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如何提高学生的记忆力
盘县四格乡糯迤安小学
浦明
联系电话：*** 知识是前人经验的总结，一个人掌握知识的多少是指他头脑中记下的知识量，考试的重要意义是考察学习者学到了多少新的知识。人脑中有上亿个神经细胞，能够储存下世界上所有图书馆的藏书。那么，怎样才能促进儿童在最短的时间内记住更多更观念的知识呢？长期以来，这都是教育者、学生父母追求的教育目标之一，那我们就来探究一下吧！
一、掌握一定的规律
德国著名心理学家艾宾浩斯经过反复的试验，绘出了一条记忆的遗忘曲线，从曲线可以看出，遗忘的规律是先快后慢，第一天内的遗忘速度为最领先，达66．3℅，而后来则逐渐减慢，30天后为78．1℅以后就基本上稳定了，所以要提高学生的记忆力，必须在刚刚学过后应立即进行系统复习，便是其相关的知识得到巩固，同时还要对有意义的事物的识记，这样掌握了一定的规律，记忆力就会相应的得到提高。
二、营造良好的心境
人们有这样的秉性，对愉快的事情或情境回味无穷，而不愿回到那些伴随不愉快的痛苦的事情，事实上，对事情每回味一次，就是在头脑中重新复习，加深，巩固一次的过程，学习中假如伴有不愉快的因素，如：训斥、讽刺、体罚等，学生即便不想把所学的知识忘记，但下意识地也会压抑神经，难以识记，为了学生不紧张、不焦虑，在平静愉悦的心境下做功课帮助学生加强记忆和学习，所以要为学生营造良好的心境。
三、联想记忆
在学习新的知识时，运用联想，假借意义对记忆力会有较大的提高，例如：从前有位教书先生，给学生留了一道作业题，要求学生把圆周率的值背到小数点后的地
2位，即3.14***932384616，回来后要检查情况，作业布置完，先生到山上的寺院喝酒去了。这下难住了学生，为了把这串数字按顺序背下来，有个学生灵机一动，用先生的行为和这串数字相谐音的办法很快就解决了这一难题，即：山一寺（3.14）一壶（酒159），尔留苦杀吾（26535），把酒吃（897）酒杀尔（932），杀不死（384）留一留。一般说来，联想记忆有如下几种：
1、接近联
2、相似联想
3、对比联想
4、关系联想
5、谐音联想
多种方法的交替使用，将使我们的记忆或追忆突破时间和空间的束缚，可以使我们在任何条件下随时随地增加对知识的记忆，甚至可以在自己的头脑中为自己创造一个新的学习环境，开辟一个任我驰骋的记忆新世界。
四、编成歌谣记忆
比如汉字“戍、戌、戊和己、已、巳”就可以将其编成歌谣记忆，“戍点、戌横、戊中空”，“己开、已半、巳关门”，还有小学阶段学到的一些求平面图形面积的公式，也可以编成：长方形并不难，拿着边长去乘宽，（S=a×b），正方形我也会，边长自乘那就对，（S=a×a）,把一些常用的知识编成押韵的歌谣记忆会终生受益。
总之，要想提高记忆力，必发扬艰苦攻关的精神，古人云：“勤能补拙，笨鸟先飞”嘛！记忆力的提高和发展是儿童认知发展的一个重要组成部分，对教师来说，了解有关记忆理论和技巧以及小学儿童发展的特点，有助于采取有效的教学措施，指导学生形成各种有效的记忆策略，提高教学效果，所以提高学生的记忆力势在必行。
题目：《如何提高学生的记忆力》 作者：浦明
单位：盘县四格乡糯迤安小学 联系电话：***
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