上四年级科学试题_一上科学期末试题

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四年级科学试题

一、填空题

一、1、压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大。2.空气受热时会向上流动,受冷时会向下流动。3.热空气比同体积的冷空气轻。4.因为地球是一个球体,所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同.各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成风。5.空气主要是由氧气、氮气和少量的二氧化碳水蒸气等气体混合面成。6.如果空气中除了正常成分外,还增加了很多有害物质,空气就被污染了判断题(正确的说法画“V“,错误的说法画“X”)1.因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量。(X)2.我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气。(V)3.空气是一种单纯的气体(X)4.燃烧用去的是空气中的氧气。(V)5.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。(V)6.人类活动是造成空气污染的主要原因。(V)7.在大自然中,空气总是循环运动着的。(V)

三、问答题 I.把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗? 为什么? 答:不能(开始会滴入几滴)因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口,空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。2.用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下? 为什么? 签，应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下況的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的第一单元我们周围的空气

一、空气的性质

1、你用什么方法证明空气的存在(注射器抽气注入水中)(用塑料袋兜空气)。

2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团(不会弄湿)，因为(空气占据了杯子里的空间)。

3、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到(另一端下沉)，说明(空去有质量)。

4、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有(空气流过)感觉，说明(流动)。

5、用手压气垫有（松软）感觉，怎样解释这种现(空气能被压缩，压缩空气有弹性)。

6、水和空气相比，相同点(都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的、都要占据空间)不同点（空气容易被压缩、空气比水轻等)。

7生活中哪些地方应用了压缩空气：(给车轮胎充气)(给篮球充气)（玩空气枪）等。

8、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。

二、热空气和冷空气

1、等体积的热空气比冷空气(轻)。

2、空气受热会(向上流动)，热空气（上升）；空气受冷会（向下流动）冷空气（下降）。

3举例说明热空气的用途：（三国时中国人利用热空气上升的原理发明了孔明灯）、（1873年，法国人利用热空气上升原理制造出载人热气球）。

4、（因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况不同，各地的冷热程度就一样，冷热的差异造成空气的流动）就形成了风。

5、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。

三、空气中有什么

1、空气是由（氧气）（氮气）（二氧化碳）（水蒸气）等多种气体混合而成的。

2、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），大约占空气体积的（21%）空气中主要的气体是（氮气），大约占空气体积的（78%）。

3、二氧化碳的性质：（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）（二氧化碳比空气重）（二氧化碳不支持燃烧，能灭火）。

4怎样制取二氧化碳？答：在一只瓶里放一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳，用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，把二氧化碳引到另一只瓶里。

四、空气也是命之源

1人憋气时很难受、登山运动员要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、给金鱼缸装上曾氧泵等都说明生命离不开（空气）它和（水）一样都是（生命之源）。

2、地球上几乎所有的生物都需要（空气）。清洁的空气有利于我们的（健康）。

3、当空气中增加了（有害物质），空气就受到了污染。（交通工具）（工业生产）（生活煤灶）等排放的烟尘废气污染着空气，（人类活动）是造成空气污染的主要原因。

4、污染的空气含有大量的（有害物质）。空气污染严重时，会危害人类（健康）和（动植物生长）。

5、森林有（氧气制造厂）（天然空调器）（绿色蓄水库）（空气净化器）等美誉。

6、净化空气和减少对空气污染的措施有：（植树造林）（减少交通工具尾气的排放）（不焚烧垃圾）等。

第二单元冷和热

一、冷热与温度

1、（物体的冷热程度）叫温度。光凭感是无法准确判断出物体的温度的，（温度计）可以帮我们准确测量出物体的（温度）。

2、温度下降的规律是（先快后慢）。

二、热的传递

1、热在固体中，从温度（高）的地方传到温度（低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。

2、液体和气体受热（上升）、遇冷（下降），使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为（对流）。

3、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。

三、加热和冷却

1、加热和冷却会影响物体的（形态）和（体积）。

2、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。

3、绝大多数物体在（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。

4、1603年意大利科学家（伽利略）制造出了（空气温度计）。1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标，1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了（摄氏温度）用（℃）表示

5、在生产、生活中人们可以通过加热和冷却做哪些事情（既热胀冷缩的应用）？使瘪了的乒乓球変圆；炼钢；预留铁轨缝隙等。

四、吸热和散热

1、不同物质具有的（吸热和散热）性能不一样的。（固体）的吸热、散热性能优于（液体）。

2、深色物体升温（快），降温也（快）；浅色物体升温（慢），降温也（慢）。

3、吸热和散热在生活中的应用：○1冰箱后面的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好。○2沙漠地区的人们长穿白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可以形成气体对流，会使人感到凉爽。○3海水和沙的吸热性能不同，在阳光的照射下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，沙滩温度高。

五、水在加热和冷却后

1、（云）（雾）（雨）（露）（霜）（雪）（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的（水蒸气）变成的。

2、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。

3、水的蒸发快慢与（蒸发面积）（空气流动）和（周围温度）有关。

4、水有（液态）（固态）（气态）三种形态。它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。

5、在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。第一单元检测题

一、填空题．压缩空气有（弹性），空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（大）。2 ．空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。．热空气比同体积的冷空气（轻）。．因为地球是一个（球）体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（不同），各地的（冷热程度）也就不一样，（冷热）的差异造成了空气的流动就形成风。．空气主要是由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等气体混合而成。．如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。

二、判断题（正确的说法画“√“，错误的说法画“× ”)．因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（×）．我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。（√）．空气是一种单纯的气体。（×）．燃烧用去的是空气中的氧气。（√）．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（√）．人类活动是造成空气污染的主要原因。（√）7 ．在大自然中，空气总是循环运动着的。（√）

第二单元检测题及部分参考答案

一、填空题 1 ．物体的冷热程度叫(湿度)。一杯热水的降温规律是(由快到慢)。．热总是从(高温)处向（低温）传递。．在固体中，热的主要传递方式是（传导）。在气体和液体中，热主要是靠（对流）方式传递的。．糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。．绝大多数物体受热时体积（膨胀）冷却时，体积会（收缩）这种性质叫做（热胀冷缩）。．同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。．液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。．水蒸气遇（冷）后，又从气体变成液体，这种现象叫（凝结）.二、判断并改错．所有的物体都具有热胀冷缩的性质。错改正：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。．夏天，自行车胎的气不要打得太足以免热胀爆胎。对．夏天架电线不要绷得太紧以免冬天冷缩绷断。对．不同物质吸热、散热的性能是不同的。对．云和雾就是水蒸气。错改为：云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。

第三单元奇妙的声音王国

一、声的音产生

1、我们的周围充满了各种声音，为我们传递了各种（信息），我们的生活离不开各种（声音）。

2、（弹拨）（敲击）（吹气）（摩擦）都可以使物体产生振动而发出声音。

3、声音是由物体（振动）产生的。有震动就有（声音），震动停止声音就（消失）。

二、声音的传播

1、声音能在（固体）（液体）（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。

2、不同物质的传声效果（不同）。声音在（固体）和（液体）中的传播较强，而在（空气）中的传播较弱。因为声音在液体和固体中传播不容易损失，而在空气中传播比较容易损失。

4、声音可以向（各个方向）传播。

5、“伏罂而听” 运用是：(挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵的道理。)

三、我们是怎样听到声音的

1、声波能使阻碍物产生（振动）

2、耳朵由（耳廓）（外耳道）（鼓膜）（听小骨）（耳蜗）（听神经）构成

3、声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经。

4、耳廓有（收集声波）的作用。

5、（噪声）是听起来不舒服的声音，（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。

6、我们如何保护自己的听力：（戴上耳塞）（捂住耳朵）（离开噪声区）。

7、我们应当（同情）（关爱）（理解）（帮助）听力有障碍的人。

四、不同的声音

1、声音的强弱叫做（音量）。声音的强弱取决于声源的（振幅和距离）。当声源（振幅）越大时，声音越强；距离声源（越近）时，声音越强。

2、要发出大小不同的声音，关键是（用力的大小造成物体振动幅度的大小不同）。

3、声音的高低叫做（音调）。声音的高低与振动物体的（松紧）(长短)(粗细）有关。（紧短细）的弦发出的声音较高，即振动（快），声音（高），振动（慢），声音（低）。

单元检测题

一、选择题．说话声音大小是（a）不同的表现，男高音和男低音是（b）不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长的声音来得（c）。

a ．音量 b ．音调

C ．高

d ．强.“伏婴而听”的故事中，声音主要是借助于（a、C）传人侦察兵的耳朵。

a ．土地

b ．空气

C ．坛子

二、判断题．在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水，按水位高低的顺序依次排列好。用嘴使劲向瓶口水平方向吹气，可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低；水装得越少的瓶子发出的声音音调越高；不装水的空瓶子发出的声音音调最高。（X)2 ．太空是一个静悄悄的世界。（√）．声音是由物体的振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。（X)．噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。（√）

三、连线题把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。

（6）听神经

收集声波

（5）耳蜗

把声音信号报告给大脑

（2）外耳道

把振动变成大脑能接收的信号

（1）耳廓

传递振动

（4）鼓膜

传送声波

（3）听小骨

产生振动

第四单元吃的学问

一、我们吃什么

1、人需要的营养成分主要来自（食物）。

2、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物）可供给我们（能量）支持我们的活动。

3、鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质）蛋白质是我们长身体的（营养）。

4、油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃。

5、蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。6（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。

7、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。为了健康成长，食物要多样化，不能（偏食）（挑食）。

8、人需要的主要营养成分有（蛋白质）（碳水化合物）（脂肪）（维生素）（矿物质）和（水）。

二、怎样搭配食物

1、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）（蔬菜、水果类）（鱼、虾、肉、蛋类）（豆、奶类）（油、盐、糖）这五大类。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。

2、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不足）。

3、为了我们的健康成长要做到（合理搭配）（营养均衡）。

三、食物的消化

1、在人的身体里有一个近（7）米长的消化系统。

2人体主要消化器官有（口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）（肛门）。

3、食物在人体内经过的器官有：（口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）(肛门)。

4、消化道是用（蠕动）的方式使食物前进的，所以倒立吃东西，食物会进到胃里。

5、良好的饮食习惯有：（荤素搭配）（细嚼慢咽）（不暴饮暴食）（讲究卫生）（保持良好的心情）等。

四、我们的食物安全吗

1、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。

2、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。

3、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。

4、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。

5、加工食品中漂亮的颜色是（色素）。

6、怎样注重食品安全：（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。

单元检测题及部分参考答案（选自小学科学教学参考书）

一、填空题．人需要的主要营养成分有：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质、水。2 ．为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：粮食类，蔬菜、水果类，鱼、虾、肉、蛋类，豆、奶类，油、盐、糖这五大类。其中，应该吃得最多的是粮食类，应该吃得最少的是油、盐、糖。．食物在人体内经过的器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。4 ．加工食品中漂亮的颜色是色素。．为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃绿色食品，少吃腌腊食品等。6 ．购买加工食品时要注意看生产日期和保值期。

二、用线，巴下面的食物和它含有的主要营养成分连接起来

芹菜

牛肉

苹果

米饭

豆浆

玉米

蛋白质

矿物质

维生素

碳水化合物

三、判断题（正确的说法画“√”，错误的说法画“×”)1 ．食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。（×)2 ．蔬菜中含有的主要营养成分对人体的主要作用是提供热量。（×)3 ．没有一种食物含有人体需要的全部营养。（√）．要做到合理搭配每天的食物，必须考虑食物的种类和数量。（√）．水果可以代替蔬菜。（×)6 ．加工食品能长期保存，所以我们应该多吃它。（×)7 ．天然食品都是健康食品，我们可以放心地吃。（×)．多清洗、多浸泡，对除去蔬菜、水果上残留的农药有一定的作用。（√）．日三餐要定时定量。（√）

第五单元排序与分类

一、排序

1、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的（同一种特征）（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是（排序）。

二、分类

1、分类就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。

2、（排序）和（分类）是的整理各种信息的常用方法。

3、按二分法分类。把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。

4、古希腊学者（亚里士多德），根据动物的（外形）和（行为）将动物分成了3类：（天上飞的）（水里游的）（陆上走的、爬的或跑的）。

5、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。首先是（属名）其次是（种名）。

第五单元检测题及部分参考答案（选自小学科学教学参考书）

一、填空题

1．排序和分类是整理资料的常用方法。