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阿克陶县巴仁乡中学义务教育学校标准化建设规划
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》和《新疆维吾尔自治区人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见》(新党发„2012‟21号),加快义务教育学校标准化建设,促进义务教育均衡发展,我校特制定本规划。
一、学校基本情况
巴仁乡中学于1970年成立，位于阿克陶县西南部，距离县城约18公里，坐落于巴仁乡库干村，位于乡中心位置，乡人民政府右侧。学校总面积33840平方米，建筑面积5470平方米。学校现有在校生1145名，教学班33个，男生574名，女生571名，团员524名；学校拥有120名在职教职工，其中男教师56名，女教师64名，党员23名，少数民族教师115名，汉族教师5名，本科学历53名，大专学历57名，其中高级教师9名，中教一级教师15名，中教二级教师38名，中教三级教师29名。教师队伍结构基本实现了年轻化、知识化、专业化，极大提高了学校师资水平，满足了教育教学的需求。学校图书室藏书31200册，人均拥有 27册。巴仁乡中学自成立以来，已走过了42年的光辉历程。学校硬
件配套设施日渐完善，教育教学水平不断提高，双语教学工作顺利推进。学校现有2栋教学楼，其中教室33间，办公室11间。按照国家“普九”的要求，学校配齐了各类教育教学设备：远程教育多媒体教室2间，投影教学设备3套，彩色电视6台，计算机教室1间；体育教学库房、音乐室、美术室、劳技室、理化标准实验室、会议室、卫生保健室、档案室、广播室实验仪器室、图书教室等齐全
二、总体要求
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持“统筹规划、分类指导,以县为主、区域推进,统一标准、全面提高”的原则,以实现义务教育均衡发展、促进教育公平为目标, 加快优化教育资源、规范办学行为、提高办学水平为重点，结合教师队伍建设、和谐平安校园建设，办好让自己满意，让老百姓满意的教育。
三、规划目标
根据新疆维吾尔自治区教育厅和阿克陶县教育规划纲要的要求和推进义务教育均衡发展的总体部署,巴仁中学从2011年开始实施义务教育学校办学条件标准化建设工程,到2020年全面完成。任务是:到2012年年底,巴仁中学基本完成义务教育学校办学条件标准化建设任务;到2015年年底,巴仁中学全面完成义务教育学校办学条件标准化建设任务。
通过实施义务教育学校办学条件标准化建设工程,基本实现学校布局合理、校园功能完善、仪器设备图书以及教育信息化设施等基本达标、生活服务设施满足师生需求、学校管理水平和教育教学质量明显提高的目标,为实现农村义务教育均衡发展奠定坚实基础。
四、建设任务
义务教育学校办学条件标准化建设要面向每一所学校,依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学条件基本标准(试行)》(以下简称《办学条件基本标准》),全面改善学校办学条件。
(一)学校布局与规模。巴仁中学按照《新疆维吾尔自治区人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步推进中小学布局调整意见的通知》(新党发„2012‟21号)要求,切实做好中小学布局调整工作。在学校布局调整过程中,按照《办学条件基本标准》规定的适宜规模进行布局和建设。加强农村义务教育学校规划建设,提升农村义务教育学校承载能力,着力解决农村义务教育学校存在的实际问题。对超大规模、存在“大班额”问题的,学校采取有力措施,进行生源分流,加强控制和引导,使其办学规模和班额逐步符合《办学条件基本标准》。
(二)校园规划与布局。巴仁中学依据《办学条件基本标准》,按照科学合理、节约用地、资源共享的原则,对建筑用
地、体育用地、绿化用地进行科学规划,做到布局合理、区域分明。校园规划建设注意解决学校运动场地不足等问题,确保相应学校所需田径、篮(排)球、体育器械等运动场地,以及课间操和课外活动所需用地符合《办学条件基本标准》。我校按照因校制宜的原则,充分挖潜,尽可能增加运动场地,基本满足学生对运动场地的需求。
(三)学校校舍标准化建设。巴仁中学校舍标准化建设结合中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中改造工程等项目的实施集中开展危房改造、抗震加固,率先实现乡中学校舍安全达标。教学用房建设重点解决了功能教室(专用教室)不足问题,确保了学校能够按照课程标准开展教学活动。生活用房建设重点解决宿舍拥挤、条件简陋、无餐厅等问题,依据学校寄宿生数量,合理确定学生宿舍、食堂餐厅的面积,满足寄宿生住宿和就餐的基本需求。
(四)教育装备标准化建设。巴仁中学以实施农村义务教育薄弱学校改造计划为契机,以装备教学实验仪器、图书、多媒体远程教学设备和体育、音乐、美术、卫生器材为重点,全面提高教育教学装备水平。巴仁中学积极开展中学实验室标准化创建工作,切实加强实验教学和实验室管理,充分发挥设备效益,全面实施素质教育。
课桌凳的更新配备。特别是对使用年限过长、损坏严重的课桌凳及时进行了更新配置。
教学实验仪器配备。按照《办学条件基本标准》,充实初中教学仪器。配备了必需的教学仪器,满足所设年级教学需要。
图书资料配备。学校进一步加强图书室管理,按照《中小学图书馆(室)规程》对现有图书进行全面清理,剔除可读性差及应报废的图书,并及时充实图书资料,达到《办学条件基本标准》。
教育信息化建设。我校重点加快计算机教室建设和多媒体远程教学设备配备,促进基础设施、软件资源有效整合,满足师生学习、发展需要。
体育、音乐、美术、卫生设施设备配备。按照《办学条件基本标准》,本着规范、安全、耐用的原则,合理配备了体育、音乐、美术与卫生设施设备并及时补充。
其他办公及生活设备,一律按照《办学条件基本标准》及时配备与更新。
(五)教师队伍建设。按照有关规定,上级教育行政部门保质保量地为我校配齐合格专任教师、教辅人员、管理及工勤人员。配备的教职工结构合理,切实满足教育教学活动及管理工作的需要。我校合理调配教师资源,城乡之间、学校之间校长和教师做到定期进行交流。
(六)公用经费的拨付。按照国家和自治区规定的公用经费定额标准,及时足额拨付到了额我校。
五、保障措施
(一)高度重视,加强领导。义务教育学校办学条件标准化建设工程是国家和新疆维吾尔自治区教育规划纲要要求实施的重大工程,是推进义务教育均衡发展的紧迫任务。我校高度重视,切实加强领导,把义务教育学校办学条件标准化建设列入重要议事日程,纳入学校长期发展规划,及时研究新情况,解决新问题。同时，我校积极筹措并安排使用各项资金,确保学校办学条件标准化建设工程顺利实施。
(二)分解任务,落实责任。义务教育学校办学条件标准化建设规划要与推进县域内义务教育均衡发展规划相一致。我校按照阿克陶县规定的时间实现县域内义务教育均衡发展标准化建设任务。我校在调整优化学校布局的基础上,依据《办学条件基本标准》,逐校排查,按照缺什么补什么的原则,制定2011—2015年分年度农村义务教育薄弱学校改造计划和义务教育学校办学条件达标实施计划,并落实到人、落实到具体项目。
(三)加大投入,落实资金。学校每年从公用经费中划拨一定比例的资金,用于教学仪器配备和实验室易损易耗品购置的费用支出。充分利用现有的中学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中改造工程等项目资金,加大资金统筹力度,积极推进校舍维修改造、教学仪器图书装备、学校附属设施建设,加快改善学校办学条件。
(四)加强监督检查,确保工程质量。我校建立了相应的运行保障机制和奖惩机制,明确责任,确保工程建设任务完成。巴仁中学义务教育学校办学条件标准化建设项目按照有关规定履行基本建设程序,并接受社会监督。
（五）加强培训，提高师资水平。统筹教师资源，进一步加强我校教师队伍建设，促进义务教育之间教师资源相对平衡发展。采取有效措施，着力解决义务教育学校音、体、美、计算机等学科教师结构性短缺问题，不断优化教师队伍的年龄、学历、职称、专业结构。每年定期对实验教师、信息技术教师、图书管理员进行业务培训，不断提高业务水平。在进一步落实实验教师、信息技术教师、图书管理员相关福利及政策待遇的同时，加强信息技术教师和图书管理员的考核评价机制。
（六）规范管理，提高应用水平。深化义务教育课程改革，全面执行国家课程计划，落实课程标准，开齐开全开好国家规定的课程，开好地方课程、校本课程、综合实践活动课程，建立和完善校本教研制度，挖掘内部潜能，不断提高教育教学水平，全面提高教育质量；坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，强化学校内涵建设，积极创办人文教育、科学教育、艺术教育、体育教育等特色学校，提高义务教育办学水平；大力发展远程教育，广泛应用现代远程教育手段，加大教育资源开发和整合力度，促进优质教育资源共享；建立规范化、科学化、制度化的义务教育
阶段教学质量监测评估体系和素质教育导向机制，促进素质教育全面实施。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业化发展；建立健全安全管理制度和安全应急机制，加强安全保卫，保障学校师生和财产安全，构建平安和谐校园。
（七）加强督导，科学评估检查。我校建立了建立义务教育学校标准化监控和督导评估制度，认真做好义务教育学校标准化建设的监控和督导评估工作。
阿克陶县巴仁乡中学义务教育学校标准化建设规划
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