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教育的意义
大家好我叫董仲蠡，我的一名英语培训师，我培训过的学员少说应该也有15万，我曾经交过考研全市第一的学生，每年听我可而通过四六级的学生那是不计其数，同学们都很信任我，爱戴我，叫我小董老师，我自己也特别喜欢这个称谓。然而，作为一名老师，我有的时候总有些困惑，我讲的大多是考试类的课程，大学英语四六级，考研英语呀等等。
有一次我在讲到英语翻译的时候，在讲到林雨堂先生如何翻译贾岛的松下问童子，言师采药去，讲到许渊冲先生，如何翻译李清照的寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，讲到王佐良先生，把Samuel Ullman的《青春》翻译成叫年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年，我不禁手舞足蹈，作为老师的那种自豪感爆棚。然而，就在这个时候，底下有个女生质问我，你讲那东西有什么用啊？能提分吗？你就是在浪费我们的时间，我自认也是邻牙利齿，但是在那一刻，我尽无言以对，他说的对啊，是不能提分。但是，亲爱的同学，我并没有在浪费你的时间，因为刚刚那一刻我不是在教你怎么考试，我是在做教育，作为一名老师，一名教育工作者，我希望我在课堂上所传授的不仅仅是实用的知识，因为如果单纯只是拼知识，拼记忆，我们已经输了，1997年由美国IBM公司所开发出来的电脑深蓝，挑战世界排名第一的国际象棋大师，卡斯帕罗夫号称为人类尊严而站的卡斯帕罗夫，以一胜二负三平的战绩败给深蓝，当时就有人说，这国际象棋太简单，看我们的围棋，博大精深，变化无穷，你让计算机玩个围棋试试，20年的今天，就在今年的上半年，由谷歌所开发出来的人工智能程序，传说中的阿尔法狗，以4:1的战绩，完胜世界围棋冠军李世石九段。这场人际大战，再一次以人败机胜的结局告终，那真是啪啪打脸啊，人工智能，聪明过人，网络信息，知识过人，电脑反应，敏捷过人，我们现在已经听到了有的家长有这样的言论，说你看，现在这个语文历史网上信息都有，都能查的到根本不用背，数学物理有人工智能根本也不用算，翻译软件越来越高级，外语也根本不用学，教育，还有啥用？教育还有啥用？是啊，教育他到底还有啥用？网上前段时间流行过一个段子，说啊，我们之所要多读书多受教育，就是因为当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，而不是在那吵吵“我去，都是鸟”。当我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾之时，心中默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊“哎妈呀，都是沙子，快回去吧”。当然这是一种调侃，但是，不自觉间就道出了教育的核心含义，教育不仅仅是传授给人以知识，更是提高个人的修为，增强我们对于生命的感受力，从而更好的认知自己，并且不断的提升自己，我认为这是教育的核心目的，也是指引我们前行的希望的明灯，其实不仅仅是同学们，我们老师也是一样的，因为追逐名利而失去了自我，也开始变的浮躁，考试前我们押题，我们预测，考试后我们又牵强的说，我们压中了多少题我们有多少同学因为自己的学习之后提高了多少分，营造出了一种老师高明，学生高超，家长高兴的其乐融融的假象，当年我对研究考试技巧那也是乐此不疲啊，选项怎么选？同学们记好“三长一短，选一短，三短一长，选一长，齐头并进选2B，层次不齐选4D”么。同学梦特别的买账，封我为偶像，考神，人生导师。慢慢的他们开始问我一些跟学习不直接相关的内容，说：老师？我不太想工作，我同学都去考研的了，要不也去考个研？
老师？我爸想让我出国，我妈有点担心，我自己又有点害怕，老师你说我是出国不出国？老师？我本科学的经济，硕士学的是环境工程，你说我毕业以后应该做什么样的工作？老师
我以后应该做什么？这种迷茫已经成为一种普遍的现象，我们教了十几年，学生学了十几年，学生竟然不知道自己要做什么，西方的先贤们早就提出过哲学的三大终极问题，我从哪儿来？我是谁？我要去哪儿？我们之所以不知道我们要做什么，就是因为我们不知道自己是谁，而这，是教育的巨大缺失与悲哀，自古强大的民族都是注重教育的民族，以色列，德国，日本，这些国家的教育都是我们全世界学习的典范，以色列小学就开设宗教课，在德国，中学生哲学是必修课，我们去日本让问的时候，我们看到日本的大学生除了要有繁重的学业之外还要去参加茶道培训，艺术鉴赏这样的活动。我们同行的一位老师当时就问了一个特别经典的问题：这有啥用啊？那个日本的老师非常的淡然，说这些活动是教育的重要组成部分，是修心啊，才能更好的让同学们了解自己，是啊，不了解自己，我们怎么可能知道我们将来要做什么，如果个人都不知道自己要做什么，如果个人都不知道自己要做什么，那么国家就更不知道自己要做什么，那怎么会有在战火中依然强大的以色列，怎么会有在二战的废墟之上崛起的德国与日本，而我们的国家我们的民族，更是如此，我们中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万众灾厄而总能重生，就是因为我们重视教育，我们尊师重道，早在我们文化的源起就将孔子这个伟大的教育家立为我们文化的精神图腾，而对于教育的执念，即便在最困苦的岁月，在最艰难的日子里，总有人不抛弃，总有人把教育重新拾起，擦拭，奉还于我们的神坛。曾经我们说，才学与财富不成正比，造就了这个社会浮躁的状态，然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以。教育是什么？教育是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基，教育有啥用？教育就是帮助我们个人认知自己，帮助这个民族认知自己，我们才有可能掌握个人的命运，并创造这个国家的未来，我们作为教育者，作为受教育者，要始终谨记教育，读书的终极目的，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。所以，下一次，我在讲课的时候，我还会在讲课的规定时间之内，交给同学们答题的方法和技巧，但是我会多讲5分钟，多讲5分钟的林语堂，多讲5分钟的许渊冲，多讲5分钟的王佐良，请别再问我这有啥用，这5分钟我不教你考试，请允许我“做一次教育”。
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