第二课导学稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二课导学案”。
一、课 题：山雨
二、学习目标：
1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容。2.掌握本课生字，理解新词的意思，摘录好词好句。
三、教学过程： 【温故知新】
一、导入新课
1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。
2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。
【导学释疑】
二、初读课文，感知内容
1．自由读课文，读准字音，把课文读通顺。
2．指名读自己喜欢的段落。
注意以下读音
水淋淋（lín）啼啭（zhuàn）倾吐（tù）
三、再读感悟，探究解疑
（l）感悟雨声的美妙、神奇。
①“沙啦啦，沙啦啦……”这是实实在在的雨声。
②“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。
③“每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间。
（2）感悟雨色的明丽、迷人。
①“绿得耀眼，绿得透明”，这是实写雨雾中的色彩，给人以清新、舒畅的感觉。
②“这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”。这是作者对雨色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。
③“记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开”
点拨：这句话突出了雨中的绿非同一般，给作者的印象也格外深，从而使记忆变得鲜活，而具有灵性。
【检测反馈】
一、读拼音，写词语
shī rùn qīng yíng gē yáo qīng xī
（）（）
（）
（）
yào yǎn tí zhuàn yōu jìng róng huà
（）
（）
（）
（）
二、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词
少：（）
柔：（）
谷：（）
（）
（）
（）
青：（）
亭：（）
方：（）
（）
（）
（）
三、仿照例子，填写叠词
例１：水（淋淋）
黑（）
白（）
气（）
顶（）
轻（）
静（）
例２：飘飘洒洒
________ ________ ________ ________ ________
一、读句子，判断各使用了什么修辞手法
１、沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣飘然而起。（）
２、山中每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了无比奇妙的琴键。（）
３、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（）
二、说说下面省略号的作用
１、沙啦啦，沙啦啦……（）
２、这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然地在纸上化开，化开……（）
三、理解课文内容填空
１、《山雨》这篇如诗般的散文，按________、________、________、________的顺序来写。其中重点是写________、________表达了作者对____之情。
２、山雨到来时，作者抓住了________、________、________的特点来描写。目标导航
一、读句子，判断各使用了什么修辞手法
１、比喻
２、比喻
３、拟人
二、说说下面省略号的作用
１、声音的延续
２、词语省略
三、理解课文内容填空
１、雨悄悄来
雨声的美 雨改变山林的颜色 雨悄悄停 雨声的美
雨改变山林的颜色 对山雨喜爱
五、教（学）后反思：
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