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对当今素质教育的几点认识
文/薛 峰
摘 要：素质教育的基本精神在于人的素质得到全面和谐的发展，从素质教育的四个方面来简述对素质教育的几点认识。
关键词：量化评价；工作考核机制；素质创新能力
百年大计，教育为本。教育的重要性不言而喻，在以人为本、和谐发展的社会大主题下，素质教育的提出可以说为我国的教育确立了根本的方向。
一、素质教育的内涵
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面活泼、生动地发展为基本特征的教育。
二、素质教育的重要性
现在无论是高新技术的开发与利用，还是社会的和谐与稳定无一不与人的素质有直接的关系。
经济的.发展需要具有开拓和创新精神的人才，学校教育如何适应科技技术发展的新形势，成为一个迫切需要解决的问题。在这种形势下，各发达国家及发展中国家均制订了自己的教育改革规划，其共同之点都是注重素质培养，注重创造性思维能力的培养。
三、建立素质培养目标体系
具体为：（1）品德培养目标。（2）能力培养目标。（3）身体素质培养目标。（4）审美素质培养目标。
四、提高教师队伍的素质是实现素质教育的根本
1.建立和完善教师继续教育制度
随着教育的发展，过去的许多知识已不能适应现阶段的教育实际。教师必须树立终身教育的观念，树立教育者先受教育的观点，才能逐步提高教师队伍整体素质。
2.健全教师工作考核机制
建立和完善教师工作考核体系：（1）紧抓工作态度考核。（2）盘活教师的用人机制。（3）探索教师教育质量评价机制。
3.形成尊师重教的氛围
教师担负着为国家培养人才的任务，教师是崇高神圣的职业，应该受到全党全社会的尊敬。在全社会倡导和形成尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气，既是弘扬传统美德的需要，又是时代发展的要求。
现阶段我认为有效实施创新素质教育首先要做到以下几点：（1）以人为本，挖掘和培养学生的创新能力；（2）统一认识，营造良好的创新素质教育环境；（3）创新教学，多种方式培养学生创新能力；（4）完善素质教育评价体系。
考试的量化评价性决定了现阶段以及今后素质教育的考核都离不开这一种手段，如何利用这一手段提高我们素质教育的成果是我们现阶段的首要任务。考试具有导向性，所以我们在今后的考试中应注重考试方法的科学性，否则很容易适得其反，导致“应试教育”。
（作者单位 山西省汾阳市冯家庄小学）
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