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笨熊学本领
设计意图：
大班幼儿具备了一定的动手能力，在日常生活中对等分也有所接触，但不能掌握真正的含义。根据《幼儿园教育指导纲要》指出的：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等现象产生兴趣。”根据本班幼儿的好奇心强，具有一定的动手能力等特点，我设计了本次活动。为了激发幼儿探索的兴趣，我创设了笨熊学本领 这一故事情境，让幼儿和笨熊一起想办法、进行比赛。有简到难，让幼儿通过自己的操作，把抽象的概念与具体实物产生联系。在活动中为幼儿创造宽松的探究环境，让幼儿动手、动脑，并遵循循序渐进的原则，先由学习二等分入手，在幼儿掌握等分的关键要点后，再继续探索正方形四等分的方法。活动目标：
1、探索用不同的方法等分一个物体。
2、学习将一个物体分成相等的两份、四份，体验整体与部分的关系。
3、对等分活动有兴趣，愿意积极尝试不同的方法。重点：学习二等分和四等分。
难点：通过操作引导幼儿探索等分的多种方法。活动准备：
1、课件ppt，大的圆形，长方形、正方形纸。
2、剪刀每人一把，长方形、正方形纸各若干。活动过程：
一、课件出示笨熊图片，激发幼儿兴趣，导入课题。教师：“小朋友，你们还记得这两只笨熊吗？”
二、课件出示熊妈妈和圆饼，引导幼儿学习二等分。
1、教师：“今天熊妈妈给小熊带来了一个圆饼，让他们想办法分成一样大的两份，你们愿意帮小熊想办法吗？
2、请个别幼儿上来演示圆形的二等分。
3、启发幼儿想办法验证分出的两份一样大。理解分出的两份是原来的一半。
提问：你是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出的两份合在一起会怎样？
4、小结：像这样把圆饼分成相等的两份叫二等分。等分出来的每一份是原来的一半，也叫二分之一。
三、出示长方形饼干，引导幼儿尝试进行二等分。
1、教师：虎阿姨听说笨熊现在爱学习了，非常高兴，给他们送来了好吃的饼干。
师：我们来看看是什么样的饼干。
2、幼儿操作：尝试将长方形进行二等分，鼓励有不同分法的幼儿。
3、请幼儿分别展示长方形的分法，巩固二等分的概念。
四、课件出示正方形蛋糕图片，引导幼儿探索将正方形进行四等分，探索不同的分法。
1、教师：熊爸爸和熊妈妈为奖励两只小熊买了一个大蛋糕。
2、出示蛋糕图片，让幼儿说一说蛋糕是什么形状的。
3、教师：“把正方形的蛋糕分成一样大的四分，看谁想出的办法多。”
4、幼儿操作：探索将正方形纸四等分。教师鼓励幼儿探索不同的分法。
5、请幼儿分别讲述四等分的方法,教师演示。
6、小结：像这样把正方形纸片分成一样大的四份叫四等分。等分出来的每一份都是原来的四分之一。
五、延伸活动：生活中还有很多物品，怎样把它们进行等分呢？ 反思活动：
本次活动考虑到孩子年龄特点和认知规律，我为幼儿创设了笨熊学本领这一情景，在环节设计上环环相扣，由浅入深，在活动的设计上把主动权交给幼儿，让他们大胆尝试，积极的与材料互动，充分的体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”。教师始终作为引导者，合作者、支持者，给幼儿以鼓励和引导。
在活动也存在一些问题：1材料不够丰富，2、教师语言不够精炼，有的地方对幼儿的引导不够。
考评教案
笨
学
领 熊 本
高新教育集团第一幼儿园
宋媛媛
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