让幻灯片变得更漂亮(卢玉平)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让幻灯片变得更漂亮”。
一、教材分析：
本课是学会了在幻灯片中输入文字、插入图片的基础上进行的，要求学生能通过插入艺术字、设置幻灯片的背景，来进一步对幻灯片进行修饰和美化，增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性，使幻灯片的演示效果更加美观，进一步培养了学生的审美情趣和综合信息素养能力。
二、学情分析：
五年级的学生对于文字编辑已经有了一定的基础和能力，已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。
三、教学目标：
1．知识与技能
（1）学会在幻灯片中插入艺术字，提高幻灯片中文字的艺术效果。
（2）掌握运用“背景填充”的方法来设置幻灯片的背景，来美化幻灯片。
（3）通过对比各种“背景填充”方式的效果，能够根据需要作出相应的选择。
2．过程与方法
通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。
3．情感态度与价值观
在实际操作中感受美、欣赏美、创作美、提高审美能力。
四、教学重点、难点：
1．重点：在幻灯片中插入艺术字，使用“背景填充”的方法设置幻灯片的背景来美化幻灯片。
2．难点：掌握以填充图片的方式设置背景。
五、教学策略：
情境创设，讲练结合，自学探究，作品展示，合作学习，评价交流，总结反馈。上课开始时播放准备好的两份演示文稿作为情景导入，一方面以丰富的色彩图片背景激起学生的学习愿望，另一方面通过对比，导入新知。教师在教学过程中充当组织者、引导者的角色，引导学生明确设置幻灯片背景的方法，激发学生的学习热情。在突破重、难点时，教师适时点播引导，鼓励学生小组合作，培养他们人际交流和善于合作的精神。教师还要巡视指导，对学困生给予指导，实现全部学生的发展，学生掌握学习内容后，教师参与学生的总结，并布置作业以巩固本节课学生学习的效果。
六、教学过程
(一)、情景导入，激发兴趣。
1、师：同学们喜欢看电影吗？（学生：喜欢。）老师也非常喜欢看电影。今年暑假上映了一部科幻电影，电影中的一个主角经常说了一句经典台词，老师模仿台词，同学们猜一猜是什么电影，好不好？（学生：好。）师模仿：汽车人，变形出发！大家能猜猜是什么电影吗？（学生发言）
2、师：对了，是《变形金刚》，这部电影中精彩的画面深深地吸引了每一位观众，老师也特别的喜欢。下面老师就带来了两位同学制作的有关电影《变形金刚》中的机器人简介的演示文稿，我们来一起欣赏一下，请同学们观看后，谈谈哪位同学制作的好，并说说自己的理由。
3、教师放映，学生观看后，自由发言。
[设计意图：通过观看幻灯片，让学生比较两份演示文稿的好坏及差异，并找出幻灯片的不足之处，感受powerpoint强大的功能，有利于提高学生的审美能力从而激发学生的求知欲。]
4、教师小结：我也同意同学们的观点，认为第二个同学做的好。今天我们就一起来学习如何让幻灯片变得更漂亮。（板书：让幻灯片变得更漂亮）
5、师：通过上几节课的学习，我们已经学会了对幻灯片中的文字对象的设置，包括字体、字号、字色、字形等格式化设置来修饰和美化的我们的幻灯片。PowerPoint的功能非常强大，还给我们提供了一种能让文字营造出特殊艺术效果的功能，就是－－艺术字。（板书：
1、艺术字）
6、教师出示课件，展示几种艺术字，让学生欣赏其特殊的艺术效果。
7、教师小结：在幻灯片中恰当运用的艺术字，会营造出一种特殊的艺术效果，倍显幻灯片的美感，让观众有一种“特殊”美的享受。下面我们就来学习在幻灯片中插入艺术字来美化我们的幻灯片。
(二)、任务驱动，自主探究。
任务一：在幻灯片中插入艺术字
1、教师出示课件，复习有关PowerPoint窗口名称的知识。（意图让学生知道绘图工具栏）
2、学生自主参照教科书第42页 “做一做”中的第3步至第8步完成作业1，教师巡示指导。
3、教师小结，示范演示解决学生操作过程中遇到的问题。
4、出示思考：在幻灯片中，艺术字与文本框中的文字有什么不同？学生思考并回答（老师补充并评价）
5、教师小结插入艺术字的方法。
任务二：利用背景填充设置幻灯片背景
师：上课前的我们共同欣赏了两份相关《变形金刚》中机器人简介的作品，大家一定还记忆犹新，历历在目吧。那令人耳目一新，叹为观止的背景是如何来设置的呢？下面我们就一起来学习利用“背景填充”的方法来设置幻灯片的背景，让我们的幻灯片变得更漂亮。（板书：利用背景填充设置背景）
1、教师讲解利用背景填充设置背景常用的3种方式。
2、教师演示操作，如何利用“背景填充”的方法为幻灯片设置单色背景，渐变色背景，图片背景美化幻灯片。
3、学生观察老师的操作然后亲自动手操作体验，完成作业2，教师巡示指导。
4、出示思考：在“背景”对话框中有“全部应用”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？学生思考并回答（老师补充并评价）
5、综合练习，学生应运所学知识动手实践，完成作业3。（目的进一步巩固本节课所学知识）
6、教师小结，背景填充的方式有多种，效果也各有差异，要根据作品实际内容、情况而定，背景应运的恰当合理，符合内容，就会起到画龙点睛的作用，如果应运的不合理，就会让观众感到不伦不类的感觉。就好比我们的穿着打扮一样，所以大家要做出一份完美的作品，就必须精心去设计。
六、全课小结
今天同学们表现得非常好，能够认真而快速的完成老师交给的任务，希望同学们能将今天所学的知识，准确的应用到今后的学习和生活当中，去慢慢学会发现美，欣赏美，以一种美的心态去设计美化我们的人生。
让幻灯片变得更漂亮一、课前预习（学案）教学目标： 知识和技能目标：1、通过阅读教材，了解“在幻灯片中输入文字，改变文字的字体、字号及颜色，把文字变成艺术字，设置幻灯片背景” 的操......
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