手势在教学中的应用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“唱歌教学中手势的运用”。
申报系列：中小学教师申报级别：一级 姓
名：张艳芹
单
位：徐州市沛县朱寨中学
评奖单位：徐州市教育科学研究所 获奖时间：2012年12月20日
《让肢体语言在教学中彰显魅力》
教师在教育教学中，总是运用口头语言和肢体语言向学生传递知识信息。口头语言是表达情感的工具，肢体语言亦然。教师在课堂上的一举一动，一招一式，一颦一笑，都给学生们造成很大的影响，教师的每一个动作都会给学生们留下深刻的印象，甚至终生难忘。用微笑表示信任，用触摸传递温暖，用眼睛交流情感，用掌声表示认可。可见、在教育教学中的作用至关重要。因此教师要特别注重课堂细节，恰当地运用肢体语言，让肢体语言在整个教学过程中表现出无穷的力量，发挥其重要的“无声”的作用，把教育教学工作提高到一个新水平、新高度。
教师在教育教学中的肢体语言表现在诸多方面，如会心的微笑、亲切的目光、自然摆动的手势、赞许肯定的点头等等。著名特级教师于永正曾说过：“恰当地运用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。”
微笑是教师在课堂教学中最常用、使用次数最多的肢体语言，也是教师脸孔变化中最令学生接受的一种肢体语言，它在孩子心目中是渴望最美的、最甜的、最动人的表情。伟大的文学家雨果曾形象地比喻，“笑就是阳光，它能消除人脸上的冬色”。在教学中，我们当老师的要特别注意这一点，不管是批评还是表扬，微笑对学生来说是多么重要。如果教师上课时不苟言笑，总是板着冷峻的面孔，拉起严肃的长脸，犹如冬天冰冷的霜雪，学生就会愁眉不展，闷 闷不乐，无精打采，无心听课。试想这样的课堂怎么会延续，教学效果就可想而知了。
全国著名小学教育家斯霞老师讲课时常常站在黑板前，脸上带着微微的笑容，眼睛不时的眨着，好像在给学生以鼓励，仔细聆听着学生的回答。这一姿态，给学生带来的是多么大的鼓励和信任。是我们做老师的学习的一个好榜样、一个好范例。
课堂上教师的微笑对孩子来说是不可或缺的。他们喜欢教师可亲可敬的笑脸，认为教师的微笑就是一种亲和力，一种亲近感，一种师生心灵平等自由交流的桥梁。我在平时上课时会时常脸挂微笑，面带喜色。学生会感到老师亲切，平易近人，很愉快的全神贯注地听你讲课，不断地获取知识，同时也隐约地感到知识也带着甜甜的微笑走进学生的心田。
俗话说：“眼睛是心灵的窗口”，教师要正确地使用眼语，教师的一个亲切的眼神都代表着对学生信任和鼓励，所以说眼睛是心灵的窗口。教师要善于用目光时刻关注着我们的每一个学生。每当铃声响起，教师迈着稳健、镇定、自信的步伐走上讲台，环视教室，用温柔的目光望望每个学生，我想这一堂课学生一定上的很轻松并且效果一定很好。因为在学生看来，老师的眼睛会说话，用目光表示批评、鼓励、关怀，还表示心情的愉悦。教师的一举一动无形中给学生们留下深刻的印象，这种借助眼神“说话”的教育方式，比起语言的教育要好的多。
手势也是课堂教学中常用的肢体语言之一，手也是会说话的工具之一，教师应充分利用好手的表达功能，用手的表达有的时候要比语言更能让学生容易理解，注重摆动的幅度，切不可手舞足蹈，或双手倒背，或抓耳挠腮，要知道 教师的手势代表着教师形象，恰当地运用手势会给学生以美好的享受，以心灵的抚慰。
我在讲课时，为了让同学们牢记住某个知识点，总是一个手指头，狠狠地点几下，这样学生记得就会牢固些。有时为了引起同学们对学习知识的兴趣，会双手齐用，连续共振几下。有时个别同学不注意听讲，我会走到他面前，用手指头轻轻敲一下他的座位，以示警告或告诫注意用心听讲。
在和同学讨论问题和辅导功课时，我很喜欢轻轻抚摸学生的肩膀或头部，把爱的抚摸传递给他们，此时的我能感到孩子们的幸福，眼前的这个孩子好像就是我的孩子，这正像他们所说的师生如父子吧，而这种幸福竟是从我的手心传递他们的。
在教育孩子的整个过程中，我们任何时候都不要忽略对孩子们的爱抚。在不经意的瞬间，在工作的间隙里，请老师们多给孩子们送去春风拂面，春雨润物的情怀吧！
“这个同学回答的很精彩，请大家给他来点掌声！“教师上课中，有时会用同学们热烈的掌声来对该同学的回答给以肯定和赞扬。我想充满掌声的课堂是能给学生们带来正面影响的，是有活力的，是积极向上的。某个同学的每一点进步，都渴望得到别人的认可、支持、理解，特别是老师的赞扬和肯定。这时教师要及时的带领同学们用热烈的掌声给孩子鼓励，给他信心和勇气，给予他人生中一个崭新的起点，给他架起在渴求知识的长河中一座牢固的桥梁。让我们的课堂永远是充满掌声的课堂，也让我们的课堂永远鲜活下去。
在天真可爱的孩子面前，教师是长者，是朋友，需要用慈母般的心去关照他们。因此在教育教学过程中，教师需要用肢体的语言和学生开展交流，这样 能让学生感受到老师与他们的亲近，对他们的重视，对他们的关心。这种平等的精神力量会让学生们更加热爱学习，对学习产生浓厚的兴趣。
美国心理学家通过实验证明：信息的效果=7％的文字+38％的声调+55％面部表情及动作，由此我们足以看出肢体语言在教育教学过程中是多么的重要。
在以人文关怀为主旋律的现代教育教学中，肢体语言越来越多的得到广大师生的广泛青睐，已成为教育教学中不可代替的交流工具。
教师巧妙的运用肢体语言把老师和学生的心紧紧的连在一起，让教育之花开在学生的心灵深处，让我们的教育教学蒸蒸日上。让肢体语言在整个教育教学活动中彰显独特的无穷的魅力吧！
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