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《夸夸我们的班集体》教案
教学目标 ．通过活动使学生明确班集体的构成，知道自己是集体中的一员。．通过学习和活动，逐步引导学生感受集体的温暖、关心集体、维护集体荣誉、知道对自己承担的任务负责。．在学习的过程中培养学生的语言表达能力，提高学生在集体中与人合作的意识。
教材分析
教材呈现的具体内容从班级合影的照片引入的。这个内容以学生的生活为基础，通过生动的、贴近学生生活的事例，是学生从具体的情感体验上升为抽象的理性认识，帮助学生理解集体生活的民主、平等、增强集体荣誉感，认识集体生活中团结合作的重要性，学会集体生活中的各种规则，维护集体荣誉。
教学准备
让学生搜集自己班集体同学之间互相帮助的故事等。
制作课件，统计班级荣誉数量与项目等。
学生分析
对于二年级的学生来说他们对于班集体的概念有点陌生，所以要从学生身边的事例入手，通过回忆班级曾经举行过的集体活动，激发集体荣誉感，明白集体荣誉的取得必须依靠所有成员的共同努力。教学中力求通过学生的生活实际来理解丰富教材，通过其真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间、生生之间的情感共鸣。
教学设计思想
通过贴班级荣誉果，总结所获得的荣誉，回忆同学们共同努力的过程，增强学生的集体荣誉感，激发学生对集体的热爱，增强集体荣誉感明白班级荣誉的取得，离不开每一个同学的努力。使学生进一步明确自己与集体的关系。思考自己能够为班级做的事情。通过
金点子的活动，将为班级服务的想法、承诺，落到实处。引导学生关心集体、愿意为集体出力，能够做到对集体负责。
教学重点
通过学习帮助学生明确个人与集体的关系，感受自己是集体中重要的组成部分。
教学难点
通过学习引导学生关心集体、愿意为集体出力，能够做到对集体负责。
教学策略与方法
探究、讨论、资料调查、实践性活动、讲故事、练习
课程资源开发
1、引导学生把对班集体的“爱”化为具体行为，自觉为班级服务、尽义务、做些力所 能及的事，2、培养学生在班集体中的责任意识。
3、通过探究班级荣誉是怎样得来的，培养学生的集体荣誉感
活动过程：
一、创设情境，激情引趣：导入新课
1、在我们这个班集体中所取得的每一项荣誉，取得的每一点一滴的进步都离不开同学 们的共同努力。
请小朋友看看第 20 页教科书（学生浇花，擦门牌、进行接力比赛、整理图书的情景）。
2、图中的小朋友在干什么？
3、指生说。
4、是的，这些虽然都是我们平学习生活中的小事，但是，这些小事对于我们来说却非 常重要。
小朋友，你们都为班级做过哪些事情？说来听听。
设计意图：
意在启发学生回顾自己为班级做过的事情，体验“我”在班级中的重要性，帮助学生树立主人翁意识和为班级做贡献的强烈责任感。意在5、学生以小组为单位讨论，师巡视。
6、小朋友用一颗颗爱心，一双双勤劳的小手，为班级做了许多事情，据你观察了解，你周围的同学都为班级做过什么事情？
7、学生思考交流。
8、师小结：听了小朋友的介绍，老师被你们这种乐于奉献的精神深深地感动了，我也 要向你们学习，你们也是我的小老师。
二、召开金点子发布会
1、因为有了小朋友的共同努力，我们的班集体才变得如此美好。可是上学年我们班级并没有评上“优秀班级”，可见我们和优秀的班集体相比还存在差距，问题出在哪儿？大家有什么想法？现在大家讨论一下吧。
2、生小组活动，教师巡视。
3、小朋友们发表一下自己的意见吧。
4、学生全班交流。
5、大家有没有信心争取这学期评上“优秀班级”？
6、有了信心，事情就做成了一半。我们怎样才能被评上“优秀班级”呢？赶紧召开一 个金点子发布会吧！小组讨论一下，把你们的金点子写在课本上。
7、生小组讨论，师巡视。
8、小朋友刚才发挥了自己的聪明才智，提了许多的金点子，我还有一句话要送给大家：金点子真不少，实际行动更重要！
9、小朋友怎样理解这句话？
10、师小结：老师相信，通过大家的努力，我们的班级会越来越进步！
板书设计：
4.夸夸我的班集体
快乐的班集体
我们班级荣誉多
我为班级做点事{金点子}
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