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主题活动＂树＂的活动实践
瑞吉欧＂方案教学＂强调幼儿是有能力的学习者，他们以独特的角度认识客观世界，每个幼儿都有自己的表达方式，只要教师理解、信任、接纳幼儿独特的想法和做法，就能使幼儿真正获得内在的发展。
我们的课程中不仅教师有计划，同样幼儿也有自己的计划。方案活动的主题是由幼儿和教师一起“商定”的，是教师依据幼儿的观察了解，发现他们的兴趣之后作出决定，在活动的起始阶段，幼儿和教师一起讨论、设计，制定活动的整体计划，编织出主题网络，使相关的知识点首先在幼儿的头脑中形成网络化的联系，以利于他们在活动中获取的经验更系统。
一、设计“树”的主题网络图
幼儿对“树”的认识只源于其名称，较表面化，幼儿与教师共同讨论、设计，提出许多有关“树”的问题，从而制定了“树”的主题网络图。
吸收泥土
作用 水分和
外形 营养
颜色 四季的树 巩固
脉络 泥土 &nb
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树的朋友 秘密 根 种类 直根&
nbsp;
树
树的敌人 产生种子
挡风 构造 果实 能吃挡沙 美化环境 不能吃
《主题活动＂树＂的活动实践》
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