幼儿园安全管理是否与由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“幼儿园安全管理与教育”。
幼儿园安全管理是否与“放手”有关
安全是天,教育是地。没有天,哪有我们幼儿教师的一切!有老师写下这样的困惑:“我是一名幼儿园老师,我知道爱玩是孩子的天性。孩子们特别喜欢玩,尤其是户外活动,理论上讲,我应该“放手”让孩子玩,但“放手”让孩子玩,又担心发生安全事故,我到底该不该„放手‟让孩子玩呢?”相信很多家长,也在为这样的冲突纠结。这是作为幼儿教师与生俱来的困惑。有的老师认为“安全教育是孩子的第一份保险单”,同时《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”
安全工作,是开展教育的保证前提。天大的压力,使我们的老师很想“放手”让孩子尽情地去玩,又心存顾虑,所以孩子们总是玩不尽兴。如何保护幼儿安全,怎样做才能万无一失,是老师们都很头疼的问题。看到一个一个发生在幼儿园的事故,我的心情很沉重,在血的教训面前,更加感受到教师责任心、安全意识的重要性。
百般千般的保护照顾,不如孩子的自保自护。老师和家长不仅有保护幼儿生命安全的责任,更重要的是要对幼儿进行安全教育、安全指导,提高幼儿保护自己的能力,帮助幼儿树立有效地的安全意识,“安全”工作防患于未燃,警钟长鸣。这才能最有效的避免事故的发生。下面就如何做好幼儿园安全工作谈谈自己的一些经验和看法,与老们们一起分享。
一、在日常生活中对幼儿进行安全教育及自我保护意识
在幼儿成长过程中,安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中,我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险,所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。
二、创设防护性的物质环境,培养幼儿良好的生活习惯
我们可以精心设相应的物质环境,对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的安全教育。
如:在幼儿园有安全事故可能性的地方贴上了幼儿自制的安全标志,时刻提醒幼儿注意安全。在活动室内设立了专门的“安全生活角”,为幼儿提供一些录音、图书、图片,“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为。同时我们还创设良好的心理环境,体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为,给幼儿以安全感和信任感。
三、生活中重细节,防微杜渐。
很多时候我们担负起幼儿安全的责任,总是告诉他们“当心!这样做危险!”所以,最有效的方法是在日常生活中让孩子掌握一些避开应对危险的技巧和方法,把良好的生活习惯与自我保护教育紧密结合起来。例如:正确有序的穿衣服能保护身体,鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤,热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤,吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物。我们平时非常注意幼儿这些生活细节的训练,孩子能做的事就让他自己做,决不包办代替,从而让孩子在自己的生活中起到了自我保护的作用。
四、幼儿自我保护能力的培养,需要家长的合作
我们制订的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此,我们召开了家长会,向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时,向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表,请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况,从家长反馈的信息中,我们发现这样一些问题:家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务,却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长,但在平时的家庭教育中,却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况,我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识,向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合,我们的教育取得了事半功倍的效果。
把安全的责任交到孩子手里吧!让孩子自己撑起安全的保护伞,大家一起来营造一片安全、健康的生活空间!
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