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班级文化建设方案
活动主题：建班级文化，创校园新风
活动目的：为了营造良好的班级文化，充分体现各个班集体和个人对校园文化的认识与理解，形成各班独特的人文氛围，引导学生张扬个性、动脑动手，去思考、去创造、去实践，营造良好的学习、生活环境，发挥教室是无声教师的教育功能，团委籍学校建校45周年之际，决定大力开展“建班级文化，创校园新风”的班级文化建设评比活动。
活动时间：第3周——第20周 活动对象：各班级
活动准备：
1、成立班级文化建设评定小组（教师2人，学生10人）
2、撰写班级文化评比细则及评分表
3、好公布栏的设计及填写人的安排
4、做好各班级的动员工作
5、制定好奖励方案
活动形式：主要以小组自报和班级分工结合、组员合作与组间合作结合的形式进行开展
活动开展：各班级在开学后进行小组自报承包的任务，再由班主任和班长进行班级分工，接着组长分配组员任务和提交完成的时间，小组完成后班级内进行组与组之间互评，再针对性地进行整改，所有布置务必在前三周完成。下来由班级文化建设评定小组进行每周评价打分，评出周优秀并进行奖励。
奖励方式：各年级评出一等奖一名，周文明班加5分；二等奖两名，周文明班加3分；
三等奖5名，周文明班加2分。班评比细则（拟定）
一、班级主题：
教室墙壁上有文化板块，内容要有：班规、班风、班训、班号、班级标语等。
二、班级美化：
教室内设有各种文化艺术角，包括：图书角、植物角、信息角、荣誉角（班级所获的荣誉或学生获得的较高级别的奖劢、作品展示角、名人名言（道德品质方面的名句等）
三、生活风貌：
艺术黑板报，定期按学校要求更换，要有固定的内容：班级内的一日新闻、好人好事、结合月份的健康小知识、安全小常识。
四、班级特色：
突出班级特色的内容，风格自定。
五、班级管理：
班级日常管理，包括财产维护和卫生情况，班干部分工一览表、学习评比细则、班干部职责、值日生职责、班级卫生标准、两操标准。
考核指导思想：
本方案旨在原来的基础上，建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和学生自主管理的能力。提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。
考核实施办法：
本方案采用以年级段为单位考核评定，分为月工作考核、学期工作考核。具体由学生会、团委操作，每学期考核一次。
评比办法：
1、日评
推行班级常规管理岗位责任制。各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、组织和指导责任。学校组织人员（值班教师和学生会值日岗成员）对各班每天的情况打分，并记载公布。
（一）班级卫生
地面：整洁、垃圾清倒、卫生角摆放整齐。桌椅：干净、排放整齐、桌斗里无杂物。门窗：玻璃明净、窗台无灰尘、门上无污迹。房顶墙面：无悬尘、无蜘蛛网。走道：教室外走廊、墙面瓷片干净。
（二）清洁区卫生
地面：无纸屑、无包装外壳等杂物。楼梯：转弯处地面、楼梯墙面、水槽的清洁卫生。专用教室：地面整洁、桌椅排放整齐。
（三）纪律
不打架、不做危险动作、不做有破坏性的游戏。
（四）课间操、眼保健操
队列：静、齐、精神风貌好，下楼时两队排好，队伍中没有打闹、说话等现象，服从负责老师的指挥与安排，班主任、副班主任跟班及时到位。
做操：节奏准确、动作整齐有力。
跑操：整齐有序、精神抖擞、节奏强、口号响 眼保健操：动作标准、整齐安静、有教师监督
（五）校服穿着、校卡佩戴
一律穿校服，佩戴好校卡，团员佩戴团徽。
个人卫生：勤洗澡、勤换衣，保持衣着整洁，头发梳理整齐，头发要符合学校标准。
2、月评
将日常规检查每月总结一次，在年级内排出名次。
3、期评
每学期按以下的标准进行校级班级文化建设标准班的考核。（1）常规管理情况：
以每星期公布的常规管理文明班的获得次数为准，在年级内排出名次，并在优秀班评比中加分。
（2）班队活动评比情况：
以每学期开展的班级活动评比为准，在年级内排出名次，并在优秀班评比中加分。
（3）各种主题活动情况：
以查看资料与平时观察、学生问答卷调查相结合，在年级内排出名次，并在优秀班评比中加分。
（4）爱护公共财产情况：
以总务处检查记录为准，在年级内排出名次，并在优秀班评比中加分。
（5）资料及时上交情况：
以学生会记载为准，在年级内排出名次，并在优秀班评比中加分。
（6）校级以上比赛本班学生参与情况、获奖情况：以学生会记载和班级填表上报相结合，在年级内排出名次，各项名次分别在操作时允许出现并列情况，考评后把以上各项名次分别相加。
如本学期内班中有事故发生、有严重违纪现象、有严重破坏公物现象的即取消评选资格。
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