尔雅辩论与修养期末答案(93分)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“34尔雅辩论与修养答案”。
1平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。1.0 分 A、相同的价值目标 B、相同的主体 C、不同的价值目标 D、不同的陈词 我的答案：C 2逻辑运用的角度不包括（）。1.0 分 A、概念 B、价值主体 C、价值观 D、个人认知 我的答案：D 3关于“假”的攻防转换，论述正确的是（）。1.0 分 A、对方假设必须当真 B、全部默认 C、完全忽略 D、以假设对假设 我的答案：D 4（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。1.0 分 A、运动 B、正合 C、势 D、奇胜
我的答案：B 5辩论的最佳结果是（）。1.0 分 A、搏斗 B、决胜 C、顺从 D、求和
我的答案：D 6辩题“中国应不应该放宽计划生育”，求合的是：（）0.0 分 A、人口结构 B、人口规模 C、人口危机 D、人口迁移 我的答案：B 7（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。1.0 分 A、主动立论 B、积极立论 C、消极立论 D、保守立论 我的答案：D 8西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。1.0 分 A、归类逻辑 B、推理逻辑 C、演绎逻辑 D、释义逻辑 我的答案：C 9辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。1.0 分 A、耗费时间 B、减少时间 C、容易操控 D、不易操控 我的答案：C 10将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。1.0 分 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 我的答案：D 11关于“侔”的作用，表述错误的是（）。1.0 分 A、做排比，加强情感 B、做并列，丰富内容 C、做对比，强调同异 D、做援引，产生共鸣 我的答案：D 12如何才能对对方进行“更好内容”的回应？（）1.0 分 A、进行单向训练 B、进行双向训练 C、进行集中训练 D、进行封闭训练 我的答案：B 13战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。1.0 分 A、认知领域 B、创新意识 C、价值命题 D、理论倾向 我的答案：C 14逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。1.0 分 A、价值主体集中、价值判断繁杂 B、价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂 C、价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂 D、价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂 我的答案：B 15立论框架分为概念、价值判断标准以及（）三个层次。1.0 分 A、主观臆断 B、事实罗列 C、逻辑论证 D、逻辑严谨 我的答案：C 16有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（）。1.0 分 A、价值升华 B、价值对抗 C、运动变化不合理 D、运动变化的合理 我的答案：D 17以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。（）1.0 分 A、注意上下文 B、注意问题涉及的价值主体 C、概念的明确 D、价值观的一致 我的答案：D 18定势的两大特点是：不易发现和（）。1.0 分 A、不易认知 B、不易察觉 C、不易突破 D、不易内化 我的答案：C 19以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。（）1.0 分 A、精力集中 B、角色融入感 C、整体局势分析 D、个体价值 我的答案：D 20（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。1.0 分 A、概念同化 B、概念混淆 C、概念歪曲 D、概念泛化 我的答案：C 21以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。1.0 分 A、要有信心 B、判断类比是否恰当 C、对类比进行限定或调整 D、强行制造类比 我的答案：D 22 辩手在辩论中，应特别避免出现（）的情况。1.0 分 A、畏惧对抗 B、不喜欢在具体问题上表达观点 C、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利 D、想不败而非完胜 我的答案：C 23逻辑是指事物之间的普遍（）。1.0 分 A、联系 B、存在 C、意义 D、价值
我的答案：A 24辩论中第一个层次的对抗是（）。1.0 分 A、意义对抗 B、价值对抗 C、概念对抗 D、行为对抗 我的答案：C 25在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。1.0 分 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 我的答案：A 26战场失衡可能是以下哪种原因引起的。（）1.0 分 A、明确表述概念 B、泛化或狭隘概念 C、多方面呈现概念 D、呈现多层次概念 我的答案：B 27淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）1.0 分 A、或 B、假 C、援 D、效
我的答案：B 28辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。1.0 分 A、判断正确 B、角色同一 C、价值消失 D、价值失真 我的答案：D 29寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。1.0 分 A、感性认知的超越 B、辩论价值的超越 C、主观意识的超越 D、客观理性的超越 我的答案：D 30辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。1.0 分 A、群体价值对抗误区 B、个体价值对抗误区 C、群体行为对抗误区 D、个体行为对抗误区 我的答案：B 31辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。1.0 分 A、前提 B、价值 C、理论 D、意义
我的答案：A 32人类历史上第一艘蒸汽机铁船是：（）1.0 分 A、克莱蒙脱号 B、黄鹄号 C、大东方号 D、人民号
我的答案：A 33以下哪种不是论据模式？（）1.0 分 A、三维模式 B、金字塔模式 C、循环论述模式 D、方形模式 我的答案：D 34 对抗的第三个层次是（）。1.0 分 A、价值观的同一 B、价值观的相悖 C、价值体系与逻辑的融合 D、价值观的融合 我的答案：C 35针对“男人有钱就变坏”的观点，可以采用（）的逻辑方法进行反驳。1.0 分 A、辟 B、效 C、或 D、推
我的答案：C 36“因噎废食”体现了（）逻辑，这种逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点。1.0 分 A、推 B、辟 C、假 D、援
我的答案：B 37让自己保持勇敢的方式不包括：（）1.0 分 A、开拓眼界 B、突破定势 C、消除界限 D、追求平等 我的答案：C 38辩论对抗在一定程度上讲是（）层面的对抗。1.0 分 A、人生观 B、认识论 C、道德观 D、价值观
我的答案：D 39人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。1.0 分 A、相同个体，相同价值 B、相同个体，不同价值 C、不同个体、相同价值 D、不同个体、不同价值 我的答案：D 40“援”在使用时有三种技巧，哪一项除外（）。1.0 分 A、援根节点 B、选择最有利于表达本方观点的“援” C、时时刻刻采用“援“的思维 D、援对方的话 我的答案：C 41“时势造英雄”的辩题中，辩者应该特别明确（）的概念。1.0 分 A、造 B、英雄 C、时势 D、造、时势 我的答案：D 42概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（）1.0 分 A、底线 B、概念的对抗性 C、包容性 D、交互性
我的答案：D 43（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。1.0 分 A、认知 B、把握 C、引领 D、创造
我的答案：B 44假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。1.0 分 A、等距的 B、均等的 C、均势的 D、对等的我的答案：C 45为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和（）。1.0 分 A、价值主体全称、特称的转换 B、价值主体的全称 C、价值主体的特称 D、价值主体全称、特称的一致 我的答案：A 46“对等强度”是指（）。1.0 分 A、一种强横 B、完全均等 C、攻破对方认为有利的人和事 D、忽视对方认为有利的人和事 我的答案：C 47进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。1.0 分 A、谦虚 B、团结 C、互助 D、公正
我的答案：D 48“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）1.0 分 A、事实性辩题 B、判断性辩题 C、比较性辩题 D、猜测性辩题 我的答案：C 49总结陈词有两个目的，即本场总结和（）。1.0 分 A、攻击对方 B、渲染气氛 C、超越升华 D、拉拢听众 我的答案：C 50在辩论中，正确运用“势”的情况的是（）。1.0 分 A、坚持与对方辩论不利于己方的问题。B、直接否定不正确的前提。C、坚持与对方辩论不可接受的前提。D、不考虑前提的辩论。我的答案：C
二、判断题（题数：50，共 50.0 分）
1辩论的目的不是单纯获得某种胜利，而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。（）1.0 分 我的答案：√
2“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）1.0 分 我的答案：√
3“援”是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。（）1.0 分 我的答案：√
4在攻守的平衡与总结陈词中，心态的平衡可以单纯通过心性的修炼达到。（）1.0 分 我的答案：×
5概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。（）1.0 分 我的答案：×
6交流的终极目的是价值观念的输出。（）1.0 分 我的答案：√
7在辩论过程中，辩论双方应该观点鲜明、针锋相对。（）1.0 分 我的答案：×
8举出对方认可，但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。1.0 分
我的答案：√
9价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体。（）1.0 分
我的答案：√
10逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。（）1.0 分 我的答案：√ 11概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。（）1.0 分 我的答案：√
12机会均等是公平的全部内涵。（）1.0 分 我的答案：×
13立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。（）1.0 分 我的答案：√ 14辩题“中国应不应该放宽计划生育”，反方可以讲生存与发展的质量来辩论“失独”。1.0 分 我的答案：√
15“用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的”是辩论中运用类比的不二法则。（）1.0 分 我的答案：×
16“或”的逻辑虽然简单、直接，却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。（）1.0 分 我的答案：√
17“势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。（）1.0 分 我的答案：×
18自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手。1.0 分 我的答案：√
19辩论者若想获得对事物的准确认知，需要其将听、看、想三者相结合。1.0 分 我的答案：√
20对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。1.0 分
我的答案：√
21辩论不仅有利于比赛，同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。（）1.0 分 我的答案：√
22辩手需要寻求问题的前提或后果，以明晰势的运动变化。（）1.0 分 我的答案：√
23辩论准备时，需要开拓视野，内心不要有定势。1.0 分 我的答案：√
24辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。1.0 分 我的答案：√
25要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。（）1.0 分 我的答案：√
26定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。（）1.0 分 我的答案：×
27绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。（）1.0 分 我的答案：√
28孟子是儒家学派代表人之一。1.0 分 我的答案：√
29悖论是一无是处的，它不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学。（）1.0 分 我的答案：×
30在辩论中，为了走出认知的禁锢，认识正反方的本质，常常需要追求“极致”。1.0 分 我的答案：√
31高考移民的外延大于异地高考的外延。（）0.0 分 我的答案：√
32对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。（）1.0 分 我的答案：×
33在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。（）1.0 分 我的答案：√
34即使本方定义不够清晰明确，也可以轻而易举地攻击对方概念。（）1.0 分 我的答案：×
35勇气与胜败无关。0.0 分 我的答案：×
36在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。（）1.0 分 我的答案：√
37辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。0.0 分 我的答案：×
38任何问题都在语境中存在，在话题空间中存在，当跳出话题空间去评判时，就可能产生偏颇。（）1.0 分 我的答案：√
39辩论没有边界。1.0 分 我的答案：×
40辩论需要辩手能说、会写，同时具有广博的阅读量以及强大的记忆力。（）1.0 分 我的答案：√
41辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决办法的过程。（）1.0 分 我的答案：√
42论辩中，辩论者的“引领”应该是具有更高层次价值观的正向的引领。（）1.0 分 我的答案：√
43显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）0.0 分 我的答案：√
44任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。（）0.0 分 我的答案：√
45辩论准备时，可以通过头脑风暴罗列各种可能，然后找出适合本方的立论。1.0 分 我的答案：√
46计划生育的内涵是优生优育。1.0 分 我的答案：√
47多读书、多积累是辩论的基本要求之一。（）1.0 分 我的答案：√
48单纯学西方逻辑有个障碍，怎么把他直接映射到汉语论辩中，可以学习中国传统文化中一脉相承的逻辑思维。1.0 分 我的答案：√ 49 用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。（）1.0 分
我的答案：√
50在破的过程中应尽己方最大的努力，全面证明对方是错的。（）0.0 分 我的答案：√
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