小班科学《亮眼睛》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班科学活动亮眼睛”。
师徒结对赛课
小班科学活动：《亮眼睛》
活动目标：
1.初步了解眼睛的外形特征和简单的功能。
2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。3.积极参加活动，体验发现的乐趣。活动准备：
1.“猜猜他是谁”PPT（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。
2.小镜子人手一面（活动前置于幼儿椅子下面）。活动过程：
一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣。
1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。师：这里有一些亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他是谁。
出示第一个小朋友的眼睛：“猜猜这是谁？（幼：XXX）是他吗？出示小朋友的照片：“哇，真的是XXX，很厉害啊！”
第二个第三个幼儿同上。
最后出示教师自己眼睛的图片提问：“这双是谁的眼睛，是我们班小朋友的眼睛吗？仔细观察，到底是谁呢？哈哈，（点击出示自己的照片）是我的眼睛呢？
提问：“你们来说一说我的眼睛长什么样子？”
2.师：你们的眼睛真亮，一下子就猜出眼睛的主人，还能说出老师眼睛的样子。
出示图片：诶，我很奇怪，你们是怎么猜出来的? 教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验。
小结：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。
二、观察眼睛，初步了解眼睛外形特征和简单功能。1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。
师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。（幼儿先自由交流，再个别讲述。）2.幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。师：眼睛上面和下面有睫毛，它能帮助我们挡住灰尘。眼睛上面有眼皮，眼皮会一睁一闭。
里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。
3.请幼儿再次拿镜子感知眼睛的外形特征，知道每个人的眼睛都上下睫毛，眼球眼珠并且会转动，还有会一睁一闭的眼皮。
三、幼儿操作，巩固对眼睛外形特征的了解。
1.师：老师这还有几双小朋友眼睛，想请亮眼睛的你们帮助老师把这些眼睛拼拼好，你们愿意吗？
教师提要求：1.要四个小朋友一组一起合作完成拼图。2.完成之后，拿着作品四个人坐在一起。
2.展示拼好的眼睛，教师请幼儿回答眼睛的主人。
四、感受眼睛的作用。
1.教师用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？ 2.幼儿找找说说：我用眼睛看见了什么？
小班：《亮眼睛》
活动目标： 1.初步了解眼睛的外形特征和简单的功能。
2.在看看、说说、猜猜、动动的过程中感受眼睛外形特征的多样性。3.积极参加活动，体验发现的乐趣。活动准备：
1.“猜猜他是谁”PPT（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。
2.小镜子人手一面（活动前置于幼儿椅子下面）。活动过程：
一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣。
1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。师：这里有一些亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他是谁。
2.师：你们的眼睛真亮，一下子就猜出眼睛的主人，还能说出老师眼睛的样子。
出示图片：诶，我很奇怪，你们是怎么猜出来的? 教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验。
小结：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。
三、观察眼睛，初步了解眼睛外形特征和简单功能。1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。
师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。（幼儿先自由交流，再个别讲述。）
2.幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。师：眼睛上面和下面有睫毛，它能帮助我们挡住灰尘。
里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。
眼睛上面有眼皮，眼皮会一睁一闭。
4.请幼儿再次拿镜子感知眼睛的外形特征，知道每个人的眼睛都上下睫毛，眼球眼珠并且会转动，还有会一睁一闭的眼皮。
在幼儿充分感知的基础上，教师用谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”帮助幼儿小结眼睛的外形特征。
三、幼儿操作，巩固对眼睛外形特征的了解。
1.师：老师这还有几双小朋友眼睛，想请亮眼睛的你们帮助老师把这些眼睛拼拼好，你们愿意吗？
2.展示拼好的眼睛，教师请幼儿回答眼睛的主人。
五、感受眼睛的作用。
1.教师用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？ 3.幼儿找找说说：我用眼睛看见了什么？
结束：是的，我们的眼睛可以看见各种各样的东西，漂亮的颜色，物品的大小和形状，还能玩游戏呢，我们一起去玩捉迷藏的游戏吧！
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