小鸟与榕树的对话由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小鸟与榕树的对话”。
《小鸟与榕树的对话》教学设计 教学目标：
1、教育学生在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事。
2、鼓励学生积极主动参加各种保护动植物的公益活动。教学准备
课前搜集有关资料。制作电脑课件。教学过程
一、导入新课
通过上节课的学习，我们知道了人类只有与动物和植物和谐相处，环境才会更美丽，只有人类自觉进行环保，大家的生活才会更美好。
二、学习新课
（一）学文明理
1、垃圾也是一种资源，把它分类回收，可以变废为宝。你知道哪些垃圾可以回收？哪些不可以回收？
2、请同学们在小组交流：夸夸班里在变废为宝方面做得好的同学。
3、什么是绿色标志，什么是绿色食品？
4、分角色表演：一名同学做丹丹，一名做小鸟。丹丹：小鸟，你喜欢我们的家园吗？
小鸟说：喜欢，因为人类保护环境，让我在大榕树上快乐地生活。
（二）考考大家
1、你认识这些环保标志吗？（课件出示）
2、介绍环保资料
（三）行为辨析
1、图中这些行为对不对？为什么？
2、补充图片，这些小朋友哪些对，哪些不对？为什么？
3、同学们，作为东莞市的小市民，我们应加入保护动植物的行列中。我们新中心小学环境优美，人人都应该保护环境，老师知道我们班里爱护动植物的同学很多，现在请你们来夸夸自己，夸夸我们的同学。
4、平时你或家人在这方面有什么做得不够的？请大家实话实说。
（四）小组进行环保竞赛，评出环保先进小组
（五）指导行为
1、为搞好社区的环保，保护我们美丽的家园，我们还可以做些什么呢？
2、为搞好社区的环保，请你给有关部分写一条以上的建议。
（六）总结
同学们，让我们从现在做起，从自己做起，都来爱护动植物，和他们和睦相处，人人都来争当“环保小天使”吧。
教学目标：
1、在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事。
2、积极主动参加各种保护动植物的公益活动。教学准备
课前搜集有关资料。制作电脑课件。教学过程
一、导入
通过上节课的学习，我们知道了人类只有与动物和植物和谐相处，环境才会更美丽，只有人类自觉进行环保，大家的生活才会更美好。
二、学习新课
（一）学文明理
1、垃圾也是一种资源，把它分类回收，可以变废为宝。你知道哪些垃圾可以回收？哪些不可以回收？
2、夸夸班里做的好的同学
3、什么是绿色标志，什么是绿色食品？
4、丹丹问，小鸟，你喜欢我们的家园吗？如果你是小鸟，你会怎么说？
（二）考考大家
1、你认识这些环保标志吗？（课件出示）
2、介绍环保资料
（三）行为辩析
1、图中这些行为对不对？为什么？
2、补充图片，这些小朋友哪些对，哪些不对？为什么？
3、同学们，作为东莞市的小市民，我们应加入保护动植物的行列中。我们的学校还是广东省的“绿色学校”。老师知道我们班里爱护动植物的同学很多，现在请你们来夸夸自己，夸夸我们的同学。
4、平时你或家人在这方面有什么做得不够的？请大家实话实说。
（四）小组进行环保竞赛，评出环保先进小组
（五）指导行为
1、为搞好社区的环保，保护我们美丽的家园，我们还可以做些什么呢？
2、为搞好社区的环保，请你给有关部分写一条以上的建议。
（六）总结
同学们，让我们从现在做起，从自己做起，都来爱护动植物，和他们和睦相处，人人都来争当“环保小卫士”吧。
小鸟与榕树的对话 教学目标： 认知：
1．知道动植物是人类的好朋友,它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。2．懂得遵守公德,如何爱护动植物。情感：
1．对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤。2．激发关心热爱动植物的情感。3．唤起保护动植物的意识。行为：
1．在日常生活中做到自觉爱护动植物,不做破坏动植物生存环境的事。
2．积极主动参加各种保护动植物的公益活动。
[教学准备] 课前搜集有关资料，制作电脑课件。
[教学过程]
一、情景导入，激趣导学
TOP 好孩子
新手上路
• 发短消息 • 加为好友
• 当前离线 2# 大 中 小 发表于 2008-12-20 00:44 只看该作者
课前播放大自然的视频，学生唱《大自然是我美丽的家》。提问：刚才你们唱着歌曲，欣赏了一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处的大自然，心情怎么样？ 指名答：愉快。
引导：在美丽的大自然里，小鸟与榕树是一对好朋友，常常在一起聊天。听，他们又在聊些什么呢？播放鸟的叫声。同学们打开课本46页，仔细阅读小鸟与榕树爷爷的对话，思考榕树爷爷为人类做了哪些贡献？
二、认识树木及动物的作用
师：老师从山村请来了一位榕树爷爷，他今年50岁，50年来他为人类做了哪些贡献呢？现在哪位同学当小鸟来采访榕树爷爷？指名戴头饰表演。
小鸟：榕树爷爷您为人类做了哪些贡献？
榕树：自从我出生的那一天起，每天都为人类释放出氧气，吸收二氧化碳，减轻大气污染，要是没有我们，人类哪能呼吸到新鲜的空气？ 小鸟：榕树爷爷，你们不愧是空气调节器啊。可是人们为什么称你们为“青青的墙”？
榕树：因为我们可以涵养水源，促进水分再循环，防止土壤侵蚀，增加土壤肥料；另外我们的根深深地扎进泥土里，牢牢地抓住泥土，即使下大雨发大水也不容易把泥沙冲走，再说我们的树叶可以抵挡住风沙，使土地不会沙漠化，避免风沙埋没城市。
小鸟：榕树爷爷你们为人类做出这么多的贡献，我们要向您学习。榕树：可爱的小鸟们，要是没有你们，我们树木是会生病的，其实你们每天为我们捉害虫也在为人类做贡献呀。
小鸟：真的，那我们要捉更多的害虫，为人类做出更大的贡献。师：听完对话，你们想对榕树爷爷，说什么？ 指名说。
引导过渡：树木是人类的好朋友，动物又跟人类有着什么样的关系？ 指名说。
幻灯出示：动物和人类有着密切的关系。很多动物能帮助人类除害，如狐狸、穿山甲、杜鹃、猫头鹰；很多动物给人类提供药品、皮毛，如麝、鹿和抹香鲸；很多动物给人以美的享受，如鹦鹉、金丝猴；很多动物是人类生产、生活的工具，如骆驼、马、牛等。我们要自觉爱护它们。
过渡：动物是我们人类的朋友。可是，你们看这只小鸟在干什么？ 出示漫画：小鸟找家图或视频。师：为什么找家？ 生：他的家被人类破坏了。
师：人类是怎样破坏小鸟的家园？你们看：播放砍伐树木、战争的视频。（讲述：人们把手伸进了森林，无度地砍伐树木，雨林以每秒一个足球场的速度在消失，加上战争频繁，每年毁掉的森林约1700万公顷。）师：小鸟不仅失去可爱的家园，连他的伙伴们都难逃厄运。播放捕杀动物的视频。
（录音：大量的侵占土地使得越来越多的动物无处栖息，就中国而言，野马、高鼻羚羊、白臀叶等近十种的野生动物已经灭绝。金丝猴、坡鹿虎、白鳍豚、非洲象等近二十种野生动物正处在灭绝的边缘。）引导启发：看了刚才的画面你们有什么感受？指名谈感受。师：人类做出愚蠢的行为，为此大自然妈妈在哭泣，你们听：播放洪水+沙尘暴+山体滑坡的视频：（录音：孩子们，我是你们的母亲--大自然。你们知道，由于有人滥伐树木，开垦草地造成水土流失，使雨水得不到积蓄，大量流入江河中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。
中国的植被遭破坏造成土地沙漠化达到262万平方千米，沙子淹没了陕西、内蒙古一带的村庄，是村民无法生存，只好背井离乡。孩子们，我已无力保护水分，土壤，洪水、沙尘暴兴风作浪，不断 袭击我，孩子们，妈妈在受难啊，在挣扎。你们怎么办？）
引导过渡：同学们，大自然母亲在受难，作为21世纪的主人我们应该怎样行动起来为大自然母亲贡献一点微薄的力量呢？现在我们分小组召开短小的会议，讨论怎样保护动物和植物，把你们的意见写在环保卡上。会议时间3分钟。
三、如何保护动植物 学生分成小组进行讨论。
时间到，指名学生汇报讨论的结果：
成立环保小卫队，不做环境污染的事，比如，少用一次性筷子、快餐盒；
保护野生动物，捕捉小鸟回家饲养；
积极参加环保活动，比如领养一棵树经常给校园和社区的树木浇水； 不滥伐树木，不折树枝；
参加植树造林活动，在生日那天种上一棵树； 把家中和垃圾分类装放； 使用无磷洗衣粉；
购买有绿色环保标志的产品……
师：同学们，保护动植物不仅靠你，靠我，靠他，还要靠全社会动员起来。对于植树造林国家做出了什么规定？ 指名读出来
（幻灯片出示：1981年12月13日，五届全国人大四次会议做出了《关于开展全民义务植树运动的决议》，规定“凡是条件具备的地方，年满11周岁的中华人民共和国公民，除老弱病残外，因地制宜，每人义务植树3-5棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其他绿化任务。”
师：从此，义务植树成为公民必须旅行的一项法律义务。同学再来听一段有关动物的报道。幻灯片出示：录音播放1993年北京申办2000年奥运会的电视报告片中，有一位长寿老人提着鸟笼悠闲散步，而悉尼报告片中却是一只小动物在大自然中悠闲漫步。许多中国人都喜欢圈养小动物，可这有很多害处。就北京市来说，有16万到20万人在养着80万到100万只鸟，而每捕捉20只野生鸟才能换来养鸟者手中一只活鸟，而国外对野生动物都实行了严格的保护政策。师：你们知道中国有哪些保护野生动物的政策吗？ 生：《中华人民共和国野生动物保护法》。指名读出《中华人民共和国野生动物保护法》。
（幻灯片出示：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告）
四、辨析、导行
引入：同学已经掌握不少环保知识，现在请你们来说说下列这些同学做得对吗，为什么？幻灯片出示：
1.小名非常喜欢小鸟，有一次经过一棵树下，发现树上有一个鸟窝，马上找来一块大石扔鸟窝，结果把鸟窝砸下来。（）
2.小强跟爸爸到黄山游玩，见到树木好玩，便用刀子刻下：小强到此一游的字眼。（）
3.有一位老奶奶，每一次上街头买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆吃饭都要自带一把小钢勺。（）
4.李红每次写作业总是写了一面就扔掉，她这样做对吗？（）
五、环保小测试(机动)引入：同学们能对别人的行为做出明确的判断，你们知道自己是一个合格的小卫士吗？只要你们如实填写以下的这一张环保测试表就知道了。
小学《品德与生活》四年级上册10.小鸟与榕树的对话XX小学 李X 2012.12.14 教学内容：小鸟与榕树的对话（P45-51） 教学目标：1.感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。2、懂......
小鸟与榕树的对话教学设计教学目标： 知识：1、知道动植物是人类的好朋友，它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。2、懂得遵守公德，如何爱护动植物。 情感：1......
榕树与小鸟作文......
榕树与小鸟作文榕树与小鸟作文1公园里有一棵高大的榕树，它的树干非常粗壮，就像一个大力士。它的树枝深深地插进土里，就像大象地鼻子伸进水塘里，又像蜘蛛侠张牙舞爪地挥动着手臂，......
刀豆文库小编为你整合推荐9篇与小鸟的对话作文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
