胡未浅析大学生特殊群体及措施由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“特殊群体学生关爱措施”。
如何关注大学生特殊群体
高职学院特殊群体学生的成因与应对措施
俗话说得好：“一年之际在于春，一天之际在于晨”。辅导员工作已有六年之余，回想起六年的工作，总结为这样一句话“辅导员之际在于心，对学生重在引导、教育，以育人为主，注重学生的成长。”
中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中提到，要提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，我们必须把学生的思想政治教育放在首位，但是我们作为教育工作者，一方面要去注重学生的学习，关注大学生的个性特点，另一方面还要结合时代的特点，找出大学生思想政治教育的新方法。为此，针对大学生中的特殊群体作以下分析。
一、加强大学生特殊群体教育的重要性
大学是来自五湖四海学生群居的地方，是由无数个人构成的一个群体，学生接受集体教育，成长成才的地方，学生的安全稳定是所有工作的基础条件，而大学生特殊群体如果教育引导不当，就会出现严重的后果。他们面对经济、学业、情感等方面的困难，致使他们压力过大，戒备心强，形成孤僻、自卑的性格。大学生特殊群体具有较强的隐藏性，若以现不及时，教育关心不够，就会形成影响高校安全稳定的许多因素。例如：2013年4月复旦大学寝室饮水机投毒案，寝室室友中毒身亡，在记者采访复旦副校长时，提到怎么看待此案件，校长回答到：“这是偶然性事件，从教育本身看，不发生这件事情也能看到目前教育存在的问题，高校偏重知识的传播，对学生的人格培养关注较少。”又如“扼腕青春”，2013年6月22日湖南农业大学女生坠楼身亡，据调查可能是因毕业就业困难导致。大学生自杀事件不断见报端，是心理年龄与实际年龄不符、心灵脆弱、还是我们的教育出现偏颇？以上两个案例让我们不得不思考，一小部分大学生心灵的脆弱，灵魂的扭曲，我们把他们作为了重点人物。高校和教育工作者要做到，降低校园安全工作，把易发生的状况扼杀在萌芽状态。针对他们的引导、教育我们迫在眉睫。
二、特殊群体构成的原因
据调查，大学生特殊群体在大学生占的比例大约为23%，这么重大的比例原因何在？当代大学生，属于90后的学生，90后的学生的最大的特点就是任性，娇纵，我行我素。90后学生大多数家庭都是独身子女，父母的溺爱，让他们形成了饭来张口衣来伸手的习惯。面对大学里面的群体生活，面对家庭的贫困，面对学习的压力，面对老师的教导，面对父母的殷切期望，面对社会的复杂性，90后大学生中已经端不正气，进而出现了扭曲、攀比、自卑等心理。一些人因悲观、焦虑、抑郁等负面情况的影响导致自杀、凶杀等事故，正因为这些原因给高校里面带来了很多隐性的安全隐患。
三、高校大学生特殊群体的定义（定位）
个人觉得特殊学生群体应该包含是两种：一是身体或心理有问题的，二是需要特别关注和照顾 的群体（贫困、家庭、少数民族）
高校大学生特殊群体是指那些可能由于经济困难，学习压力大，在家庭、心理和生理上存在一定缺陷从而出现某种不良共同心理特征的群体。而这部分人群表现为抑郁悲观、多愁善感、消极退缩、学习效率低、生活充满阴霾、孤独、恐惧等负面情绪，这类人群心理承受力差。在我们眼中看似平常的事情都很容易造成他们的思想包袱，甚至形成思想上的障碍。但是，针对这类学生我们不能用异样的眼光去看待他们，实际上他们与大多数学生没有什么差异，只是他们自我心灵感觉不同，从而导致他们有时候在行动上的不同，慢慢的我们习惯性的把他们归类到“特殊”里面。
四、大学生特殊群体的表现形式（类型）
（一）少数民族学生
1、对政治问题淡薄、不关心，部分学生大部分的政治观念较差，不求上进，对政治问题表现冷漠，不关心。
2、对民族问题的认识存在局限性，由于民族的遗留问题，导致部分学生心理失衡，依赖思想严重，有可能出现在学校的评先进、评奖的事情上，给予他们更多的帮助，或许没评上就认为学校的不公平。
3、少数民族学生地方性的风俗味重，被汉化的学生不多，当他们来到校园里面，甚者不会说汉语，给学习和交流带来了很大的难度。因为这个原因导致他们与大部分学生疏远，让他们产生一种被看不起或被人冷落的心理。
（二）家庭贫困、经济困难
例1:2010年9月，来自宁夏的一个叫王某的女孩出现在重庆科创职业学院，该女孩是一个孤儿，家中无一亲人，学费生活费是靠朋友借加上自己兼职赚钱，这个女孩性格内向，几乎不和别人交往，辅导员找其聊天，学生告知自己的出身没有班上同学好，家里没有父母的依靠，怕别人看不起。
针对我校的学生，经济困难主要由以下几个方面产生：
1、家中姐妹较多，几个孩子同时上学，由于家庭长期存在于落后情况，子女众多，家中无力承担学费。
2、来自于本身就比较贫困的边远山区，比如宁夏、贵州部分比较偏远的农村，由于家庭收入甚少，无力承担学费。
3、父母生病或无劳动力，此类情况家庭不仅要付昂贵的医药费用还要支付子女的学费。以上几种情况归结于这类群体要么就在学校发愤图强，要么就自暴自弃，这些学生他们在生活与人交往中，形成比较独立的性格，有的产生虚荣心，有的则性格内向，最后导致自卑、孤僻等现象。
（三）身体疾病或精神疾病
在我班上，350人中身体有疾病的占2%，精神疾病的占1%，这类学生主要表现出来就是胆怯，恐惧的一种现象，身体有疾病的不愿意生活在集体中，他们怕拖累别人，或者怕别人知道其病情后远离她；而精神有疾病的同学怕别人知道后嘲笑他，而且这类学生往往也是生活在自己的空间里面，当然病情严重的我们建议回家治疗。
（四）特殊家庭的学生
特殊家庭的学生，一般指的是父母离异，单亲家庭或孤儿。这类学生由于特殊家庭出身，没有一个健全的家庭，没有得到更多的父爱或母爱，缺少父母对他们的教育，导致来到大学里面性格变得孤僻、内向，当有的同学去他们面前提到“家”的时候，他们内心会有一种失落感，进而产生对家庭的憎恨，而在学校这样的大家庭中也会产生一种抵触的情绪。
（五）学习压力大、无心学习
有些同学由于高中时候的学习压力，使他们来到大学后，突然有种放松的感觉，由于学习自觉性降低，对学习产生了厌倦，会出现考试挂科，英语不好等一系列现象，久而久之，对学习产生了厌恶之感，不好好学，最后成为了“学习困难生”。
（六）情感受挫、没有树立正确的恋爱观
当代大学生恋爱是非常普遍的，他们都敢大胆的去谈，在校园里面出现一些不文明现象，在他们眼中是很正常的。有的同学把谈恋爱当成是打发时间，有的同学不能正确的处理男女关系，有的对恋爱缺乏责任感，比如怀孕做人流，而又不想要老师同学知道，还坚持上课，严重损害身体健康。又如有的同学对感情投入太深，一旦哪一天分手了，则又会引发自杀等安全问题。
（七）网络成瘾的学生
大学生在现代网络媒体的诱惑下，出现沉浸在网络游戏，不分白天黑夜。有的同学沉浸于网络世界交友恋爱，而这种情况大部分是骗人的，一旦受骗又受打击，就会出现意想不到的后果。大学生长期沉迷于网络，他们与班上同学交流少，时间久了，就把自己封闭在网络里，出现了自闭症，精神异常等情况。
（八）受纪律处分的学生
在学校受纪律处分的学生，他们不想让父母知道，也不想让班上和周围的同学知道，一旦处分决定下来，他们会感觉自己没面子。若老师在这过程中不做正确的引导和谈心，他们会更加产生逆反的心理。有的同学可能会更加不听话，出现更严重的违纪情况；而有的同学可能会因为被处分而闷闷不乐，进而产生过激的行为。
五、高校对大学生特殊群体的应对方法
（一）针对少数民族学生我们通过适当的模式、方法、途径，他们由于居住地域、民族心理和文化习俗的差异，他们与一般学生既有共同点，也有不同点。要对他们进行愉快的教育，尊重学生的尊严，激发他们的兴趣，愉快学习，建立和谐的师生关系。我们做到的是以
心换心，结合少数民族学生的性格特征引导。例如经常与少数民族学生谈心，多组织少数民族地方性的活动，关注食堂的饭菜质量问题，若有少数民族的老师则让该老师专门对他们进行辅导，让少数民族同学赶到学校大家庭的温暖。
（二）针对经济困难的学生，学校要不断完善资助体制，给他们予以鼓励和帮助，多找其谈心，在奖、助、贫、励中做到公平公正，当学校有勤工助学的机会时，第一时间通知到位，辅导员也可以组织班上的学生对他们进行帮助，尽量解除他们在经济方面的困难，让他们安心学习。
（三）针对身体疾病的学生和家庭特殊的学生，首先要多关心、爱护，辅导员经常深入寝室关心他们，问寒问暖，特别是身体疾病的学生，随时提醒他们随时吃药及定期检查身体，并让班上的班干部随时关注他们的身体状况，建立心理档案，配合学校积极引导。建议学校在学生进校时进行心理检查，多举行心理、生理健康讲座。
（四）学习困难的学生，班上成立帮扶小组，“一帮一”的原则。帮助他们树立信心，有针对性的开展读书活动，激发他们的学习兴趣。
（五）遇到感情问题的学生，这类学生主要以老师谈心为主，在同时发动寝室的同学，尽量给这类学生轻松愉快的环境，让他们树立正确的恋爱观，学会独立。
（六）网络沉迷类的学生，这类学生以教育为主，辅导要平时可以在网上对学生的行为进行监管，班级可以举行活动，可以随机抽查学生寝室（组织干部），若抽查学生在寝室打游戏等情况，将电脑交辅导员保管一周。总的来说，对于学生的网络行为教育要疏堵结合，网上与网后教育结合。
（七）受纪律处分的学生
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