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2012级历史本科暑假作业
《历史文献学》作业
第一章 目录学 1，名词解释： ①，《隋书•经籍志》； ②，《四库全书总目》； ③，《书目答问补正》； ④，《郡斋读书志》；⑤，《直斋书录解题》； ⑥，《文献通考•经籍考》。2,思考题：
①刘向的别录、刘歆的《七略》和《汉书•艺文志》的关系？
②中国古代影响最大使用最久的图书分类法是什么？大体产生于什么时期？现存最早的这种分类目录是什么？在学术史上主要有什么价值？
第二章 版本学 1，名词解释： ①，甲骨文； ②，金文； ③，简帛文书； ④，石刻文书； ⑤，卷子； ⑥，蝴蝶装； ⑦，包背装； ⑧，线装； 2，思考题：
①，雕版印刷术大约产生于什麽时期？ ②，开成石经与五代监本的关系？
③，宋代浙本、蜀本、建本之间的区别？ ④，官刻本、坊刻本、家刻本之间有什么不同？
⑤，元刻本的特点？ ⑥，明代版本的分期？ ⑦，什么是善本书？ ⑧，怎样鉴别版本？
第三章 校勘学 1，名词解释： ①，误衍脱倒； ②，他校法； ③，理校法； ④，《读书杂志》；
⑤，《廿二史考异》；
⑥，《唐语林考证》； ⑦，《洛阳伽蓝记校释》 2,思考题：
①，使用版本校勘时，应该注意什么问题？ ②，在古籍校勘中，底本和对校本各指什么？
③，考古材料对于古书的校勘有何意义？ ④，评价《十三经注疏校勘记》。
第四章 辨伪 1,名词解释： ①，阎若璩 ②，《四部正讹》 ③，《考信录》
④，《伪书通考》 ⑤，《古史辨》
⑥，《古书之真伪及其年代》 2,思考题：
①，简述宋代以来对《尚书》辨伪的过程，及其方法。
②，对于古书的辨伪一般采取的方法。③，说说你对疑古的看法。第五章 辑佚 1,名词解释：
①，《玉函山房辑佚书》； ②，《汉学堂丛书》；
③，《全上古三代秦汉三国六朝文》； ④，《旧五代史》； ⑤，《三国志》裴注； ⑥，《世说新语》刘注； ⑦，《文选》李善注； 2,思考题：
①，辑佚古书一般取材于那些方面？ ②，辑佚古书要不要注明材料出处，为什么？
③，使用《全上古三代秦汉三国六朝文》，要不要核对原文，为什么？ ④，辑佚对于学术研究的意义。
《现代国际关系史》作业题
名词解释
和平法令巴黎和会华盛顿会议 拉巴洛条约道威斯计划洛迦诺公约
杨格计划绥靖政策柏林---罗马轴心反共产国际协定钢铁同盟条约大西洋宪章斯大林格勒战役雅尔塔会议布雷顿森林体系杜鲁门主义 哈尔斯坦主义 北大西洋公约组织华沙条约组织舒曼计划万隆会议艾森豪威尔主义 不结盟运动77国集团苏伊士运河危机加勒比海危机尼克松主义星球大战计划独联体欧洲联盟简答题
1． 简述凡尔赛---华盛顿体系的主要内容与实质。2．简述欧亚战争策源地的形成。3．简析苏德互不侵犯条约。
4．简述30年代德意的矛盾与勾结。5．简述世界反法西斯联盟的形成。6．简析二战对战后世界格局的影响。7．简述马歇尔计划的主要内容与实质。8．简析70年代中美关系正常化的原因。9．简述1985—1989年美苏首脑的几次会晤。
10.简析1990年欧安会第二次国家元首与政府首脑会议的意义。
论述题
1．列宁和平共处的对外政策是如何提出的？ 2．试论“冷战”的起源。
3．试论二战后世界格局的演变。
4．试析社会主义阵营发生分化的原因。5．试论欧洲走向联合的道路。
6．试析1979-1989年美苏关系的演变。7．试述阿以冲突的由来与发展。8．试论战后中美关系的演变。9．试比较两次柏林危机的异同。
10.试比较朝鲜战争与越南战争的异同。
《苏联史》作业题
1.试论沙皇俄国的国情特点。2.当今俄罗斯的大国地位及其影响。3.谈谈俄罗斯民族对人类文明史的贡献。4.苏联解体的深层次原因分析。5.评价戈尔巴乔夫及其改革。6.中俄关系之我见。7.叶利钦现象的剖析。8.列宁对十月革命的定性。
9.对俄国十月革命的再评价。(打破、突破、良好形象)10.试论俄国十月革命的特点。
11.列宁新经济政策的对马克思主义的贡献。12.谈谈托洛茨基和布哈林。13.重新评价斯大林道路。14.重新评价斯大林体制。15.评赫鲁晓夫的政治改革。16.试论赫鲁晓夫改革失败的原因。17.试述普京强国理念和治国方略。18.普京执政8年的成就及就及问题。
《心理学》作业题
1、心理学的研究对象是什么？
2、什么是意识？
3、学习心理学有什么意义？
4、心理学研究方法有哪些？
5、为什么说心理学是一门古老而有年轻的学科？
6、人的心理的实质是什么？
7、什么是条件反射？
8、什么是感觉？它有哪些种类？
9、什么是知觉？它有哪些种类？
10、试说明感觉和知觉的区别和联系。
11、什么是差别感觉阈限？
12、感觉的规律有哪些？
13、知觉有哪些基本特征？
14、什么是记忆？它包括哪些环节？
15、表象有哪些特点？
16、根据记忆的内容和对象可把记忆分为哪些种类？
17、根据记忆信息的保持时间和编码方式可把记忆分为哪些种类？
18、短时记忆有什么特点？
19、遗忘的规律是什么？根据遗忘的规律，应如何克服遗忘？ 20、试说明应如何减少遗忘提高记忆力。
21、影响识记的因素有哪些？
22、识记有哪些种类？
23、造成遗忘的原因有哪些？
24、什么是思维？它有哪些基本特性？
25、思维和语言有什么关系？
26、什么是想象？它有什么特点？
27、什么是集中思维？它的主要特点是什么？
28、什么是发散思维？它的突出特点是什么？
29、根据想象与现实的关系可将想象分为哪些类别？ 30、什么是再造想象？
31、思维有哪些过程和形式？
32、什么是推理？推理有哪些类型？
33、创造想象形成的条件有哪些？
34、什么是灵感？如何才能产生灵感？
35、思维的品质差异主要表现在哪些方面？
36、教学中如何帮助学生掌握科学概念？
37、试说明如何培养学生的创造性思维。
38、问题解决的思维过程包括哪些阶段？
39、影响问题解决的因素有哪些？
40、什么是定势？定势对问题解决有什么作用？
41、如何培养学生的想象力？
42、什么是注意？注意有哪些类型？
43、注意有哪些品质？
44、如何理解注意的稳定性？
45、什么是情绪和情感？
46、试说明情绪和情感的区别和联系。
47、情绪情感过程与认识过程的有什么关系？
48、情绪情感有哪些功能？
49、人类有哪些基本情绪？
50、什么是心境？它有什么特点？
51、什么是激情？为什么要控制激情？
52、情绪情感的调控途径有哪些？
53、如何摆脱紧张和焦虑情绪？
54、意志过程与情绪情感过程有什么关系？
55、意志行为的基本特征是什么？
56、对待挫折的心理防卫方式有哪些？
57、意志有哪些品质？
58、什么是需要？它有哪些特征？
59、试论述马斯洛的需要层次理论。60、什么是动机？它有什么功能？
61、什么是自我效能感？影响自我效能感的因素有哪些？ 62、什么是能力？能力与知识、技能有什么关系？ 63、影响能力形成和发展的因素有哪些？ 64、试论述吉尔福特能力的三维结构模型。65、什么是智商？如何计算智商？ 66、如何培养创造能力？
67、什么是气质？气质有什么特点？
68、高级神经活动有哪些基本过程？这些过程的基本特点是什么？ 69、典型的气质类型有哪些？ 70、胆汁质类型的人有什么特点？
71、什么是性格？它与气质有什么关系？ 72、性格特征包括哪些方面？
73、A型性格和B型性格各有什么特点？ 74、性格的自陈量表有哪些？ 75、什么是主题统觉测验？
76、联系实际说明如何培养良好的性格？
77、什么是心理健康？心理健康的标准或表现是什么？ 78、大学生心理健康问题主要有哪些方面？ 79、影响大学生心理健康的主要因素有哪些？ 80、大学生心理危机干预方式主要有哪些？
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