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幼儿园（面试介绍）
一、测试性质
面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。
二、测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求
（一）职业认知
1.爱幼儿，尊重幼儿。
2.对幼教工作有热情、有责任心。
（二）心理素质
1.具有一定的情绪调控能力。
2.乐观开朗、有自信心。
（三）仪表仪态
1.行为举止自然大方，有礼貌。
2.服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
（四）交流沟通
1.有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2.善于倾听、交流，有亲和力。
（五）思维品质
1.能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2.有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
（六）了解幼儿
1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2.能通过观察来了解幼儿。
（七）技能技巧
1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2.具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
（八）评价与反思
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法
采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
五、评分标准
序号 测试项目
一
二
三
四 职业认知 心理素质 仪表仪态 交流沟通 权重 分值 评分标准 5 5 5 10 5 6 10 4 10 15 8
7爱幼儿，尊重幼儿 有热情、有责任心 能较好地调控情绪与情感 开朗、乐观、善良 五官端正，行为举止自然大方，有礼貌 服饰得体，符合幼儿教师职业特点 有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力 善于倾听、交流，有亲和力 能条理清晰地分析思考问题
有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意
有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识 能通过观察来了解幼儿
熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。
能根据评价结果提出改进意见。五 六 七 思维品质 了解幼儿 技能技巧 15 10 20 7 5 5 10 10 5 八 评价与反思 10
5六、试题示例
例一：
请你给小班幼儿讲一个故事。
（故事自选。如考生没有故事，可提供）。
例二：
请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙
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