四年级数学期末复习方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级上学期数学期末”。
四年级数学期末复习方案
一、复习指导思想：
通过指导学生系统的复习，完整、熟练地掌握本学期的学习任务。使学生牢固地掌握本学期所学知识点、知识结构；熟练地使用所学基本技能解决生活中的数学问题。
1、查漏补缺。指导学生对本册教材知识进行系统的归纳整理，理清知识点中的基本概念与知识点间的联系。帮助学生对知识进行分类、整理，找出各知识之间的联系。通过对知识理解的训练，强化知识的记忆，对概念深化认识，使所学知识内化为学生的知识素养。使学生对所掌握知识的由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题。通过训练，提高学生综合运用数学技能解决实际问题的能力。如在复习练习过程中，训练学生对知识进行分类、整理，找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，使之达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力，形成一个完整的知识体系。
3、在复习、练习过程当中，注重培养学生的学习方法、数感和数学思维的形成，发展学生逻辑思维能力。
4、注重学生复习的学习过程，培养学生养成认真做题、细心检查的良好习惯，形成良好的数学情操。
通过总复习，使学生理解本册教材各部分之间内在的联系，使学生对本学期所学的知识得以巩固和加深，计算能力、统计能力、空间观念和解决实际问题的能力得到提高，努力提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，达到本学期规定的教学要求。
二．复习时间：12月20日——元月16日
三、复习内容：
第一单元
(一)、数的认识
1、大数的认识及组成，例如：64387是由6个（万），4个（千），3个（百），8个（十），7个（一）组成；
一个数，千万位和千位上的数字都是6，其余各位上的数字是0，这个数是（）。
2、数位顺序表，可参见课本P3。
①数级，包括个级、万级、亿级……
②数位及数位顺序表。
③计数单位，有个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……
值得特别注意的是，应清楚的区别数位与计数单位。
3、大数的读、写
四位分节，依次从高到低读、写，可参见教材P5，注意每级中间有零的数的读、写。
4、数的大小的比较
①先四位分节，然后再作比较。②两个数位数不同，位数多的数大；位数相同，从高位起开始比较。（位数不同直接比，位数相同比首位）
可参见教材P7，3题。
5、数的改写
改写成以“万”或“亿”为单位的数，可参见教材P8，试一试1、2题。（末尾只有3个、2个0的一般没有必要改写）
6、求近似数
①在实际背景下，能够区分近似数与精确数。
②按精确度要求，求近似数。
可参见教材P10，说一说；P11，试一试1、3题；P13，5题。
7、正负数的认识
①结合实例，会用正负数表示意义相反的量，可参见教材P86，试一试1、2、3、4题。
②明确0既不是正数，也不是负数。
③在具体情景中，比较正负数的大小。
可参见教材P85，练一练2题。
(二)、数的运算
1、三位数乘两位数
①连续进位的三位数乘两位数
②乘数中间有0的乘法
③乘数末尾有0的乘法
2、除数是两位数的除法
⑴估计商的位数；⑵试商的方法，以及怎样调整商
⑶除法的验算，注意验算策略的多样化，例如：128÷25=5……3，可用以下三种方式验算，①25×5+3，看结果是否等于128。
②（128—3）÷5，看结果是否等于25。
③（128—3）÷25，看结果是否等于5。
3、混合运算
注意运算的顺序，（复习时可让学生先说再算）例如：
408÷［512-（178+283）］ 630÷［840÷（240—212）］
=408÷［512-461］ =630÷［840÷28］
=408÷51 =630÷30
=8 =214、估算（两个原则：方便、与准确值偏差尽量少）
652×11≈6500（把652看成650，11看成10）
96×59≈6000（把96看成100，59看成60），可参见教材P34，2题；P36，5题；P37，6题。
5、运算定律及性质，利用这些运算定律及性质可以使计算简便。
①乘法交换律，a×b=b×a,5×19×2
=5×2×19 运用了乘法交换律
=10×19
=190
②乘法结合律，(a×b)×c=a×(b×c),5×195×2
=195×5×2运用了乘法交换律
=195×（5×2）运用了乘法结合律
=195×10
=1950
（60×25）×4=60×（25×4）运用了乘法结合律
13×4×25×7=（13×7）×（25×4）运用了乘法交换律、乘法结合律
③乘法分配律，（a+b）×c=a×c +b×c
（80+4）×25 35×37+65×37
=80×25+4×25运用了乘法分配律 =37×（35+65）运用了乘法分配律
=2000+100 =37×100
=2100 =3700
125×88 124×25-25×24
=125×（80+8）=25×（124-24）运用了乘法分配律
=125×80+125×8运用了乘法分配律 =25×100
=10000+1000 =2500
=11000
33×66+66×66+66 78×129-28×78-78
=33×66+66×66+66×1 运用了乘法分配律 =78×129-28×78-78×1
=66×（33+66+1）=78×（129-28-1）
=66×100 =78×100
=6600 =7800
④商不变的规律，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），商不变。
150÷25 500÷125
=（150×4）÷（25×4）运用了商不变的规律 =（500×8）÷（125×8）
=600÷100 =4000÷1000 =6 =46、探索运算规律。
可参见教材，P40-41，数学丛书P32-33
(三)、解决问题（灵活运用所学知识解决应用题）
可参见教材以及自己的学习资料上的一系列的解决问题。
第二单元
空间与图形单元（所有作图均要求用铅笔，标准，所购三角板，量角器要质量比较好的，否则结果出入会很大）
（一）、图形的认识与测量
1、直线、线段、射线
①能够识别直线、线段、射线；
②能够用符号（字母）表示直线、线段、射线；
注意：射线AB与射线BA的区别；
③清楚的'知道直线、线段、射线三者之间的区别。
可参见教材P14，④明确经过一点可以画无数条直线，经过两点可以画一条直线，两点之间，线段最短。
2、同一平面的两条直线的位置关系（两种位置关系：平行与相交）
①平行，能够画平行线，会判断。
②相交（有两种情况：斜交、垂直），能够画垂线，会判断。
明确点到直线上，垂线段最短。
3、角
①能够识别平角、周角、锐角、直角、钝角。②清楚平角、周角、锐角、直角、钝角之间的关系。③能够利用量角器或三角板测量角的度数，或画出指定角度的角。
（二）、图形的变换
清楚的知道，图形的旋转的三要素：点（旋转中心）、方向（顺时针、逆时针）、度数（主要是90度.80度）。
能够辨认、画出一个基本图形经过一定旋转过后形成的图形。
可参见教材P53，2、3题，P102，2题。
（三）、方向与位置
1、用数对表示位置。2、用方向和距离表示位置。
可参见教材P90，6题，P103，4题。
第三单元 统计
1、能够按要求绘制条形统计图、折线统计图。
2、能够正确的读统计图，从统计图中获取信息。
3、能够根据统计图，说出变化的趋势。
可参见教材P95，练一练的1、2题。
四、单元复习目标：
1、通过复习，引导学生进一步巩固本学期各单元所学的知识，加深对这些知识的理解程度，提高学生对这些知识的掌握水平。
2、通过复习，使学生进一步提高计算能力，发展数感，发展初步的空间观念。
3、通过复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，培养学生初步的统计观念，提高统计能力。
4、通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的关系，体会数学的价值，提高数学思考能力。
5、通过复习，使学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初培养总结与反思的态度和习惯。
五、复习重难点及关键：
1、重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。
2、难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
3、关键：
（1）老师要认真回顾本学期学生的学习过程和学习掌握情况，通过回顾，理清学生对知识的掌握情况，数学技能使用情况，以及学生在学习过程中的成功做法和存在的问题，以便具体复习时有的放矢地加以指导，提高复习效率。
（2）要特别关注学习有困难的学生，注意他们在学习内容和学习方法上的具体问题，知识的薄弱环节，针对性地采取措施，调整复习方案，使他们切实有所提高或掌握。
（3）采取灵活多样的形式组织复习。
（4）重视提高学生综合运用知识分析、解决问题的能力。
六、具体措施
1、以学生为主体，发挥学生自主学习、自主管理作用，使之成为学习的主人。
引导孩子在复习中养成自主学习、主动参与、善于质疑、解疑的学习习惯，学会在合作中互相帮助，互相鼓励，共同进步。如开展小组闯关的活动，一帮一，攀高峰等竞赛活动，调动学生的主动性。
2、建立学习互动机制，在组织学习活动中，要体现师生互动、生生互动，家长与学生互动，形成一种和谐、融洽的学习气氛，让学生在愉快中学习。
3、联系学生实际，有针对性进行练习，使学生巩固知识提高能力。
4、联系生活实际，使学生感受数学与人们生活的密切联系，培养他们在生活中运用语言的能力。
5、重视基础知识，以多种活动形式，激发学生的学习兴趣。
6、重视学生的差异，关注学习基础较弱的学生。
七、课时安排：
1、认识更大的数及生活中的负数
配套的知识点联系 1课时
2、乘、除法
配套的知识点联系 1课时
3、线与角及图形的变换
配套的知识点联系 1课时
4、方向与位置
配套的知识点联系 1课时
5、统计 1课时
配套的知识点联系
6、解决实际问题
配套的知识点联系 1课时
7、综合练习 4课时
8、机动 2课时
四年级数学期末复习试卷......
2018四年级数学期末复习要点整理小学数学是一门很有趣的课程，可以启迪孩子的心智，可以培养孩子的逻辑思维，小编今天为您带来了四年级数学期末复习要点，希望能对您的学习有帮助。......
时 分 秒1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得最快的是(秒针)，走得最慢的是(时针)。2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格;每两个数间是(1)个大格，也......
四年级数学期末复习计划一、复习内容这部分内容可以分5课时进行教学。第一课时针对本学期学习内容和学习情况进行回顾与整理，并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的......
四年级数学上册教学工作总结时光如梭，岁月如歌，洋溢着微笑迎来了2013—2014上学期的期末考试，回顾本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一......
