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诚信教育主题班会学习材料
序 言
胡锦涛总书记在社会主义荣辱观——“八荣八耻”中指出，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，这同时对新时期大学生诚信教育也提出了新要求。
胡总书记指出诚信是人立身的一块基石。人这一辈子不容易。出生来世时走进家,撒手离世时走进冢,“家”、“冢”虽然一个点在宝盖上,一个点在下,却是概括了人一生的全部。
诚信，是中华民族的传统美德。是一个人的基本素养和起码的道德良知，是做人做事须臾不能放弃的原则。
诚信像一缕阳光，能帮助你穿透世俗的密布乌云，使你眼前拥有一片晴和安静的天空；诚信是一片辽阔的海，纵然海上惊涛拍岸，海下面却波澜不惊；诚信是一片森林，能养育参天大树，也能容得下荆棘丛生。
坦荡，豁达，宽容，是诚信形象直观的反映。宽则得众，信则取人。诚信和宽容总是连在一起的。讲诚信的人一般要讲宽容，讲宽容的人大凡会守诚信。“君子坦荡荡，小人长戚戚”，君子坦然做人，荡然无私，是非鲜明，敢作敢为。容宽的人，善于容事也能容人；不宽容的人，容不下事也容不了人。
人大凡都有两面性，但不能做两面人。诚信，既是外表的一种自然坦露，更是内心一种严格的戒律。中国传统文化非常注重人的内心修炼。朱熹提出“正其衣冠，尊其瞻视”，“足容必重，手容必恭”，劝人要有谦谦君子之风。仅此还不够，内心世界也应像其外表一样完美，“出门必实，承事如容”，强调内外的统一。一个人衡量他人为人做事的标准往往是：听其言而观其行，听其言而信其行。这个标准不仅适人，也应该适己。言行一致，表里如一，是一个人诚信的表现，也是自信、有能力的表现。有这样一则报道：
有一名在德国求学的中国留学生，以优异的成绩毕业，但求职却屡屡受挫。当他得知原因竟是自己信用记录上的三次公交逃票处罚记录时，他质问道：“我不否认这个。但为了这点小事，你们就放弃了一个多次在学报上发表过论文的人才？”
德国公司的人力资源部经理回答道：“小事？我们并不认为这是小事。我们注意到，第一次逃票是在你来我们国家后的第一个星期，检查人员相信了你的解释，因为你说自己还不熟悉自助售票系统，只是给你补了票。但在这之后，你又两次逃票。”
“那也罪不至死吧？干吗那么较真？以后改还不行吗？”
“不，先生。此事证明了两点：
一、你不尊重规则，不仅如此，你擅于发现规则中的漏洞并恶意使用；
二、你不值得信任，而我们公司的许多工作是必须依靠信任进行的，所以我们没有办法雇佣你，可以确切地说，在我们国家甚至整个欧盟，你可能找不到雇佣你的公司，因为没人会冒这个险的。”
微软中国研究院院长李开复在谈论纳贤之道时也说：“对一个公司来说，首先是言而有信，第二才是才干。有才干而不取信，给公司带来的损害比能力差的人更大。”
可见，诚信对于每个人至关重要。一个有良好信誉的人，就可以受人尊重地通行于社会，信誉就是你的通行证。相反，只要你敢一次不讲信用，透支诚信，你就会失去许多许多的机会！
第一部分 考试诚信教育材料
考试特别需要“公平”与“公正”。但是，只有过程的公平才能保证结果的公正，才能保证评价的真实可靠，也才能为我们的下一步行动提供最为切实的指导。这就需要我们的诚信做保证。
那么，何谓诚信？诚是诚实、真诚、谦诚；信是信用、信誉、守信。就个人而言，诚信是一种人格力量的象征，是一种自我约束的品质，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
对于学生而言，重视诚信考试，是责任感的体现；诚信应考，则是道德品格的体现。诚信是公平考试的前提和必要条件，如果失去了诚信，考试将成为不公平竞争；如果失去了诚信，考试也就失去了其应有的意义；如果失去了诚信，那么，人生所特有的意义和价值也将变成虚无。从这个意义上讲，考试不单单是对我们学习质量的检测，也是在检验师大学子心中的道德水准，更是对我们人格的一种考验。因此，我们可以这样说：检测诚信的意义要远大于检测教学质量的意义。因为，质量是显性的，而诚信则在人们心中。那么，你们诚信考试的情况如何呢？
我们绝大部分同学能够诚信考试或者是希望诚信考试的。但令人担忧的是，在你们这一优秀的学生群体中，作弊的行为和现象没有消失，有些班级甚至还比较严重。
有人可能会说：“只要有考试，就会有作弊。”我们并不能完全否认这句话的客观性，因为造成这种现象的原因很复杂。但作为“以天下为己任”的大学生，我们应该怎么看待这种现象呢？面对这种现象，我们应该有着怎样的价值取向呢？
有人可能会以为：作弊是小事，被抓了自认倒霉；没有抓住，就捡了便宜——在思想上并不把它当回事儿。可我们要说，毫无疑问，考场作弊是典型的个人诚信缺失行为。“勿以恶小而为之。”如果认为考试作弊、抄作业是小事，那么这样的“小恶”将会渐渐成为性格中最顽固的一部分，当带有这种“小恶”习气走上社会的时候，当这样的人物充斥社会的时候，我们的国度又将会变成什么样子呢？
诚实守信，是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。
同学们，对待考试，要认真准备，也需要调整心态，从容面对。“岂能尽如人意，但求无愧吾心。”“分数诚可贵，人格价更高”。相信，当你手捧着充满“诚信”的答卷，面对老师、面对父母时，他们一定会因你拥有“诚信”的品质而骄傲，同时，你也会为自己感到自豪。
第二部分 高校贫困生认定诚信教育材料
近年来,随着我国教育事业的不断发展,教育改革的不断深入,国家通过各种形式,加大了对高校贫困生的扶助力度。高校贫困生认定作为高校贫困生资助工作的首要环节，其准确性直接影响到高校贫困生资助的结果和公平。
要发放贫困补助，首先就要确定哪些同学是贫困生。目前，认定贫困生的主要依据还是生源地政府出具的《高等学校学生及家庭情况调查表》和贫困证明。然而，部分地方政府在为贫困生出具贫困证明的过程中，在满足贫困家庭家长或学生意愿又不占用和花费地方政府财政收入的前提下，往往对证明申请者家庭的真实情况缺乏认真详细的核实，甚至一路绿灯。这样就难免有一些并不贫困的学生凭借特殊的社会关系或是人情关系而得到贫困证明，冒充贫困生，把本来是属于贫困生的那部分“食粮”硬生生的从贫困生的口中“抢走”。冒充贫困生，在自己得到微小利益的同时，既丧失了诚信做人的基本原则，同时又损害了他人和社会的利益；相反，有些真正贫困的学生可能因为得不到证明而得不到资助。因此，证明材料的真实性和可信度就会大打折扣。
所谓高校贫困生，是指家庭经济困难，在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低生活标准，且无力缴纳学费及购置必要的学习用品，日常生活没有经济保障的大学生。但是这是一个比较模糊的概念，只能定性考察，无法量化比较，在实际认定工作中操作难度较大。贫困生数据库的建立是对贫困生进行资助的前提，其数据内容的真实性直接决定贫困生认定的准确性。但是，很多进入贫困生数据库的同学了解了贫困生资助工作后，就会想一直做贫困生从而享受国家免费资助，即使家庭状况有所改善一般也不会主动提出退出贫困生数据库。这就导致贫困生库很难及时更新，有很多家庭贫困的同学无法及时获得资助。这样就要求班级干部和同学们时刻关注这些同学们的生活情况，一方面是维护自己的权益，另一方面也可以进一步保证贫困生数据库的的真实性和公平性。
在我的工作经历中发生过这么一件事让我印象深刻，在一次国家助学金的评选过程中，一名家在农村的女同学，日常学习态度认真，成绩优秀，其父母年事已高在家务农，家庭收入微薄。在班级经济困难认定小组进行评议的过程中，同学们和老师已将其列入候选人名单，但是她为了得到更高一级的国家助学金，刻意编造了自己有一个哥哥正在攻读大三的事实，考虑到一个农村家庭同时供养两个大学生的困难，班级经济困难认定小组最终推荐她获得当年的一等国家助学金。但是在公示期间，有了解她家庭状况的同学向学校有关部门举报，揭发其哥哥并非在校大学生，目前在外打工，家庭经济困难的情况已经有所缓解。后经多方核实，确定其在申请助学金时舞弊。事后取消了该生的助学金，该生自己也悔恨不已，觉得面对同学和老师时很羞愧。
第三部分 信用助学贷款诚信教育材料
1．对违约行为银行将会采取的措施(1)对资助对象不能正确使用贷款,或不能认真学习,违反校规校纪被学校处分或开除的,经办银行有权停止发放贷款,提前收取贷款本息;(2)通过新闻媒体和网络等信息渠道公布违约人姓名、公民身份证号码、毕业学校及具体违约行为等信息；
(3)逾期天数超过3期(助学贷款还款确认书上确定的贷款期数)，银行有权向人民法院起诉。
(4)贷款学生贷款资料将录入个人信用信息基础数据库。个人征信系统为每一位贷款学生建立了信用档案，如实记录学生的借、还款等信息，记录了自己助学贷款的违约情况，并且拖欠行为将会影响信用卡的审批，对今后贷款申请也会产生影响,包括影响车贷、房贷的审批；
2．借款学生必须履行以下义务
(1)按照规定用途使用贷款，接受银行的检查与监督，并给予足够的协助和配合；
(2)按照借款合同约定清偿贷款本息；(3)履行学生个人承诺书的其他条款。3．借款学生必须杜绝以下违约行为
(1)毕业后在变更工作单位或居住地址后20个工作日内未将变更后的有效联系方式通知贷款银行；
(2)在毕业后未按借款合同约定还款，连续拖欠超过半年且不与银行主动联系办理相关手续；
(3)未按本合同约定期限归还贷款本息。4．毕业生需了解内容。
(1)学院将通过诚信报告会、签订诚信还款承诺书、开展诚信还款签名活动、发放一封致应届贷款毕业生的信等一系列活动，让贷款毕业生了解信用生源地助学贷款的还贷程序及违约责任，贷款毕业生必须按借款合同约定按时还款、足额还款。
(2)借款人毕业离校前，校学生资助中心组织借款人与经办银行签订还款协议。借款人在与经办银行办理上述手续后，学校方为其办理毕业手续。注：逾期，指到约定还款时间而借款人未能及时还款。每一“期” 指在分期还款情况下，在约定的还款日期如果借款人未能及时足额偿还当期应还款金额，商业银行一般将其视为逾期一期或逾期一次。第一篇、征信与个人利益
（一）信用记录——您的第二身份证
现在离开身份证您也许会觉得寸步难行，而在欧美等征信业发达的国家，没有另一张“身份证”您也会觉得举步维艰，这个“身份证”就是个人的“信用记录”。
首先，您生活中的一些大事情，离不开信用报告，例如买房、买车、找工作，办信用卡、租房、买保险，“我能看您的信用报告吗？”往往是您提出要求后，银行、雇主、房东和保险公司向您必问的问题之一。
其次，信用记录的好坏决定您是否能办成您想办的事，以及花多大的成本办成您想办的事。
例如，假设您要申请一笔银行贷款。不难想象，如果您信用报告中的记录表明您是一个按时还款、认真履约的人，那么好借好还，再借不难，银行不但能给您贷款让您买房买车，还能给您较低的利率。因此，良好的信用记录，是您终身的财富。
相反，如果您的信用记录表明您拖欠以前的借款不还，或者是虽然还了但每次还款的时间都晚于银行要求的时间，银行可能就会据此判断您可能是一个不太认真履约的人，是一个信用风险较大的人。当然，这并不意味着银行就肯定不给您贷款，但它可能会要求您提供第三方担保，或者要求您提供实物抵押，还会要求您支付较高的利率，如果这些仍然不能让银行相信它能收回贷款的话，它也可能就拒绝给您贷款了。因此，信用记录不好，会大大减少您得到银行贷款的机会，并提高您借款的成本。再进一步讲，信用记录不好，会影响您提高生活质量或进一步发展的机会。
所以，发达国家通常流传着这样的话：“要像珍惜自己的生命一样维护个人的信用记录”。
（二）如何拥有良好的个人信用记录 首先，应当尽早建立个人的信用记录。方法就是与银行发生借贷关系，例如可以向银行申请信用卡或申请贷款。这里要澄清的一个概念是不借钱不等于信用就好，不借钱意味着没有信用记录。没有信用记录，银行失去了一个判断您信用风险的便捷方法。如果一个人有了二十年的信用记录，即使他曾经发生过未按时偿还借款的情况，按照美国的信用评分体制，他的信用评分也高于没向银行借过钱、没有信用记录的人。
其次，要努力保持一个良好的信用记录。一旦建立了信用记录，就要按时还本付息，拖欠和借款不还都会如实反映在信用记录中，对个人信用形成不良影响。
第三，要关心自己的信用记录。由于一些无法避免的错误，例如输入错误等，信用报告中的信息差错是难免的。因此，应当定期查询和认真检查自己的信用记录中的内容，及时发现和纠正错误信息，避免使自己受到不利影响。如果发现个人信用记录内容有错误，应尽快联系提供信用报告的征信机构。
第二篇、征信与个人信用活动
（一）国家助学贷款
国家助学贷款，指向经济确实困难的、接受高等教育的学生发放的用于支付其在校期间的学费、住宿费和生活费等支出的人民币贷款。国家助学贷款实时地与个人的经济困难挂钩，是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门和高校共同操作的专门帮助全日制普通高校中贫困学生的银行纯信用贷款，不需要提供担保。对国家助学贷款，国家给予借款学生财政贴息（在校期间国家全部贴息，离校后由学生自己付息）。
①贷款期限：对四年制学生每笔合同贷款期限一般不超过7年，其他学生的贷款期限随学制相应调整；借款学生第一个合同还款时间为毕业后的第三年的10月20日（本金回收日），其他合同还款时间以此类推；借款学生可提前还款，提前还款不加收除应付利息之外的其他费用
②贷款额度：新国家助学贷款的额度按照每人每学年最高不超过6000元的标准，具体额度由借款人所在学校确定。
③贷款利率：国家助学贷款执行中国人民银行规定的同期限贷款基准利率，不上浮。国家助学贷款可能是很多人有生以来的第一笔信用活动，其信息也收录在个人信用信息基础数据库中，作为个人信用记录的开篇之举，将长期伴随借款人。对没有信用记录的大学生发放信用贷款，充分体现了政府、金融机构和社会对大学生诚信和能力的信任，对国家未来栋梁之才的爱护，是党中央、国务院促进教育公平、保证贫困学生教育机会重要措施。在最困难的时候，政府和银行伸出了对大学生最信任的援助之手，帮助大学生完成学业。如果大学生毕业后不履行还款义务，不仅辜负了党和国家的信任，也使信用报告的第一笔记录成了不良。
（二）建立良好个人信用
“信用”二字是有实质意义的。贷款人及时还款记录，都将成为日后银行评估贷款人信用风险的重要依据。特别是，目前银行愈来愈重视对现有客户的再销售工作。如果能善用信用建立良好的信用记录，未来向银行申请其它种类的信贷（如房贷、车贷）时，会比没有信用记录的人享有更优惠的待遇或者条件，程序也会简便得多。
维持个人良好信用记录的最好办法就是准时还款。如果工作忙容易忘记还款，可办理自动转账扣款。如果确实存在客观原因无法准时还款，则应迅速与银行联络并说明处境，银行通常能配合贷款人生活上的改变或其它负债的产生而改变账单周期，且尽可能不影响贷款人的信用记录。
第三篇、个人信用信息基础数据库
一、什么是个人信用信息基础数据库？
个人信用信息基础数据库是我国社会信用体系的重要基础设施，是在国务院领导下，由人民银行组织各商业银行建立的个人信用信息共享平台。该数据库采集、整理、保存个人信用信息，为金融机构提供个人信用状况查询服务，为货币政策和金融监管提供有关的信息服务。
二、人民银行推动个人信用信息基础数据库的目的是什么？
人民银行建立个人信用信息基础数据库的目的是帮助商业银行提高风险管理能力和信贷管理效率，防范信用风险，促进个人消费信贷健康发展，为金融监管和货币政策提供服务。同时，帮助个人积累信誉财富、方便个人借款。
三、建立个人信用信息基础数据库对个人有什么好处？ 建立个人信用信息基础数据库对个人最大的好处是为个人积累信誉财富。目前，个人在申请银行贷款、信用卡等业务时，为证明自身的信用状况，需要花费较长时间，提供很多材料、办理很多证明，费时费力，很多情况下，还可能因无法证明自己的信用状况而得不到贷款。个人信用信息基础数据库建成后，相当于为个人建立了一个信用档案，每一次按时支付水、电、燃气和电话费，以及按时向银行还本付息，都会为个人积累成一笔信誉财富，可以用作银行借款的信誉抵押品，为以后获得银行贷款提供方便。
四、典型事例。
个人征信系统建设在提高大学生信用意识、促进国家助学贷款政策实施方面的案例
国家助学贷款是国家对高校经济困难学生的一种资助，也是商业银行发放的一种信用贷款。人民银行个人信用信息基础数据库（以下简称个人征信系统）正式运行后，为每一位贷款学生建立了信用档案，如实记录学生的借、还款等信息，通过制度约束提高了广大学生的信用意识，促使其诚实守信、按约还贷；通过制度创新帮助商业银行更有效地防范国家助学贷款业务中的信用风险，保障了国家助学贷款政策的顺利实施。
第一类案例：征信宣传提高学生的信用意识。
1、中行某分行在个人征信系统正式运行后，到某大学进行了多次大规模的个人征信知识宣传活动。通过对个人征信系统运行前后毕业学生还款情况的比较，发现2006届毕业生在离校后1个月内将联系函寄到中行的比例达到34%，是2005届毕业生在毕业后一年内将联系函寄到中行比例的2倍；2006届毕业生首次还款日按时还款的比例为68.8%，是2005届毕业生还款比例的1.6倍。另外，2006届毕业生主动打电话到银行询问贷款偿还情况的人数明显超过以前的毕业生。
2、学生张某在交行申请了一笔国家助学贷款，即将毕业进入还款期。他从相关报道中得知贷款违约情况将记录在个人征信系统中，对其以后的工作和生活会产生影响。该学生意识到个人信用记录的重要性，为避免毕业后因疏忽等原因出现不良信用记录，主动打电话联系贷款行，商议还贷计划。该学生还向其他贷款学生宣传个人征信知识，提醒他们按约还贷，以免造成逾期留下不良信用记录，影响以后的工作和生活。
3、学生贾某于2004年在中行某支行申请了一笔6000元的国家助学贷款。该学生于2005年毕业。毕业前夕，中行到该生就读大学进行了个人征信知识的宣传，使该生了解到个人信用记录的重要性。该生毕业后工作虽不理想，但为避免出现不良信用记录，仍坚持拿出一半的工资还款。
第二类案例：征信系统发挥威慑功能，督促有能力还贷而不还者，主动还贷。
1、2000年12月，学生梁某在工行某支行办理了一笔1.17万元的国家助学贷款，首次还款日2003年12月20日。该学生毕业后一直没与工行联系，也未偿还过贷款。截至2004年12月，累计逾期①13期。2006年,梁某得知个人征信系统已全国联网运行后，担心其在征信系统内的助学贷款逾期记录会影响其日后的房贷等信贷活动,于是在2006年1月主动到贷款行一次性还清贷款本息1.25万元。
2、工行某客户黄某上大学期间在该行贷了一笔金额为8800元的国家助学贷款，至今未还。近日，该客户收到贷款行发出的催收函，函中明确告知其违约情况已被记录到个人征信系统，将对其今后的借贷活动和经济生活产生一定影响。得知此消息后，黄某意识到按约还款的重要性，立即联系贷款行补齐了欠款，并表示保证今后将按约还贷。
3、2002年，学生王某在中行某支行申请了一笔1.5万元的国家助学贷款。2004年毕业后一直拖欠贷款，对该支行的多次催收及法律诉讼置之不理。近日，王某由于工作关系需要申办信用卡。在办卡过程中，王某了解到个人征信系统记录了自己助学贷款的违约情况，并得知自己的拖欠行为不仅会影响信用卡的审批，还可能对今后的经济生活产生影响，于是主动与贷款行联系，还清了全部的拖欠款项。
第三类案例：征信系统发挥惩戒功能，迫使有能力还贷而不还者，被迫还贷。
1、工行客户胡某大学毕业进入国家助学贷款还款期后，不仅未履行偿还义务，而且杳无音信，致使工行对逾期的3347.95元本息无法进行正常催收。2006年8月，该客户突然主动与贷款行联系，要求归还全部贷款。经了解，该客户在另一城市办理住房按揭贷款时，因信用报告中有拖欠国家助学贷款的违约记录而遭拒。在此情况下，该客户不得不还清了拖欠的国家助学贷款。
2、学生李某在大学期间申请了国家助学贷款1.2万元。2005年5月,该客户在另一城市向工行申请12万元的住房按揭贷款。该行通过查询个人征信系统,发现该客户在大学时申请的国家助学贷款尚有6000多元未还,存在违约记录。该行向该客户告知了他的信用记录，并积极向他宣传国家助学贷款政策和个人征信系统作用，该客户得知情况后后悔不已，积极配合贷款行偿还了原积欠的国家助学贷款。
3、客户何某向工行某分行申请1笔期限10年、金额11万元的住房贷款。该客户申请资料显示其拥有私家车1辆，具有一定的经济实力。该行查询个人征信系统，发现该客户在交行办理的1笔国家助学贷款尚有3500元余额未还，且逾期时间较长，表现出较明显的恶意拖欠国家助学贷款的意图。该行随即拒绝了其贷款申请。何某得知情况后，后悔不已，不仅还清了欠交行的国家助学贷款，还保证今后不会存侥幸心理，故意拖欠贷款不还。
4、2005年11月，客户刘某向交行某分行申请个人住房贷款50万元。经审查，申请人本身无贷款且收入稳定，具备一定还款能力。但是，通过个人征信系统的查询，发现其未婚夫作为本笔贷款的参贷人（所购房产同属两人名下），在交行某分行的一笔国家助学贷款，截至2005年11月，已累计逾期20期。该行判定其未婚夫的个人信誉存在问题，提出拒贷意见。后其未婚夫多次承认自己的错误，并主动还清全部贷款。考虑到其认错态度诚恳，且夫妻二人目前工作、收入情况良好，该行后同意受理，批准放款。
5、2004年，客户丁某在中行办理了一笔6000元的国家助学贷款。2005年7月该客户毕业后，认为自己已远离所在学校，新的工作环境中谁也不知道其有过国家助学贷款，父母也已移居，银行联系不到他本人和家人，自己不还国家助学贷款，银行也拿他没办法，于是连续一年没还款也没和贷款行联系。2006年3月，公司准备派其去外地学习培训，丁某前往银行申请办理信用卡，准备在外地学习期间用。当丁某把申请表交到银行后，被告知：因其有拖欠国家助学贷款的记录，银行拒绝为其办理信用卡。丁某大吃一惊，得知个人征信系统已全国联网运行，这才意识到按约还贷的重要性。事后丁某马上与贷款行联系，把拖欠贷款本息全额结清。
第四类案例：征信系统发挥定位功能，协助贷款银行追踪借款人。学生罗某2001年5月至2002年12月在工行某支行累计申请国家助学贷款7，800元，不仅一直拖欠未还，而且音信杳无。银行通过个人征信系统查询到罗某在某城市开立工资卡时留下的最新联系方式，遂打电话催收，并向其宣传征信系统的作用和影响。目前，罗某每季按时偿还到期贷款。
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