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浅谈体育教学中小学生意志品质的培养
【摘要】学校把培养学生的意志作为一项重要的教育任务。体育教学工作作为学校教育的基础课程，在培养学生意志品质方面起着至关重要的作用。体育活动需要依靠人的意志努力去实现，因此，在小学体育教学中，教师要时刻惨透对学生意志品质的培养。本文结合教学实践，浅谈了体育教学中学生意志品质培养的一些方法。
【关键词】体育教学 小学生 意志品质
意志是自觉地确定目的并克服各种困难，调节内外活动，以实现目的的心理过程。它包括决心、信心和恒心三个要素，是意识能动性的集中表现。
良好的意志品质对学生德、智、体全面发展有重大影响，因此，古今中外的思想家、教育家对学生意志品质的培养和教育都极为重视。
意志在体育教学中的地位尤为重要，体育活动无不是有意的活动，它是在一定的动机支配下，依靠意志努力去实现的。意志不仅可支配和调节人的外部动作，也可调节人的心理状态，意志还可以调节和控制人的生理指标和体内能量代谢。正由于意志是保证学校教育赖以有效进行的一项心理条件，由此，人们无不把培养学生的意志作为一项重要的教育任务。
小学生好动、活泼，喜欢模仿，正在形成良好的道德品质，但极不稳固。感情容易激起和爆发，但不善于控制，不考虑行为后果，虽然已经能够从事需要一定意志支配的工作，但意志还比较薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往往会产生动摇。小学生自我意识逐渐发展，道德感、正义感开始萌芽，但道德认识水平仍较低，辨别是非的能力也不强，很容易受到外界的影响。这就要求教师通过体育课来培养小学生良好的意志品质。
那么在体育教学中如何培养学生的意志品质呢？笔者认为可以从以下几方面着手：
一、引导学生用榜样激励自己，培养坚强的意志品质
众所周知，榜样的力量是无穷的，高大的伟人形象可以帮助学生确立自己的奋斗目标和努力方向；清晰的明星形象可以让学生追随自己的梦想，付诸行动，收获成功；身边的亲切同学、朋友榜样，可以让学生在近距离中搜索到自己的目标，让他们觉得目标离自己很近，只要他们努力，他们照样是优秀的。小学生具有肯学习、爱模仿、积极向上的年龄特点，加上榜样是学生自己最崇拜、最喜爱的体育人物形象，榜样的一举一动直接影响着学生的言行举止。因此，利用榜样示范法来培养学生良好意志品质是一种行之有效的手段。教师在平时应有意识地向学生介绍世界冠军、体育明星、优秀运动员及残疾运动员等从困境、逆境中奋斗、磨练，最后取得成功的感人事迹，以此引起学生产生“共鸣”，从而加深他们的印象，激发学生学习榜样的动机，增强这方面的意识，形成正确的观念，使学生学习榜样的行动落到实处，逐步培养起学生坚强的意志品质。
二、抓住时机，教育学生克服困难，培养顽强的意志品质
俗话说：“失败是成功之母，奋斗是成功之父”。也就是说，一个人顽强的意志品质，大多是在困难与挫折中磨练和培养出来的，这是通向成功的必经之路。在学生感到最困难、心理防线最脆弱、意志力开始动摇的关键时刻，给学生以坚定的信念和行动上的大力支持，引导学生提高自我控制、自我调节的能力，这是培养学生良好意志品质最有效的阶段。由于体育教学的特点是学生学习的结果当堂就表现和反应出来，这有别于其它学科。所以，在教学中，教师要善于观察学生表现出来的现象，及时采取有效措施来调整他们的心态，并加以正确诱导，帮助他们努力克服困难。如在1000米—1200米自然地形跑、400米—800米耐力跑练习中，当学生出现一系列生理和心理反应，特别是出现“极点”时，意志品质弱的学生有可能会退出练习，而“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好机会，这就需要教师不失时机地运用语言法，如“加油”、“坚持就是胜利”、“你有能力完成”、“老师和同学在为你加油”等等诱导他们，使他们通过自己坚持不懈的努力，战胜自我，激发潜力，逐步建立起吃苦耐劳，不怕困难的精神，为顽强意志品质的形成打下良好的基础。
三、多鼓励，激发学生的自信心，培养良好的意志品质
要做好一件事情，自信心是至关重要的。教师在教学中能否培养学生的自信心，也是教学成功与否的关键。一句鼓励的话，一个鼓励的目光，一个带有鼓励性的动作，都能带给别人动力，支撑着他，从而步向成功。教师在教学中如果对学生的点滴进步能够加以肯定、鼓励，就会使学生充满信心，使学生感到成功感。例如，在短跑的教学中，对一些身体素质差的同学，在练习时，假如学生都认真进行，哪怕没有进步，我们也要加以鼓励，然后再进行动作技术上的改正，测验时，应区别对待，鼓励那些经过努力又能在原有基础上有所提高的学生，不以统一的测试标准来要求学生。区别对待有助于学生知道自己经过练习后有了进步，就会产生成功的喜悦，他们就会更加地努力，这样，良好的意志品质在教师的逐步引导下就会逐渐形成。
四、教师要以身作则，言传身教，培养学生良好的意志品质
教师的使命在于教书育人，即教师通过言传身教，使学生具有必要的才能和品质，为全社会培育一代新人。教师是学生课堂教学的组织者和引导者，教师在课堂教学中的一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的作用。因此，体育课中的身教是十分重要的。要想培养小学生良好的意志品质，教师本身必须有坚强的意志。不管是一个简单的立定跳远动作，还是一个复杂的跳山羊动作，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那些意志薄弱的学生。学生会被教师的行为所震撼，会希望有教师那样优美的动作，于是便毫不犹豫地模仿教师去练习，也就很少去考虑怕不怕、难不难了。通过教师的言传身教，有助于缓解那些有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气，对培养学生的意志起到了重要的作用。因此，教师在体育课上要勤奋，尽量给学生作示范，要求学生的，自己也一定做到。
当然，培养学生顽强的意志品质，并非一朝一夕就能见效的，而且在实施过程中，肯定会遇到很大的困难和挑战。因此，在实际操作中，我们更应加强思想认识，认真分析学生情况，不断总结经验，采取更有效的措施和解决问题的办法，正确引导学生，使学生主动地练习，并逐步培养起顽强的意志品质。
【参考文献】
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