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小班数学整合课程
活动目标
1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。
2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。
3．幼儿根据物体分类进行三项式规律排序
4.复习长方形、正方形、三角形、半圆形
活动准备
1.有简单分类经验
2．各种物品图卡
3．长方形、正方形、半圆形、三角形图形图卡
活动过程
1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?
2．提出问题请幼儿回答，引导幼儿说出分类的简单概念（整理物品）
3．(1)请小朋友想一想，可以怎样分？并且说出分类标准
4.通过幼儿观察物品引导幼儿说出排序规律
活动延伸
在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，再进行排序发展幼儿的发散思维能力。
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