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榆树中学量化考核方案
量化管理是我校整体改革的一个重要组成部分。试行量化管理的目的是探索学校管理的科学途径，使学校管理逐步趋于制度化、系列化、规范化、科学化，使教师深切感受到：干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，从而最大限度的调动教师的工作积极性。为此制定本量化考核方案（满分100分）：
一、政治思想量化考核方案（5分）
评价标准：
（一）、政治态度
升旗、政治学习、例会等政治活动是否缺席、迟到。（公出除外）
（二）、学习
①认真学习，遵守秩序，是否有学习笔记。
②上级或学校组织的培训、学习是否缺席，是否有培训或师德、法律法规方面需上交的材料。
（三）、遵纪守法
①有无滥收费或私自向学生推销资料现象。②是否有不遵纪守法，造成不良影响现象。
（四）、师德表现
①是否按时上课，及时进课堂，有无缺课现象。②是否有打骂学生现象，是否有赶学生出课堂现象。
（五）、工作态度
①是否服从学校工作安排，是否有无正当原因拒不服从领导（包括年组长、教研组长）工作安排现象。
②是否有只考虑个人利益，对学校正常工作安排闹意见，说风凉话现象。(六)、奖惩情况（单独计算）①受学校通报批评每次扣1分；
②受学校及有关部门警告及以上处分每次扣3分。
③教师利用节、假日进行有偿家教的每次扣3分，因有偿家教受到上级部门处理的政治思想按0分计。(七)、其他
①是否有班上时间进行体育运动每天超过1节课现象。②是否有在工作期间打扑克、下棋、玩电脑游戏等现象。
注：政治思想考核（5分）部分，为了便于操作，按以下两部分进行：
1、学生评价（50%）即50%×5分=2.5分，每学期给学生下发评价试卷，学生根据情况对教师政治思想进行考核，分为优秀A、良好B、一般C、较差D（A计2.5分，B计2分，C计1.5分，D计1分，最后求出平均分即为学生评价得分）；为防止学生不理智出现偏差，每位教师的评价中每班学生试卷去掉两个D，然后进行统计。
2、教师互评（50%）即50%×5分=2.5分。每学期给教师下发评价试卷，教师根据情况做出评价，分为优秀A、良好B、一般C、较差D（A计2.5分，B计2分，C计1.5分，D计1分，最后求出平均分即为教师评价得分）；为防止出现偏差，每位教师的评价中去掉一个D，然后进行统计。
二、教务处量化考核方案（80分）
（一）教学部分（38分）
1、教学计划（1分）
要求与考核：按学期教学计划表上的栏目要求进行填写，教学措施与方法一栏要有班级特点和创造性，其余栏目要填写正确。按优1分，良0.8分，中0.5分，无计划计-1分。
2、试卷分析（1分）要求与考核：
①基本情况分析。②逐题分析。③综合分析。④试卷评价。⑤字数要达到2000字以上。内容不全每项扣0.2分，字数达不到者酌情扣0.1—0.2分。（试卷评析以上级要求为参考）无试卷分析计-1分。
3、教案（7分）要求：
①按备课笔记栏目填写。②不缺课节。③与教学同步，不后补教案。④有一定规范性。⑤一个教案的字数一般应在600字以上。全期达到600字以上的教案不应少于80%⑥创新、特色教案，经学校认定后可不受限制。⑥写好教后记，没有教后记酌情扣0.1-0.2分。
考核：每学期按16周计算，算出学校所有任课教师应书写教案总数（超过国家课程标准规定数的按规定数计算，少于规定数的按实际节数计算），除以任课教师数，得出人均应书写教案平均数。
注：
1、任课教师教案得分=任课教师实际书写教案数÷学校教师人均应书写教案平均数×7分。检查教案每月检查二次，每次不符合要求的扣0.1分,最后计入教师教案实得分中。
2、初三教师政、史教师教案视成绩按5～7分计，其他科按学校最高分计。
4、上课（2分）
要求：教书育人，遵守时间，方法得当，不缺课节。考核：
①每旷一节课扣0.5分（公出、病、事假串课完成者不按旷课处理），中途离开课堂每次扣0.2分，上课迟到扣0.2分，自习课不辅导每次扣0.1分，课上秩序不好，学生不能积极参与教学活动，每次扣0.1分。
②不坐着讲课，不把小孩带进教室，违者一次扣0.1分。
③本项一般不记负分,扣完为止,但表现特别差的可以以负分记,但一般不低于－5分.。
5、应用现代化教学手段有效辅助教学（2分）
①能运用现代化教学设备有效辅助教学，每学期至少上一节多媒体公开课，经听课教师和学生评价效果好得1分，没上计-1分，效果差计0.5分。
②每学期能运用教育信息技术自行制作课件，有一定的应用推广价值得1分，不交计-1分，完全照搬计0.5分。
6、作业布置及批改（10分）
算出学校所有任课教师批改作业总数（所教班级批改次数总和，超过应批改次数的，只按该科满批改量计算），除以任课教师数，得出人均应批改平均次数。
任课教师批改得分=任课教师实际批改次数（超过应批改次数的，只按该科满批改量计算）÷学校教师人均应批改平均数×10分
注：①初三教师政、史教师批改视成绩按6～10分计，其他科按学校最高分计。
②史、地、政、生原则上不要求批改，如必要时需要批改，视实际批改次数酌情计算。
③要求：作业要细致批改，并有激励性的评语(评语不少于5个字，不雷同)，具备上述条件的记为批改次数，只有日期或者简单批改符号的不算做批改次数。
7、教学成绩（15分）①、中考科目：
考核主要元素：全县期末考试入榜率
计算方法：
1、用我校年部学生数÷全县该年部学生数×前一年重点高中招生数（统招＋指标）得出我校该年部应进榜的平均数
2、各年部进榜学生数达到平均数，该年部教师教学成绩全部按15分计，每少1人该年部教师教学成绩递减1分，超过平均数的，每超过1人该年部教师教学成绩递增0.5分。注：
1、跨年部或跨学科教师成绩取平均分即为本人教学成绩分。没有特殊情况初三教师下学期成绩按满分计。如超过平均数的，每超过1人教师教学成绩递增0.5分。初三升学成绩奖另算。
2、考试期间如学生生病不能考试，经学校批准同意的，该生成绩以之前最近一次全县期末考试名次计算。
②非考试科目（体、音、美、地、生、微机、健康）
取所教年部中考科目教师平均分－5分为基数＋学生评价（5分）=教学成绩分
学生评价：（5分）每学期给学生下发评价试卷，学生根据情况对教师教学情况进行考核，分为优秀A、良好B、一般C、较差D（A计5分，B计4分，C计3分，D计1分，最后求出平均分即为学生评价得分）。
（二）教研部分（6分）
1、听课（2分）
要求：①每人每学期至少听16节课。②按听课笔记栏目填写。③认真地有见解进行课堂小议。
④能恰当有一定深度的进行课堂整体评价，并能提出合理化的改进意见。
考核：①考核方式：查听课录、班级记载与教研组记录，三者吻合来核实节数。
②期末检查记录，完全符合要求达到16节或以上记2分，每缺一节扣0.1分。听课节数少于10节的，按实际听课节数每节0.1分计算，填写不符合要求的酌情扣0.1—0.2分。没有听课录或没听课者计-2分。
2、文化业务学习与继续教育（1分）
要求与考核：认真加强新课程、教育教学理论及业务学习，一学期读书笔记5000字以上。符合要求者得1分，每少500字（含500字以下）扣0.1分，代笔者不得分，无笔记者计-1分。
3、论文（1分）
每年度写一篇教研论文交教务处得1分，不写计-1分。完全照抄者扣0.5分。不合格者酌情扣0.1—0.2分。
4、公开课（2分）
要求与考核：每学期教师根据自己的教学计划确定两轮公开课的时间，并能按计划完成，经教研组和听课小组认定之后，两次均较好的记2分，效果一般计1.5分。没有完成的该项不得分，完成一轮的按完成的质量给认定分0.8—1分。在教研组长安排下进行。一轮都没上的计-1分。
（三）工作量部分（36分）
1、查出学校所有任课教师周上课节数（包括早自习、正课、课表中排出的辅导课、晚自习）
2、任课教师兼职折合课时（每周折合节数）：
班主任：6（含早班会、活动跟班）年组长：3 教研组长：1.5 实验室管理教师兼实验教师：1.5；实验教师：1 干事（兼收电话费）：1.5 印刷：5 电工：2 远教管理员兼录像照相：6 图书管理员（兼读书日图书收发，学生读书课检查记录）：1.5 报刊杂志发放：1 保险员：0.5 团委书记：1 间操组织：1.5 体活组织：1.5 乒乓球室管理：1 体育器材室管理：0.5 出纳、保管、采购：6 计算机维护：0.5 音美教室管理：0.5 卫生室管理兼健康教师：0.5 跨学科或跨年部教师：1
初一初二语文教师读书日活动：1
全体任课教师周工作量相加（包括兼职）得出学校周工作量总和，除以全校任课教师总数，得出学校任课教师周平均工作量。
任课教师工作量得分=任课教师周实际工作量÷任课教师周人均工作量×36分
注：班主任、年组长（任语、数、英、物、化）、初三文化课教师、初二物理教师（一人任四个班课）工作量按学校最高分计。
三、教师考勤量化考核（10分）
要求：①力争出满勤②有事要请假③不迟到，不早退。
1、旷工：不请假（旷工）每次扣5分。
2、请假：事假一天扣2分，病假1天扣1分（婚假、产假等按国家规定天数不扣分，超过部分按前面每项对待），在学校组织的大型考试或活动中请假，事假一天扣3分，病假一天扣1.5分。
3、签到：上班（包括自习）不签到每次扣0.1 分。
4、教研考勤：教研活动缺席一次（一节）扣0.2分，迟到每次扣0.1分。
5、会议考勤：学校会议（含年级组、学科组）事假缺席扣1分，病假缺席扣0.2分（住院病人学校据病情酌情考虑），无故旷会每次扣1.5分，会议迟到、早退一次扣0.2分，会议期间随意出会场每次扣0.1分，接打电话每次扣0.1分。
6、升旗考勤：升旗仪式每缺一次扣0.2分，迟到每次扣0.1分，说话每次扣0.1分。几点说明：
1、中途离校：教师上班期间有事、病出校，时间在1小时（含1小时）以内的属于中途离校。
2、每学期、每位教师中途离校累计在8小时（含8小时）以内的不计入考勤统计，超8小时以外的按事假累计，计入量化考核中。
3、教师上班期间出校超1小时的不按中途离校统计，按实际时间统计，计入量化考核病、事假中。
四、控辍保学（5分）
无辍学按5分计，每辍1人，任课教师扣（1÷所教班级数）分，以此累计出教师控辍保学得分。后勤人员按学校任课教师平均分计。
注：初三下学期没有特殊情况不计算辍学
五、警卫、宿舍管理员、食堂管理员考核办法：
要求：严格遵守岗位说明中职责。考核：
1、政治思想量化考核满分（5分）
2、考勤部分满分（10分）
3、后勤人员工作量：
宿舍教师按语、数、英科任教师平均工作量计分、警卫教师按政、史、地、生、体教师平均工作量计分，食堂管理员按警卫教师工作量80%计。
4、工作效果：（20分）①学生评价：（10分）
学生根据情况为后勤教师做出评价，分为优秀A、良好B、一般C、较差D（A计10分，B计8分，C计6分，D计4分，最后求出平均分即为学生评价得分）②班主任评价：（10分）
班主任根据情况为后勤教师做出评价，分为优秀A、良好B、一般C、较差D（A计10分，B计8分，C计6分，D计4分，最后求出平均分即为班主任评价得分）
5、控辍保学（5分）
后勤人员按学校任课教师平均分计。
6、领导班子评价：（24分）
根据领导值班检查及日常了解情况为后勤教师做出评价，分为优秀A、良好B、一般C、较差D（A计24分，B计20分，C计15分，D计12分，最后求出平均分即为领导班子评价得分）日常工作中学校检查后勤人员工作大致范围： 警卫：
1、遵守学校纪律，按时上、下班；认真履行岗位职责，完成好规定的任务。不擅自离开岗位。
2、负责门、房等物品、设施保卫工作，如因工作失误造成物品丢失，除按价赔偿外，考核中每次扣3～5分。做好巡逻工作，尤其要做好夜间、周末和节假日的安全保卫工作。昼夜不定时巡逻，巡逻区域覆盖整个校园及周边安全，对重点部门、区域巡逻细致，每次巡逻后及时、准确填写巡逻信息记录。负责晚间巡查工作，检查各室门窗是否关锁，电灯是否关闭，如发现问题，将发现的问题及时向有关部门和学校领导报告。
3、负责教师签到、登记，值班室取暖、卫生、电话传接和报刊杂志、书信、文件等的接收工作，重要文件、邮电汇款单、电报、领物单都要认真登记，送交本人。做好教师进出校门的开关，做好传达室和校门内外清洁卫生。
4、严格执行学校作息时间表的规定和信号，如有临时需要负责敲打上、下课铃，做到不出任何差错。
5、学生上学放学时间，按学校规定查验学生进出校门手续。学生在上课时因特殊情况外出，必须验收由班主任签发的有效出门证明，并做好登记工作；走读生在上学和放学时间进出校门时，必须验看其出门证。
8、班上时间不得留其他教职工在警卫室逗留、看电视等；当班期间杜绝校外人员随意入校逗留，校外人员经允许入校的要做好登记工作。周末放学后及时清理未离校学生。宿舍管理员：
1、是否有在宿舍发生打架、逃宿、喝酒等严重违纪事件。
2、是否擅自离岗无人看管。
3、就寝铃响后是否按时熄灯或宿舍内是否不静。
4、学生就寝后是否经常检查等等。
5、每天是否督促学生按时起床。
6、宿舍卫生清扫、舍内物放情况，相应楼道、厕所清扫情况，所负责区域灯是否按时开关。
7、宿舍教师是否每天清查舍内人数。
8、是否经常检查舍内非法用电现象、危险品情况。食堂管理员：
1、就餐期间是否发生疯架、打架等违纪事件。
2、是否有因工作疏忽造成食物中毒等严重事故。
3、加工或开饭期间是否擅自离开岗位。
4、伙房、库房、餐厅卫生清扫情况等等。
六、奖励与惩罚
1、奖励：
①为学校争得荣誉，教育局授予一、二、三等奖的，分别记2、1.5、1分；县委县府授予一、二、三等奖的，分别奖2.5、2、1.5分，市级以上的以此类推，递增一级提高0.5分。行政表奖按相应级别同理加分。
②在国家、省、市、县教研会上获得优秀以上论文证书的，赛课、教具制作、课件制作等获得优秀以上证书的，分别将3、2.5、2分、1分（指导学生获奖的减半）。
③在国家、省、市级报刊、杂志（不是营利为目的的报刊、杂志）上发表文章的，分别奖3、2.5、2分。
④代班、代课教师根据年组长提供记录，期末量化考核总成绩酌情加分（5天以内的，长时间代课、代班学校统一安排）。
⑤每学期根据值周领导检查奉献较多的教师量化成绩适当加1～3分。
2、惩罚
①受到教育局及以上部门处分的扣5—10分。
②在考试过程中舞弊者每次扣当事人5～10分，其他与考试有关的加分全部取消。③在工作上不尽职责，造成学校较大损失的扣当事人2—10分。
④任课教师上课不检查人数或上课不认真完成本职工作而造成学生发生安全事故的每次扣当事人5～10分。
3、说明：加分、奖励与惩罚仅限于考核所在学期内的有效，对教师考核的事实和数据由政教处、教务处定时检查，平时抽查，及学生评教提供。
七、为了保证各项考核的公平、公正性，学校领导不参加量化考核，校长按每学期全校语、数、英教师量化考核平均线计算，主任按全校量化最高成绩计算，其他领导量化考核另议。
量化考核方案(试行)
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