数学教学中存在的问题及改进方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学教学中存在的问题”。
五年级上册数学教学质量分析 第十五小学 汪梅仙
根据上学期期末成绩情况来看，我在教学过程中存在很大的问题，经过一假期的分析与反思，我总结出了一下存在问题，正视问题提出了解决的措施做到积极改正！
一、原因分析：
1、课堂教学效率不容乐观
回想一学期的教学，在课堂教学中我存在较多问题，主要体现在：上课准备不够充分，没有好好研读教材，对教材的体系和具体的知识点没有深刻地理解和掌握，课前没有很好地酝酿和策划教学方法、步骤及知识的拓展。特别是对新课标的要求还没有真正的理解和运用，只是停留在表象和形式上，缺乏教法的研究。因此造成了讲课随意性强或出现知识性错误，上课重点突不出，难点突不破，上课平均施力。有的课堂指导、训练不到位就把任务推到课外用作业来弥补。还有布置的作业没有针对性，没有起到巩固提高的作用，而且学生的课堂作业不能在课堂上及时反馈。教师课堂常规把握能力欠缺，不能调动学生的学习积极性，导致教学效率不高。种种情况导致了数学课堂教学效率低下，这势必导致课内损失课外补，而在现在的教育背景下不可能有太多的时间去补，从而导致大量的后进生产生。
2、辅导后进生方法单一
我个人对后进生的辅导目前只是停留在完成当天的作业，订正当天的作业错误，缺乏对后进生针对性的知识辅导。对学生的思想教育，调动学生学习积极性方面做得不够到位，后进生的补差学习始终处于被动地位，认为是老是逼我学习，没有认识到应该是自己的积极进取。而农村家长由于自身原因也无力做好学生的课外学习辅导，导致较大数量的后进生的产生与学业水平的进一步的下滑。种种原因导致对后进生的辅导工作成效不明显。
3、应对新课程能力欠缺
随着新课程的不断推进，教师的教学行为必须有所转变，不断适应新课程的教学特点。不可否认，我由于种种原因一时还没有适应新课程的要求，教学方法还停留在老一套，没有充分发挥学生的课堂主题性，教师满堂灌现象有所发生，学生始终没有亲身参与到知识的探究、形成的过程。
二、正视问题，及时整改：
1、狠抓业务能力的发展，提高课堂教学效率。（1）多听老教师的课。
本学期我要积极挤进课堂听各位老教师的家常课，了解他们平时的备课、向他们请教如何研读教材、把握难点、体现学生课堂的主体性、落实新课标理念等情况。（2）多请老教师听听我的课。
针对教学效率不高的情况，我希望请求老教师帮忙多听听我的课，并对我自己的教学水平的不足找出问题，提出改进意见，落实整改目标，从而不断提高业务水平。
（3）积极研读教材，明白教材编排意图，前因后果。提高自己业务能力。
2、落实举措，加强对后进生的辅导工作。
（1）实行德育辅导。
为后进生进行德育辅导，试图从思想上对学生精心教育，树立进步的信心，提高学习积极性。利用课余时间对后进生进行一对一地针对性的辅导，以证辅导的 实效性。
（2）加强对后进生每单元学习情况的跟踪辅导。
对单元考成绩后对学困生进行跟踪分析，进行有针对性的辅导，并提供一些针对性的练习让学生进行巩固练习，以达到掌握知识的目的。（3）加强家校联系，达成共识。
根据所发现的后进生在很大程度上存在家庭教育不力的原因，我要积极用好现有的聊天工具，及时、经常性的与家长进行沟通，最大限度争取家长的配合，构建一个更加系统、协调一致的帮教网络。
3、重视学习评价。
小学数学学习评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习状况，激励学生的学习和改进教师的教学。要重视对学生学习过程的评价，既要关注学生数学知识与技能的理解与掌握，也要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在数学学习过程中的变化和发展，特别要关注学习方法与习惯的养成。
4、加强新课标的落实，提高学生学习积极性。
以往的数学课堂教学都是老师讲，学生听，这样严重扼杀了同学们学习的主动性和创新思维的发展。老师不能再做的单纯的知识传授者，要更多的做一个交流者、帮助者、合作者、促进者，做学生学习的朋友、伙伴。这个“朋友”应是一个善于倾听、有欣赏眼光的朋友。因此，在本学期我的数学课堂教学，要改变传统的课堂教学观念，用爱心呵护学生稚嫩的心灵，使师生心心相通；教师要由做“师长”、“家长”变为做学生的朋友，由过去的“包办”变成为“帮办”。让同学们在民主、和谐、愉快的氛围中学好数学，使他们真正成为学习的主人，从而提高他们的学习成绩。
教学中存在的问题1、课堂教学效率不容乐观作为一名新教师，初次带毕业班，我发现在课堂教学中存在较多的问题，主要体现在：上课准备不够充分，没有好好研读教材，对教材的体系和具体的......
数学教学中存在的问题及改进方案近年来，随着新课程的不断推进，学生在数学上的学习和应用能力都有明显的提高，但随之而来的是数学学困生的成绩越来越低。作为学校生命线的教学质......
初中数学教学中存在的问题及改进措施在农村中学数学教学中，学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题......
小学数学教学中存在的问题及改进建议一年来，我们多次走进学校、亲临课堂、关注教师、了解学生、感受最真实的“原生态”课堂。我们对小学数学教学的现状有几分的欣慰，但也有忧......
农村初中数学教学中存在的问题及改进的反思鹿阜中学————张恒在农村中学数学教学中，学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有......
