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高校文化建设如何善用红色资源
2010年10月25日10:58 来源：人民论坛学术前沿（总第305期）作者：梁文化 浏览：
【摘要】文化建设是高校的一项重要任务。红色资源对高校文化建设具有独特的意义，它不仅能够充实高校文化建设的内容，而且能够增强高校文化建设的说服力和感染力，营造出良好的校园文化育人环境，也有利于红色文化的传承和发展。
【关键词】高校文化建设 红色资源 开发 利用
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育要坚持继承优良传统和改进创新相结合的原则。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，要积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性①。红色资源是中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的具有教育意义的历史遗存，它以中国革命道路、革命文化、革命精神为内涵，是我们党和国家宝贵的精神财富，是高校文化建设重要的优质教育资源。
红色资源对高校文化建设具有独特的意义
红色资源是高校文化建设不可或缺的重要组成部分。这是由我国高校的社会主义办学宗旨和性质决定的，也是由红色资源具有鲜活性、区域性、感染力强等特点所决定的。红色资源是优质教育资源，它的开发和利用对高校文化建设具有独特的意义，有助于培育学生的民族精神和爱国情感，有助于引导广大师生接受社会主流政治文化。
红色资源的开发和利用，能够丰富充实高校文化建设的内容。高校文化建设应该利用一切可以利用的资源来进行，不能够仅局限于课本知识和校内资源。红色资源的内容，表面看来虽然它们年代久远，但是离学生最近，有的就发生在学生的身边，发生在他们的父辈或祖辈身上，是他们“看得见”，能够真实感受得到的内容，是教学中进行理论联系实际的直观生动的教学内容。
红色资源开发和利用，有利于改进高校文化建设的教学方式。高校文化建设应该而且必须采用多样化的方式来进行才能收到良好效果。当今，高校文化建设普遍存在着重校内课堂理论灌输而轻课外实践的问题。无论是中小学还是大学，素质教育理念已经是共识，必须加强课外资源的利用，以缩小学生与社会的距离，提高教学效果。
红色资源的开发和利用，有利于高校文化建设对地方文化的传承和发展。引导学生关注本土文化，关注自己生存与发展的根，这是地方高校坚持“二为”教育方针的职责所系。
一方面，高校文化建设开发和利用红色资源，有利于红色文化的传承。红色文化要经过整理、包装和宣传，才能很好地走向社会。高校在文化的传承方面起着极为重要的作用。高校文化建设要利用红色资源，利用自身人才方面的优势，在调查掌握大量的第一手材料基础之上，进行去粗取精、去伪存真的分析和由此及彼、由表及里的综合，经过挖掘、整理、筛选，能够使地方文化得到优化和系统化，这种有意识的培养和应用，更有利于其传承。
另一方面，这有利于促进红色文化的创新和发展。高校文化建设利用和培育红色资源，能够使大学生看到各地红色文化的优势，增强对各地红色文化的认同感，使自己在接受教育的同时，把红色文明带回家乡，向家庭成员和社会成员进行回执性教育，产生家庭效应和社会效应，进而形成全民的认同感和自豪感，为各地红色文化的发展提供精神动力。
高校文化建设可资开发利用的红色资源内容
红色资源内容丰富，涉及到思想、道德、政治、礼仪文化等方方面面。不同的高校在文化建设中要根据各自不同的实际进行开发利用。主要应该包括以下资源：
爱国主义教育资源。红色资源的首要亮点是爱国主义。如20世纪20年代以来，百色地区各族人民在中国共产党的领导下，进行了英勇卓绝的新民主主义革命斗争，正是在百色这块红土地上，邓小平、韦拔群建立了红七军，领导和发动了举世闻名的“百色起义”，建立了右江革命根据地，为中国革命的胜利和中华人民共和国的诞生做出了重大贡献。
集体主义教育资源。红色资源反映的就是一部以中国共产党人为首的集体创造的英雄历史，中国革命每一次取得的胜利，都是集体努力、团结协作、共同奋斗的结果，正如陈毅元帅曾经说过的那样，淮海战役的胜利，是百万农民用手推车推出来的，单靠军队是无法成功的。红色资源蕴含的丰富的集体主义教育资源，是高校开展集体主义教育的最宝贵、最有效的资源。
廉政文化教育资源。当今不少大学生缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，学习上不思进取，工作中怕脏怕累，生活上贪图享乐、攀比风气严重，这些现象已经成为影响大学生成才，成为社会主义的建设者和接班人的现实障碍。红色资源中有许多关于世界观、人生观、价值观、权力观的教育资源，为高校廉政文化建设进行理想信念教育和艰苦奋斗精神的培养提供了丰富、鲜活的素材。
理想信念教育资源。高校文化建设的一个十分重要而又长期解决不理想的问题就是学生的理想信念教育。由于人民的生活水平正在不断提高，正全面迈入小康社会，社会上不思进取的思想已经影响到在校学生，他们当中或没有理想信念，或理想信念模糊不清，或理想信念功利化、庸俗化等现象并不少见，在学生当中亟待加强理想信念教育。
利用红色资源促进高校文化建设的思考
做好红色资源进高校、进教材、进学生头脑的“三进”工作，丰富高校文化建设的内容。做好红色资源进高校工作，就是要营造校园红色文化环境，建造红色校园景观，使它们在潜移默化中影响广大师生的思想意识，无形中提高他们的思想境界，最终达到校园精神文化建设指导物质文化建设，物质文化建设体现并促进精神文化建设的良性互动循环。
做好红色资源进教材工作，就是在课堂上不断应用红色资源开展教学。这种教学一般是通过三种方式进行：
一是用红色资源素材来论证课堂上的某一个观点，提高其说服力。例如，爱国主义是高校文化建设的主线。爱国是个大道理、大原理，要向学生讲好“热爱祖国”这个大原理，首先，必须使学生明白这个国家是怎么来的，正所谓“知史知国才能更深切地爱国”。新中国的诞生是中国共产党领导下，依靠全国人民及海外爱国人士前赴后继、浴血奋战、英勇奋斗换来的。
二是对红色资源进行加工提炼，使之专题化，再整合运用到高校文化建设当中去。如将红色文化资源与大学生社会主义核心价值、社会主义荣辱观教育、爱国主义教育和民主法制教育结合起来，使学生更热爱党、热爱社会主义，珍惜美好生活，努力学习。报效祖国和人民不是空穴来风，不是空洞的说教，要使高校文化建设既有理论深度，也有实践高度，才能引起学生的重视，从而取得满意的教学效果。
三是构建适时性的内容体系，编写高校教育乡土教材，形成时代性的教育成果，作为高校文化建设的辅导读物。如百色学院从百色起义的实际出发，组织编写了《百色起义光照千秋》、《百色起义·红色记忆》，通过在学生当中开设以上课堂，使学生对百色起义有了更全面、更深刻、更系统的了解，从而对百色起义精神、对邓小平早期思想和邓小平理论有了进一步的认识。
做好红色资源进学生头脑工作，就是要求各级高校要把红色资源开发纳入高校先进文化建设全过程，用网络、电影、电视、广播、报刊等现代大众传媒对红色资源进行包装，以方便、有趣、快捷和有效的途径和形式，加以广泛宣传，创设良好校园文化氛围。有条件的高校要通过开设主题网站或相关专栏、专题等形式，抢占歌坛、网络、宿舍等阵地，构建高校文化建设红色资源网站，同时开展各种红色文化建设活动，例如开设“红城讲坛”，举办“红色歌曲”卡拉OK歌手选拔大赛，积极开展各种以红色为主题的文学、艺术、影视创作活动和演艺活动，不断推出内容丰富、形式多样的红色文化精神产品，使学生在喜闻乐见中随时接受教育，在满足学生文化生活需要的同时实现主流政治文化教育目的和效果。
依托红色资源，构建高校文化建设校外教育教学实践基地。把红色资源纳入到校园高校文化建设是十分必要的，但是，校园红色文化建设不能够代替学生到现场参观学习，因为红色资源的重要载体是其所在地的各种文物、实物以及由此组成的环境，为了增强高校文化建设的效果，必须要依托和利用红色资源，构建高校文化建设课外实践教育基地。目前，国家已经将200多处红色资源列为爱国主义教育基地，各省、市、县也从本地文化教育资源的实际出发，建立了相应的、有地方特色的爱国主义教育基地，这就为高校文化建设课外教育提供了很好的基地保障条件。
把红色资源纳入学生活实践。高校文化建设应当采取生动活泼、多种多样化的形式进行。学生高校文化生活必须延伸到社会上，与社会接轨，才能使高校文化建设落到实处。为此，要把红色资源纳入学生活实践中去，使大学生在生活中更好地体验红色资源的巨大魅力。比如，可以利用假日或者假期，组织学生开展调研红色革命史实、开展红色旅游、体验红军生活、重温红色历史、重走红色革命之路等活动，促进大学生熏陶思想感情、充实精神生活、升华思想境界。(作者为广西百色学院党委副书记、社科部副教授;本文系广西“十一五”教育科学规划2010年立项课题成果，课题编号：2010B65)
注释
①中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，北京：人民出版社，2004年
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