贺州市实验中学防溺水演练方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“防溺水安全演练方案”。
贺州市实验中学2015防溺水演练方案
表演人员：136班的22名同学
两名政教主任、两名门卫、一名校医 主持、编导兼旁白：黄晓云 摄影：陆老师、吴老师
吹哨：刘老师（听到“停”的指令吹一次哨声，共三次）演练时间：2015年5月18日
道具：竹篙、泡沫、矿泉水瓶、衣服、水草、石头、球、凳子、剪刀
哨子、指示牌、“小凉河”纸质字样。
目的：宣传放溺水知识，强化安全意识，掌握防溺水技能，预防和杜绝溺水事故发生 程序：
一、说明演练目的及重要性
为加强全体师生的安全教育工作，不断强化广大师生的安全意识，预防和杜绝溺水事故发生，二、演练过程（以场景展示，现场提问，全体师生参与回答的形式进行）
场景一（活动）
旁白:在一个风和日丽的星期天，和谐中学的几名学生来到风景秀丽的小凉河边游玩，同学们有说有笑，一遍拍照一遍叙旧，欢乐得
像一群小鸟。不知不觉间已是中午时分，同学们到河边不远处的大树下乘凉、用午餐。刚用完午餐，调皮蛋大王张逸就偷偷地约平时臭味相投的刘铭和李强去游泳，他们欢快地跑到河边，噗通就跳下去了。（停。哨声起。要求所有人员停止动作）。
问题一：对这些同学的行为，你有何看法？（请下面的观看的同学到台上来回答）
明确：
1.同学们在没有会水性的家长或其他成年人的带领下到河边游玩，这种行为很危险，他们没有把老师的教育放在心上，安全意识淡泊。
2.陆逸等三位同学不告知同学，偷偷下河游泳，安全隐患更大，严重违反了学校的纪律要求和安全规定。
3.刚吃饱饭就下河游泳，即使是有家长陪伴，或在正规的游泳池游泳也不合适，容易发生抽搐现象。
场景二（遇险）
张逸、刘铭、李强下了河，在河里玩的正欢，突然，张逸大声喊道：“哎呀，我的脚抽筋了！救命啊！” 刘铭也喊了起来：“哎呀，我的脚被水草缠住了！救命啊！” 李强一时慌了神，赶紧上岸，一边跑一边哭喊：“救命啊！救命啊！„„”（停。哨声起）
问题二：遇到这种情况，你觉得他们应该怎么做？有其他建议吗？（请下面的观看的同学到台上来回答）
明确：要保持镇静，千万不要慌张，要大声呼救，还要利用相关知识进行自救。
脚抽筋时
1.要保持镇静，千万不要惊恐慌乱以至呛水致使抽筋加剧，大声呼救，与前来救援的人配合，决不能紧抱救援者不放。
2.脚抽筋的同学要自救：用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮，这样连续多次即可恢复正常缓解后要立即上岸，擦干身体休息，对仍觉疼痛的部位可做适当的按摩使之进一步缓解。
3.如果有大人陪伴去游泳，下水前也做好准备活动：如放松肢体，用水拍身体等，运动开才下水。
被水草缠住或石头夹住脚获陷入淤泥时
1.要镇静，切不可踩水或手脚乱动，否则就会使肢体被缠得更难解脱，或在淤泥中越陷越深。
·
2.用仰泳方式（两腿伸直、用手掌倒划水）顺原路慢慢退回。或平卧水面，使两腿分开，用手解脱。
3.如随身携带小刀，可把水草割断，不然试试把水草踢开，或象脱袜那样把水草从手脚上捋下来。自己无法摆脱时，应及时呼救。
4.摆脱水草后，轻轻踢腿而游，并尽快离开水草丛生的地方。
其它建议：天气很热，浑身是汗时不要下水，刚吃饱饭不能下水，不到不熟悉的水域游泳玩耍等
场景三（救助）
岸上的同学听到李强的呼救，立即行动起来。
古亮马上拿来竹篙伸向较近的张逸，张珊珊、李思思、叶艳赶紧把同学们喝水留下的空瓶子串联起来当救生圈，调到河里。周宇最勇敢，直接下水施救，游向刘铭，赵辉马上拨打110报警电话。李丹、舒晴、于雨则大声呼喊：“来人啊！救命啊！„„”梁成安则给家长打电话；杨静思、李特、钟伟则把同学放在一边的衣服扎起来变成一条绳子，抛向张逸，张逸在同学的帮助下顺利回到了岸边，浑身直打哆嗦。
周宇游到黄小铭面前，不小心被黄小铭仅仅抱住不放，两人在挣扎着，其他的同学见此情景，马上手拉手组成一条人链，下水去救 周宇和刘铭，正在这时消防官兵和村镇干部到了，他们叫停了正在河里的同学，并迅速游到刘铭和周宇身边，一干部迅速拿出剪刀，把缠在刘铭脚上的水草剪掉，大家齐心协力把刘铭和周宇救了上来（停。哨音）。
问题三：刚才这些同学的施救行为是否合适？为什么？你还有射门好办法？
明确：积极施救是必须的，但一定要讲方法，懂施救。以下的施救行为是正确的：
1.大声呼救，有望得到在附近的人的帮助。2.拨打110报警电话、给家长打电话。
3.抛矿泉水瓶、递竹竿、把衣服连接成绳子抛向溺水者，还有泡沫、封闭水桶、木板、球等。
以下行为是不可取的：
1.马上跳下水去救人，而且还从正面游向溺水者，这是非常危险的行为。甚至会造成更大的伤亡。
2.手拉手连成人链去救人也是不可取的，万一中间断链伤害更大。
3.不识水性的人下水施救。
国家教育部门明确规定：未成年人不能贸然下水施救。如果施救同学水性很好，也不能贸然去救，要已熟练掌握了施救方法才能施救。像消防官兵和镇干部那样从后背游向溺水者，从侧面抱住溺水者才能达到救人保己的目的。
场景四（医生急救展示）
被救上来的刘铭已昏迷，需要医生对其进行急救。（医生做展示，其余人在旁边看。旁白解说）
1.立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布（手帕）裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后（由黄绍前主任）抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。
2．医生首先确认伤者是否有心跳、呼吸骤停。可通过摸溺水者颈动脉有无搏动来判断有无心跳。通过把食指靠近溺水者鼻孔查看有
无呼吸。
3.呼吸停止者在确认呼吸道已清理通畅后，要立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地（每分钟吹16～20次）进行，直至恢复呼吸为止。注意要在伤者嘴唇上盖一块纱布，防止疾病互相传染。
4．心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手交叉放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕（手不离开胸骨）使胸骨复原，反复有节律地进行（每分钟60～100次），直到心跳恢复为止。
5.单人实施操作要求：每按压15次，行人工呼吸2次；双人实施操作要求：每按压 5次，行人工呼吸1次。
演练结束，掌声感谢所有参演人员，大家辛苦了。
三、校长点评
二〇一五年五月十七日
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