快乐你我他由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快乐成长你我他”。
一、教学目标
1、培养学生乐观的生活态度，引导他们了解一些排解烦恼的方法，做一个快乐的人。
2、培养学生拥有乐观豁达的健康心理，会与别人一起分享快乐。
二、学生目标
1.运用一些小技巧解决生活中的一些烦恼，学会寻找快乐。2.能够在生活中寻找到快乐，与他人分享快乐。
三、活动重点：
引导学生通过观察体验生活，与周围的人一起找到快乐的真谛。
四、活动难点：
引导学生寻找快乐的策略来更好地调整自己。
五、课时：2课时
六、活动形式：情境体验、游戏、讨论沟通、行为训练等
七、活动准备：相关故事，音乐
八、教学过程 第一课时：
（一）导入课题 视频《快乐你我他》
你快乐我快乐他快乐大家都快乐，出示课题，今天我们一起进行《快乐你我他》的旅程。记住我们的快乐宣言是：和烦恼说BYEBYE，快乐你我他！耶~~（学生齐声叫）
（二）创设情境，体验快乐烦恼交织的生活
1．蓝天白云太阳鲜花，生活一片阳光灿烂，真是快乐美好哦！可人生有快乐就有烦恼，有幸福就有忧伤，怎么可能天天快乐时时幸福呢？
就说老师自己吧，也有烦恼的时候呢。比如说我一早出门上班，想到今天的心理课，不知道自己是不是能上好这节课，想着真是担心呢？
2．同学们，你们也有过烦恼的时候吗？谁能说出来给大家听听。
（三）寻找消除烦恼，握手快乐的办法 1．教师引导，打开话题：
过渡：烦恼快乐是生活交响曲，生活中如果有了烦恼到底该怎么办？请大家来听一个故事：《国王的秘密》。
他长了一双驴耳朵，所以他就戴上巨大的皇冠来掩盖．而且，他每个月都要理发，理完发以后就会把理发师处死．有一天，又有个理发师给国王理完了头发国王问；你看到了什么？理发师说:”我什么都没有看到啊!”于是国王很高兴非但没有杀那个理发师，而且还给了他很多钱.可是，理发师却生病了．因为他不能把这个秘密告诉别人，憋在心里非常烦恼,怎么办呢？
（1）同学们，你们能帮理发师出出主意消除烦恼吗？（2）他最后怎么解决的？
听听理发师怎么做的?理发师是这样做的，理发师跑到一个树林里找到一个大树洞，对着树洞大声喊“国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！”果然他的心情从此好多了。
是啊，真是个好办法。生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了。同学们，如果生活中遇到过令你不快的事情，我们可以学着理发师找个空旷的地方喊出来哦！
猜老师是怎么解决自己的烦恼的呢？上课之前我给自己的一个好朋友打了一通电话，朋友说，别把这件事当烦恼，你把它当成对自己的挑战，成功也好失败也好，努力了就好。听了这番话，我相信自己能行。所以啊如果你有很好的朋友，还可以悄悄跟朋友倾诉烦恼哦。（板书：学会倾诉和宣泄）第二课时：
（四）快乐小智者评选，看看谁有办法消除心中烦恼
教师导语：大家遇到的问题中，我相信有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。接下来咱们进行快乐智多星活动，看看谁最聪明？ 1．听故事 ：《卖伞和晒盐》
老奶奶有两个儿子，大儿子是卖伞的，小儿子是晒盐的，这老天啊一开笑脸，她就担心啊，大儿子的伞怎么卖得出去啊，这天一下雨，她又着急了，小儿子的盐生意糟糕了。所以，她每天都愁眉苦脸，身体也越来越差，这时候她碰上个智者，只对她说了一句话，从此，她就天天很开心！
小智者们，你们猜猜智者给老奶奶出了什么主意消除烦恼吗？
（指名答：天晴，小儿子晒盐方便，下雨，大儿子伞生意好，所以她应该天天开心。）小结：是啊，世界上有不少事是好是坏，很大程度取决于我们的想法。如果换一种想法，就会得到意外的快乐。
2．瞧，这里有几位同学，遇到了一些事情，我们去看看怎么回事？ 小组合作讨论，心理体验，多媒体出示：
(1)小红买了一件新衣服，自己挺满意。可是，邻居李芳说：“太难看了！” 小红这样想：（）。她觉得特别伤心。小红这样想：（）。她觉得还可以。小红这样想：（）。她觉得很快乐了。
（2）小强做数学遇到难题，左思右想都解不出，他觉得很烦恼。你会怎么办？ 小结：用一颗真诚的心帮助别人解除烦恼，也是一种最大的快乐呢。
3．围绕板书让学生总结：是啊，当我们很不快乐的时候，怎样才能做一个快乐的人，除了上面几种办法，大家还想出了很多办法呢？
比如要多想想一些开心的事情，读有趣的书；至少培养自己有一种兴趣爱好；经常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍;照镜子，与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动创造中体会快乐„„当别人不快乐的时候，我们要学会开导他们，给予他们帮助，互相帮助，把快乐带给同学。
总结：小智者们说出，自己快乐的事情，和老师和同学们分享。
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