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如何当好农村小学的班主任
通过观看学习“师德教育启示录”，我得到了意外的收获。学习的内容是“温暖的师德快乐的教育”。主讲人是江苏南京浦口区行知小学校长杨瑞清。通过倾听视频我觉得做好农村班主任应该做到以下几点：
一、当好农村班主任，充分认识工作价值。
我们虽说在农村教学，一样可以为国家培养栋梁之才，在农村教育孩子更是艰巨的任务，我们应该在教学中不断探索、总结经验，不断提升自我，我们应该学会“做人、做事、做学问”而不应该是“作威、作福、作秀”。
二、当好农村班主任，要不断更新教育观念。
现在都在说“没有爱的教育不是真正的教育”那么到底什么是爱的教育呢？杨校长这样说：“没有爱的教育不行，仅有爱的教育不够，要爱更要会爱，中国教师最不会爱孩子，错误的爱就会成害。”是啊！陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处。”是的爱的教育是必须的，但是必须讲究方式方法。
学会尊重、相信、理解、激励、包容、提醒。无论在什么时间、什么时段我们都应该学会倾听，虽说我不是班主任，但是我随时都会倾听孩子的心声，我认为不会倾听的老师就不懂得对学生的尊重。相信、理解、包容孩子，不要轻易怀疑某个孩子，这样会使孩子对学习完全失去学习的信心，只有多理解他们、包容他们、才能使爱的教育开展的更好，我们还应该不断的发现学生的闪光点，多激励学生才能使他不断进步，有句话这样说：“优点不说少不了，缺点不说不得了。”这可能是部分教师的认为，但杨校长却说：“这是传统的说法，现在我们的说法是优点不说少不了，缺点少说慢慢少。”我认为这是对的，不要老拿分数的高低评价孩子的好坏，这不是绝对的。我们不应该这样“分数高了肯德基，分数低了皮带炒肉丝。”好与坏不是体现在物质上的，我们更应该学会分享，通过我儿子最近的症状我就明白了这给道理，以前的我也是以分数定高低在物质上体现，现在我深深地感到我是错误的，我应该分享孩子的分数，少说他的缺点，多鼓励他，学会包容，接纳孩子，而不是批评、指责他，我开始学会自我反思了，往往赏识教育更胜过批评教育不是吗？我们可以试着把批评教育变成提醒教育会更好。
三、当好农村班主任，善于整合校本资源。
体验感悟我们的农村生活，让孩子感悟到农村教育并不枯燥无味。
四、当好农村班主任，要高度重视自身成长。
我们教师只有不断学习、提高才能激励学生认真学习。杨校长总结出来的成长准则十分有道理，成长准则是：躬于实践，勤于读书，善于交友，精于读书，乐于动笔。是的我们应该亲自体验实打实的干教育，勤奋读书不断充实自己的学识。多与学生交谈与学生共同学习，在我的美术教学中我就是学习时都是与学生共同学习，倾听学生的建议，一起学习的，有时候还会向学生请教，我并不觉得丢人，我反倒认为向他们学习很有意义，想做一个好先生就要向学生学，这一观点是正确的。不仅这样，在教学中更应该善于承认错误，知错就改善莫大焉，没做到的事情就要像他们赔礼道歉，这样更能提高孩子对你的尊重。在教学后我们更应该善于凡是总结，动笔记录下美好的时时刻刻。
这就是我的意外的收获，通过学习我感悟很深，教育是美好的，爱的教育更是伟大的，师德的温暖更是不可或缺的，只有温暖的教育在不断盛开教育才会快乐、才会幸福，我们才能打造出幸福、和谐的校园。
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