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看图写话教案 教学目标：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。教学重点：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。教学过程：
一、导入：今天，我们来一起学习看图写话（板书）
二、复习句式：（课件）
1、①小牛吃草。问：谁在干什么？ ②小牛在草地上吃草。问：和上一句比，多了什么？
谁在哪干什么？
③牛在（）吃着（）的草。问：谁会填空?
这是什么句子形式？
2、①晚上，全家人都在看电视。
问：什么时间？说的是谁？在干什么？
这是什么句子形式？ ②（），（）在（）
问：谁会填空，说一说。说说句式。
3、我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。
三、新授：
1、出示图片：你看到什么了？
2、我们观察图片应该要注意什么？（按顺序观察，抓重点、看全图）
3、先看看这是什么季节？你是怎么知道的？
板书：花草树木、河水、小鸟
4、自己按顺序试着说一说。同桌互相说，指名说。
5、大家再看图，图上主要画的是什么？能给他们起个名字吗？
6、谁来说一说，他俩在干什么？心情怎么样？互相说一说把。
四、你能连起来说一说整幅图的意思？
提示：先说季节、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；最后说他们的心情怎么样。
要求：合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。
五、写一写：
1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。正确使用标点符号。
2、动笔写一写。
3、指名读一读，评一评哪些的好？
六、总结：
师小结：看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。展开合理的想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学反思：教学环节设计合理，重难点突出。学生兴趣浓厚。一年级作文课，涉及时间、地点和任务的内容，但是是否出示这些“专用词语”。学生回答问题声音太小。
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