。
5.学生来自全县各乡镇和周边旗县，其中来自单亲家庭、离异家庭、贫困家庭的学生和留守学生占有相当大的比例。学生家长普遍文化程度不高，对学生的教育和学习成绩重视不足，学生学习基础薄弱，部分学生厌学心理严重，这对提高整体教学成绩带来很大困难。
三、2017年提高教学成绩主要工作思路、想法
在目前全党全民全社会抓教育的大背景下，我校坚决贯彻全县教育质量提升工程指挥部会议精神，坚决贯彻县委政府和教育主管部门的决策，全体教职工要解放思想，改变观念，研究解决学校存在的问题，坚持按照全县教育质量提升工程指挥部提出的总原则、总目标、总方法、总安排扎实开展各项工作，全面提升我校的教育教学水平。
1.抓好常规教学。加大对教师业务的监管，从“备、讲、批、复、考”等方面进行督察，继续加强平时课堂教学的管理。以常规教学促进教学改革，创建优良的教风，形成人人自主学习，自主工作的风气，使每个人心中有工作，眼里有活，人人起到模范带头作用，促进教学质量健康持续发展。
2.广泛听取社会各界意见和建议，按政府刘县长的要求办“开门、开明、开放”教育。认真学习先进学校、先进地区经验，查找差距和不足，学校领导和教师要放下架子、扑下身子、沉下心来，好好教，教育教学过程中要用真情、下真功、重研究，切实提升教学质量和水平。
3.加强教师队伍建设，充分发挥名师、骨干教师的引领作用，提升课堂教学效率。继续加强教师学习培训力度，组织教师外出参加各类研讨交流和比赛，继续利用锡市六中牵头成立的“初中教学设计联合体”这一平台，让教师之间相互学习、相互研讨，提高教师自身业务素质和教学水平。同时邀请专家、名师来校进行教学指导和教学把脉。在校内开展业务竞赛，创造良好的教学研究氛围。
4.继续加大力度推行“集体备课”，资源共享，群策群力，发挥集体的智慧，尝试分组合作学习。
5.实行“月考”制度。每月进行质量检测，并认真做好成绩分析，及时反馈给各任课教师。同时检查教师的“教”、学生的“学”，达到“月月清”的目的。每学期与兄弟学校联合检测，找差距、补不足。
6.实施分层教学，分层要求，抓两头促中间。加强对优秀生的培养，做到“尖子生拔尖，露头的冒尖”，使今年的优秀率要有递进，上县三中录取比例要递增，提高全盟统招线上线率。
7.全体教职工要开拓新思维，在我校生源普遍偏差，家长对教育普遍重视不够的不利局面下，教师要转变观念，不能将学生成绩不理想的原因归咎于学生的基础差和家长的不重视，要开拓思路，认真思考自己的工作方法是否科学正确，下功夫要有策略，不能蛮干，使蛮劲，要学会向家长借力，向社会借力，要请家长参与学校管理，改变家长的教育观念，让家长对学生重视起来，家校共建，把学生底子差的短板补上。
8.为每个人核定工作量，形成人人有事做，人人能做事的氛围。制定合理的奖励机制，奖优罚差，做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样。在中考奖励中不再三年一锤定音，而要引入月考、期中考、学期考、年度考，奖励实行“批发零售”。
9.继续加强素质教育，完善和创建各类艺术团体，成立管乐队、舞蹈队、书法、诗社等艺术团体，加强日常排练和演出，突出学校教育特色，加强校园足球文化、体育文化建设，形成浓郁的体育运动氛围，提高我校足球运动水平和体育竞技水平，提高使自治区级特色教育实验校和国家级校园足球学校名副其实，使每个学生能发挥特长，有事干，从而获得发展。
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