5.我的童年导学案(靳晓霞)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“童区寄传导学案”。
5.我的童年
季羡林
教师寄语：
曾经的童年也许充满了生活的辛酸和盎然的童趣;虽然苦难的生活已不在,但生活和生命本身给我们的启迪不会改变,人生只有磨砺才能焕发光彩.【学习目标】
1、我会记住本文的生字词，了解作者的生平经历，2、能知道文章写了作者小时候主要的几件事，找到作者童年生活的特点，3、我能领会作者对童年生活的独特情感，对自己的生活有所启迪，4、我能学会理性的正确的看待父母给予我们的生活环境。
【重点难点】
1、重点：能领会作者对童年生活的独特情感，对自己的生活有所启迪。
2、难点：学会理性的正确的看待父母给予我们的生活环境。
【学法指导】
1、速读：理清文章事件；
2、研读：体会童年特征；
3、跳读：感悟情感特色。【学习流程】
★知识链接（积少成多）
1、认识作者
季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日），字希逋，又字齐奘，山东聊城市临清人，国际著名东方学大师，中国著名文学家、语言学家、教育家、国学家、佛学家、史学家、翻译家和社会活动家。他曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。季羡林早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。2009年7月11日北京时间8点50分，季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。他翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》，著有散文集《天竺心影》《朗润集》以及《季羡林散文集》等。2.关于《季羡林自传》
《季羡林自传》：季羡林先生用自己的笔，讲述了他从山东临清县一个贫苦农民家庭的孩子，一步一步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生历程，记述了他九十多年来所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和情感世界。
★自主学习（在快乐中学习，在学习中享受）
1、你会读，我会写，检查预习。
由小组课下自行预习读一读，写一写部分的生字，结合课文中的难懂字，由小组代表利用小黑板展示生字词。
2、本文采用了独特的小标题形式，观察第一个小标题，猜想作者的童年应该有什么样的特点？（用一个字概括），围绕这个字，作者又将给我们带来怎样的童年回忆，发挥想象，猜想作者会写些什么？
3、带着你们的猜想，走进课文，看看作者围绕这个特点写了什么？（速读2-5个小标题）
4、读完课文后，也有不明白的地方，想向别人请教。我的问题是：
★合作研讨（众人拾柴火焰高）
联系全文，思考作者脱离贫穷，取得巨大成就之后几十年，再回顾自己童年贫苦生活时，他对童年的灰黄贫苦的际遇，有着怎样的人生感悟？（可根据老师提示的句子进行探索，也可自行在原文寻找线索，言之有理即可）
★温馨提示：一个人的力量毕竟是渺小的，学做一只懂得团结的小蚂蚁，你会探索出语文世界里的无数种精彩与可能。a.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜.b.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。c.这可以说是我一生中的转折点。
★成果展示（我分享，我快乐）
1、个人展示：我记住了
我学会了
2、小组展示：我们探究得出 ★拓展延伸（我来露一手）1.缺失的童年
许多教育家认为00后这一代的孩子是“空前富裕又空前贫乏”的一代，其中富裕的是物质生活，贫乏的是孩子内心的感触和感受。每当孩子们提出来要玩耍，交友，练习生活技能，解释陌生人等等，都会遭到家长各种理由的反对，面对这样的现状，你们有怎样的想法。
2.童年，是一曲清新的歌，我用稚嫩的双手，把日子谱写成一串串音符，在指间跳跃；童年，是一幅五彩的画，我用轻灵的眼神，把岁月描绘成一片片色彩，在眼中流转；童年，是一首动人的诗，我用纯真的心灵，把生活凝视成一幅幅剪影，在心间荡漾。用自己喜欢的方式总结自己的童年，为童年画幅画，唱首歌或者题段词,说段话。
★学习后记
《我的童年》导学案第一部分：标注下面加粗字的读音解释下列词语请把我的童年读给自己组的组长一遍 要求：口齿清楚 字词通顺 组长签字： 教谕：琐事：溺爱：私塾：孤苦伶仃：椽子：蹿房：门楣：一......
《我的童年》导学案（一）、基础知识。1、作者简介。 2、生字注音。生疏教谕 琐事 溺爱 私塾 孤苦伶仃 椽子 蹿房 门楣 关键一垄 浑浑噩噩3、词语解释。 【肃然起敬】 【万象更......
1 孝中——八年级语文（下）5.《我的童年》第一课时设计者：侯叶雯教授者：班级：学生姓名：【教学目标】1、掌握生字词和文学常识。2、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。3、品......
《我的童年》导学案【教学目标】知识与能力：掌握重点字词，了解作者的人生经历。过程与方法：1、通读法：引导学生通过速度课文和品读课文理解课文内容。2、研讨点拨法：教师通过一系......
我的童年季羡林导学案学习季羡林的我的童年，体会作者对童年的留恋及学习作者以苦为乐的精神。精彩开篇词童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。童年，就像五彩斑......
