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第一章 重点：
1.电视的传播特性 2.电视传播的功能 1 第一节 电视的传播特性
探讨电视传播特性，既要注意它同其他传播工具有共性的一面，又要特别研究、探讨它的个性所在。只有在认识电视与其他传媒共性的基础上，才可能很好地把握电视传播的特性，更好地认识、发挥电视传播的功能和影响。
电视传播的特性：即时现场传播、双重信息传播、媒介兼容传播、线性连续传播四个方面。2 1.即时现场传播
即时，是从传播的时效性上来看特性。
现场，是从传播的真实性上来看特性。
电视传播的即时现场性特征，不仅体现在严格意义的时效性上，而且由此形成了一些颇具电视即时报道的节目形态，如现场报道、现场直播。TNT(Today News Today)NNN（Now News Now）
现场报道——是电视记者在新闻事件现场，以采访者、目击者或参与者身份作出图像的报道。现场直播——是在新闻事件现场，把现场的图像、声音及电视记者在事件现场的报道、采访等转换为电信号，直接发射、即时播出的方式。(9.11CNN 凤凰)3 2.双重信息传播
电视是利用两个语言通道传播信息的，一是声音语言，二是图像语言。
声音语言包括解说、同期声和音响；
图像语言指非语言符号系统。
电视声画并茂、形声兼备的特性，使它在大众媒介中具有独特的优势。
报纸能看不能听，广播能听不能看，如果说广播也具有即时现场性的话，那么电视双重信息传播的特点就将其与广播彻底划清了界线。虽然电影也具备声画传播的特点，但它不具备即时现场的特点，从这点看，电视和电影又进一步划清了界线。4 从信息传播的角度看，电视媒介和其他媒介的最大区别，就在于它是直接信息与间接信息同时输出的双重信息的传播。
报纸和广播所传播的信息，是经过记者、编辑对新闻事件的存在方式和运动状态的陈述，因此，它们传播的是一种间接信息。
电视中传播的信息，一方面同报纸、广播一样运用语言传播间接信息，另一方面又通过现场图像(包括现场同期声、现场音响)传达直接信息。据科学家们测定，在一般情况下，视听感官并用，比之单靠视觉或单凭听觉系统往往能收到更大的效果。从记忆效果看，听到的信息能记住20%，看到的信息能记住30%，边看过听的能记住50%。声画并茂、视听兼备的综合传播，顺应人的生理特点，是电视得天独厚的优势。
电视传播作为一个信息场，其声画语言符号都不再作为一个独立的元素存在，它们是相互依存、相互配合，有机地融合为一个整体，传达出一个共同完成的双重信息的集合。3.媒介兼容传播
由于科学技术的发展，使电视能充分运用现代电子技术手段，具有容纳一切的可能性。媒介融合时代，数字电视、IPTV、智能电视等将模糊电视与其他媒体的边界。
在传统大众传播媒介中，电视具有巨大的兼容性，它几乎可以把所有媒介的传播内容和形式全部运用过来，经过改造加工，衍生出新的表现形态。
有人把电视称为艺术，排在绘画、雕塑、建筑、音乐、诗歌、舞蹈、戏剧、电影之后，被誉为“第九艺术”。而这最后出生的第九艺术，却能将前八种艺术统统“囊括”在自己摩下。不断丰富发展自己，使屏幕变成了一个五彩续纷的世界。电视兼容报纸，产生了图文电视，有人把它叫做电视报纸或电视书籍。
电视兼容广播，出现了电视(新闻)口播、电视书场。
电视兼容杂志，出现了电视新闻杂志栏目。
电视兼容电影，出现了专门播放影片的电影频道。
电视兼容戏剧，并吸收电影的表现手法，出现了具有电视品格的电视剧。电视兼容文学，更是出现了多种多样的电视艺术形态:电视小说、电视散文、电视诗等。
电视兼容音乐，出现了电视音乐节目，如MTV。8
欣赏：电视散文视频
问题：刚才的电视散文，是如何体现电视特点的？ 4.线性连续传播
电视同广播一样，是按时间顺序播出的，有人称为“直线式”播出，或者把它称之为线性传播。
从播出的内容上看，电视节目是连续传播。对新闻事件的来龙去脉、前因后果、发展进程进行追踪，观众必须连续收看，才能完整地了解新闻事件。
从接收的设备来看它也远比报纸和广播来的复杂，这些都是电视不利的一面。
传播技术的发展正在改变电视的这一劣势。
思考题：
1.关于电视的传播特征，你还可以怎样总结？ 11 第二节 电视传播的功能
一、新闻传播功能（最基本、最主要的功能）1.信息传播（主体功能）
新闻的本质是信息
2.信息沟通（桥梁作用）
上情下达，下情上报，政府与公民的桥梁，社会与个人的桥梁，人与人交流的桥梁 3.舆论导向
通过把关、议程设置引导舆论。思考：媒体代表舆论吗？ 4.舆论监督
新闻媒体拥有运用舆论的独特力量，帮助公众了解政府事务、社会事务和一切涉及公共利益的事务，并促使其沿着法制和社会生活公共准则的方向运作的一种社会行为的权利。
《焦点访谈》
选题：领导重视，群众关心，普遍存在 方式：用事实说话
中央电视台门前经常排着两个长队:一个是来自全国各地的群众,向《焦点访谈》节目反映情况的;还有一个是住在北京各宾馆里的来自全国各地的干部,向《焦点访谈》节目公关,不要播批评他们的片子的。(参见倪铭:《“公关”》,《中国青年报》1998年11月5日。)
广播电视开展舆论监督的要求：
《广电总局印发关于切实加强和改进广播电视舆论监督工作的要求的通知》 2002.05 一是必须坚持建设性监督。
揭露问题要富于建设性，要站在党和人民的立场上，从改进工作、解决问题、扶正祛邪、激浊扬清、维护稳定、服务大局出发，密切配合党和政府的中心工作，向积极的方面引导，力求好的结果。要切实提高广播电视舆论监督工作的针对性和实效性，注意广播电视舆论监督工作的政治效果和社会效果。要正确处理正面宣传报道与舆论监督的关系，不能把两者割裂开来、对立起来。要始终坚持团结稳定鼓劲，正面宣传为主的方针，确保舆论监督导向正确。不得片面追求轰动效应，不得单纯注重收听率、收视率，不得要挟被监督对象，不猎奇、不炒作、不渲染。对重大敏感问题的报道要格外注意，要严格按规矩办事。
二是必须坚持科学监督。
舆论监督工作要坚持科学态度，讲究科学方法，体现科学精神，遵循科学规律。要正确处理微观真实与宏观真实的关系，正确处理个别与一般、具体与抽象、特殊与普遍、现象与本质、局部和全局的关系。
增强大局意识，根据大局发展的实际需要，对广播电视舆论监督的口径、分寸、内容、数量进行适时适量的调控，预防和克服舆论监督中可能产生的负面效果和不良影响。整个广播电视舆论监督要以服从大局为出发点，以服务大局为落脚点。
三是必须坚持依法监督。
广播电视舆论监督工作要在国家宪法和法律范围内进行，不得诋毁社会主义制度，不得违背党的路线、方针、政策，不得危害国家安全，不得涉及党和国家秘密。
要坚持以事实为依据，以法律为准绳，切实维护国家法律的尊严。对司法审判的报道，要考虑社会效果，化解社会矛盾，维护社会稳定。
不得干扰审判机关、检察机关和公安机关等司法机关的正常工作;不得干预司法机关依法独立办案，不得干预民事纠纷和经济纠纷的调解，不得侵犯国家、集体和个人的合法权益，在案件审结前，不对案件审理情况进行公开报道。
对一些在社会上反响强烈，备受关注的重特大案件的审判工作，要严格按照中央统一部署和有关要求做好宣传报道工作，拿不准的要及时请示报告。
涉及军队、武警、民族、宗教、港澳台与外国政府和组织等敏感领域、重大突发事件以及容易引发群体事件的广播电视舆论监督节目，要送有关部门审定。
广播电视舆论监督工作必须通过合法途径和正当方式获取新闻素材，不得采取非法和不道德的手段进行采访报道。
广电总局关于加强和改进广播电视舆论监督工作的通知 2004.09 具体要求：
一、要服务于全党全国工作大局。
要充分认识正确开展舆论监督工作对积极推进改革开放和现代化建设的极端重要性，紧密配合党和国家的工作大局，以有利于党的路线方针政策的贯彻落实，有利于推进党和政府的中心工作，有利于维护社会稳定，有利于所反映问题得到合理解决为出发点，决定选题、展开报道、把握基调、掌握时机。要明确开展舆论监督工作一律不搞比例，不定指标，不单独增设奖项。
二、要坚持真实、准确、客观、公正。广播电视舆论监督要做到实事求是、客观准确、公正严谨、有理有据，不能夸大渲染，不能添枝加叶、不能刻意炒作。要全面地反映情况，客观地分析问题，防止简单片面、断章取义，避免仅讲一方面而忽视另一方面。要树立新闻从业人员高度的责任感，始终维护广播电视舆论监督的真实性、准确性、客观性、公正性，进一步树立广播电视媒体的权威
三、要注意舆论监督的时效性。
时效性是新闻的本质属性。舆论监督不应把处理过的事件再拿来曝光，对历史上已有定论的问题不要再炒作。广播电视舆论监督工作者要有政治敏感、前瞻意识、战略眼光，注重时效，使各级党委和政府能够掌握主动，促进问题及时解决。要配合中央工作部署和
四、要做到有始有终，做好监督反馈工作。
舆论监督要着眼于解决实际工作中的问题，不能为曝光而曝光。舆论监督要有始有终，不仅要报道问题，还要报道处理的结果；要维护各级党委、政府在群众中的威信，避免给地方工作造成被动，同时要体现舆论监督的效用。要认真抓好舆论监督反馈工作，追踪所反映问题的改进措施和落实情况。要面向社会建立舆论监督反馈机制，及时了解舆论监督
五、要有可靠的信息来源。
信息来源应主要出自于主管部门、党委、政府，特别注意不能引用互联网、小报小刊和境外媒体上的信息内容作为舆论监督的线索。要严格地查证舆论监督的信息来源，与有关部门建立经常的联系和沟通，确保消息准确可靠、内容全面真实。
六、要把握好选题。
选题要围绕党和国家中心工作，选择有全局性、普遍性、典型性、指导性的问题。要侧重从党和政府的各项方针政策，在落实过程中所遇到的问题和正在着力解决的问题中选取题目，要让人民群众看到我们党和政府对存在问题、消极现象、腐败问题和不正之风所采取的正确政策、鲜明态度、坚定决心和积极成果。舆论监督节目要慎重把握选题，尤其是涉及到现行政策问题更要严格把握，要深入了解各方面的观点，正确把握导向。
七、要出以公心，帮助工作。
要出以公心，以帮助工作为目的，把改进工作，解决问题，化解矛盾，帮助同志作为舆论监督工作的落脚点。要积极开展舆论监督、公正实施舆论监督，注意把握舆论监督尺度，决不能掺杂个人私心杂念。要把广告经营和舆论监督分开，不能以舆论监督为要挟开
八、要掌握平衡，把握好监督的尺度和力度。
要慎重选择批评对象，准确掌握批评分寸，不能把个别现象和局部问题夸大为普遍现象和整体问题。在一个时期内，地区、行业、领域的问题要掌握平衡，把握热度和密度。舆论监督的主题要多元化，不要过于集中在某个主题、某个方面、某个领域、某个地区。不能以偏概全，避免因表达不慎把局部问题、个别问题渲染成普遍问题、全局问题。
九、要注意加强与各地及各有关部门的沟通与联系。要通过积极的、建设性的工作，优化舆论监督的外部环境，获得各地及各部门的支持。要加强与各地及各职能部门的沟通，多支持各地和有关部门的工作，以获得支持和配合。拿不准的问题要送有关部门审查，特
十、要加强队伍建设。要搞好“三项学习教育”活动，提高新闻工作者的素质，帮助新闻工作者牢固树立大局意识、政治意识、责任意识、导向意识、阵地意识，树立历史使命感和正义感。中央电台、中央电视台不能让临时人员参与舆论监督工作，地方通讯员采
十一、办好内参，内外有别。要坚持内外有别的原则，对内部正在研究的政策性问题，未经允许不得报道；只供内部掌握的原则和情况，不得随意扩散；不宜公开报道的问题，不得公开报道。要充分采用内参报道，客观公正、及时准确地向党政领导机关反映不宜公开发表、但有重要参考价值的新情况和新动向。要正确区别公开报道和内参报道的作用，已发内参的不要再作公开报道。各级电台、电视台要对所开办的舆论监督节目进行全面检查，发现问题认真纠正，加强管理，以保证广播电视舆论监督节目的正确导向。
新闻同仁的心态是：“新闻舆论监督，是时代的渴求，是媒体的强烈愿望，这没有什么异议，问题在于各地党委、政府是否支持舆论监督，法律是否保护舆论监督，我们是否敢于并善于进行舆论监督。”
舆论监督难的现实表现： 1.采访难 2.取材难 3.报道难 4.处境难
据《南方都市报》报道，2012年3月24日，贵州电视台“法制第1线”记者就高空坠物砸坏私家车的一起纠纷，电话采访了贵州省毕节市政府驻贵阳办事处办公室主任文永东。当记者提出与文永东见面时，文永东口出此言。
他先是反问记者：“你是记者，你是党的喉舌人，你是为人民服务还是为党服务的？”记者试图插话，文永东打断继续说，“这个你要明确，这个问题你要鉴定清楚，我给你讲，我是一级政府派驻机构，不是一个部门，你要采访我必须经过你们常务副台长来亲自过问这个事情，（然后）我可以接受你的采访。开玩笑啊”。
通过“法制第1线”节目录像（73:25开始）可以看到，就在记者听到此话正“既困惑又无奈”的时候，文永东给停车场工作人员打去电话，表示愿意协助吴女士修车。随后记者也接到了电话，文永东一改刚开始声称的“这个事情通过电视台有关人员找我就行了”的态度，转而说：“喊他们星期一早上来我办公室，我把情况问清楚，到底怎么回事，然后我再咨询相关的部门，好不好？垫付几千块钱那是小问题对我们来说——对我们机关来说。赔她几千块钱没问题的，这太小了，这事情对我来说，我说实话给你听。只要我把情况了解清楚。没必要通过你们来处理，媒体的介入，好不好？”
2009年6月17日，郑州市城市规划局副局长逯军因质问记者“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话？”被网友评为最牛局长。近三年之后，这道选择题再现江湖。
二、社会教育功能
人要经历家庭教育、学校教育和社会教育三大阶段。电视属于社会教育的一部分。
施拉姆说:“所有电视都是教育的电视，唯一的差别是它在教什么。”个体的社会化是一个持续终身的过程，是一个不断地学习社会知识，掌握行为规范，培养价值观念，承担新的责任、义务和角色的过程。
电视传播的功能，就是利用电视这个最现代化的传播工具，为社会成员传播知识、传播信息、传播社会规范。最终目的：成为一个合格的社会人。
电视体现社会教育功能的表现：
普及科学知识、传播文化知识、提高思想素质.24
电视每天播放着大量的节目，不论是新闻性节目，还是娱乐性节目，从广义上说，都具有社会教育功能。从狭义的角度来说，电视教育节目包括电视社教节目和电视教学节目。
电视教育节目的播出量己占整个节目的30%一40%，与新闻类、文艺类节目并立，成为电视台三大支柱型节目之一。
电视教学节目一般是利用电视手段，以教学和讲座的形式向一定的对象传授系统的科学知识。从中央到地方的各级广播电视大学都是通过这种形式创办的。
芝麻街
1969年11月10日在美国国家教育电视台上（National Educational Television）（公共电视台 Public Broadcasting Service 的前身）开播，是迄今为止，获得艾美奖奖项最多的一个儿童节目（153项，截止2009年）。这个节目综合运用了木偶、动画和真人表演等各种表现手法向儿童教授基础阅读、算术、颜色的名称、字母和数字等基本知识，有时还教一些基本的生活常识，例如，怎样安全过马路、讲卫生的重要性等等。其中许多的滑稽短剧和小栏目都已成为其他电视节目竞相模仿的典范。
《七巧板》
于1984年在中央电视台播出，首任节目主持人为鞠萍。1985年的央视六一节目就是《七巧板》栏目的特别版。本栏目分为日常版和周末版两部分，日常版是给予2—6岁的学龄前儿童的节目，周末版是关于0—6岁学龄前儿童的节目。
《天地之间》
1987年中央电视台青少节目《天地之间》开播，由黄薇主持，1990年后由董浩主持
《百家讲坛》是中央电视台科教频道（CCTV-10）2001年7月9日开播的讲座式栏目，栏目宗旨为建构时代常识，享受智慧人生。选择观众最感兴趣、最前沿、最吸引人的选题。追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动。栏目选材广泛，曾涉及文化、生物、医学、经济、军事等各个方面，现多以文化题材为主，并较多涉及中国历史、中国文化。适合具有中学以上文化程度，具有求知欲的观众。
中国教育电视台
中国教育电视台隶属国家教育部，是两大国家级电视台之一，与中央人民广播电台、中国国际广播电台、中央电视台一起被国家广电管理部门认定为“中央四大台”，是中国最大的公益性教育服务平台，在中办、国办联合下发的《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》中被确定为国家“十二五”时期重点支持的十大中央重点媒体之一。
中国教育电视台拥有5个电视频道和一个全国最大的集卫星广播与地面交互为一体的交互式网络电视（IPTV）教育新媒体视频平台。
中国教育电视台具有新闻传播、远程教育、学校教育、社会教育、文化资讯、信息服务等多种功能。
三、文化娱乐功能
电视提供文化娱乐的功能极其强大，以致人们把电视看成是“第九艺术”。
电视的娱乐功能由来已久，从电视的诞生初期，就已见端倪。
电视塑造的文化是大众文化、通俗文化。
娱乐的目的在于消遣、抚慰、宣泄。
目前要警惕消费文化下的电视娱乐节目对人的“异化”。
三俗：庸俗、低俗、媚俗 “三俗”案例1： 非诚勿扰：宝马女 2010年《非诚勿扰》一期节目： 女嘉宾马诺：宁愿坐在宝马车里哭,也不愿坐在自行车后笑。
2010年6月，国家广电总局正式下发《通知》，对“相亲类节目泛滥、造假、低俗”等倾向着手整饬，要求“不得以婚恋的名义对参与者进行羞辱或人身攻击，甚至讨论低俗涉性内容，不得展示和炒作拜金主义等不健康、不正确的婚恋观念”。（视频）
三俗：庸俗、低俗、媚俗 “三俗”案例2 2011年4月，国家广电总局发出通报，贵州卫视《人生》栏目因单纯追求收视率，不顾及当事人的心情和处境，并缺乏对未成年人的保护，过度放大个人隐私和刻意渲染苦难和悲情，传播负面情绪，被要求立即停播，并不再复播。除了三年前重庆卫视荧屏选秀活动《第一次心动》，因触及“三俗”红线被紧急叫停外，这是第一档常办的电视栏目被停播后且“不再复播”。
三俗：庸俗、低俗、媚俗
广电总局收听收看中心跟踪收看了2011年2、3月间《人生》播出的8期节目，发现的问题有：
一是挖出隐私影响他人日常生活。
二是所有负面事件中未成年人出镜的画面均未作面部遮盖处理，并将未成年人的个人信息、负面问题或隐私公之于众。
三是缺乏对当事人的同情心。主持人当着精神病患者或脑瘫儿童的面大谈其病情，并追问其亲人对病情的感想等。
四是对于本可弘扬真善美的感人故事，节目却将重点放在挖掘主人公背后的种种苦难。（导向）
限娱令
限娱令是对2011年10月24日原国家广电总局下发的《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》的一种不准确说法。
《意见》提出从2012年1月1日起，34个电视上星综合频道要提高新闻类节目播出量，同时对部分类型节目播出实施调控，以防止过度娱乐化、低俗化、同质化倾向，满足广大观众多样化多层次高品位的收视需求。
限娱令的核心并非限制娱乐，而是限制上星电视节目的过度娱乐化和低俗化倾向。“限娱令”仅针对省级卫视。
限娱令
主要内容：
《意见》要求各电视上星综合频道要加大新闻类节目播出比例，每个电视上星综合频道每日6：00至24：00新闻类节目不得少于2小时；18：00－23：30必须有两档以上自办新闻类节目，每档新闻节目时间不得少于30分钟。每个电视上星综合频道还要至少开办一个弘扬中华民族传统美德和社会主义核心价值体系的思想道德建设栏目。
限娱令
《意见》要求，对节目形态雷同、过多过滥的婚恋交友类、才艺竞秀类、情感故事类、游戏竞技类、综艺娱乐类、访谈脱口秀、真人秀等类型节目实行播出总量控制。每晚19：30－22：00，全国电视上星综合频道播出上述类型节目总数控制在9档以内，每个电视上星综合频道每周播出上述类型节目总数不超过2档。每个电视上星综合频道每天19：30－22：00播出的上述类型节目时长不超过90分钟。
总局还将对类型相近的节目进行结构调控，防止节目类型过度同质化。全国电视上星综合频道19：30－22：00播出的电视剧，要严格执行广电总局关于进一步规范电视上星综合频道电视剧编播管理的有关文件要求，坚持思想性、艺术性、观赏性相统一的原则，弘扬社会正气，传播主流价值，引导审美趣味，防止出现过度娱乐化和低俗倾向。
限娱令
《意见》指出，引进境外电视节目形态，要遵守有关法律法规，要适合中国国情，杜绝格调低下和内容庸俗，防止跟风、抄袭、模仿境外或他台的节目类型。
《意见》规定，各电视上星综合频道引进境外电视节目形态，须报省级广播电视行政管理部门审查。各省级广播电视行政管理部门要对境外制作机构的背景、节目模式、节目内容等进行认真审查，并提前两个月将本辖区电视上星综合频道引进播出境外电视节目形态的情况报广电总局备案。总局将综合调控引进电视节目形态的总体数量、题材内容、类别比例等，防止集中引进同一地区、同一类型、同一内容的节目形态。
限娱令
《意见》明确提出“三不”，即“不得搞节目收视率排名，不得单纯以收视率搞末位淘汰制，不得单纯以收视率排名衡量播出机构和电视节目的优劣。”
电视节目过度娱乐化问题并不是简单指节目类型，而是节目创作倾向问题。因此不能把防止过度娱乐化简单地理解为要限制娱乐节目。判断电视节目是否存在过度娱乐化倾向的标准：
一是功能原则。我国广播电视是党和人民的喉舌工具。在广播电视具有的新闻宣传、舆论引导、文化教育、社会服务和审美娱乐等多重功能中，宣传教育应作为主功能放在首位。虽然不同的节目形态其功能有所侧重，但即使是娱乐节目，也应坚持寓教育、认知、审美于娱乐之中，达到教育引导、愉悦身心、陶冶情操的目的。凡是追求娱乐至上，忽视思想内涵，排斥审美追求，拒绝承载社会责任、主流价值的，应当属于过度娱乐化。
二是元素原则。有些电视节目从主题定位、类型划分上虽然不是娱乐节目，但在节目创作过程中，过多添加了娱乐元素，结果喧宾夺主、娱乐泛滥，冲淡了原有主题，淹没了节目的理性精神和人文情怀。比如职场招聘节目，本是为群众搭建求职平台、传授职场经验的服务类节目，但有的节目中求职人员的才艺比拼、主持人嘉宾的插科打诨占据大量节目时间，使其认知功能、服务功能退居其次。这样的情况应属过度娱乐化。
限娱令
三是效果原则。看其最终传播效果，是主题积极、格调健康，能够振奋精神、愉悦身心，还是以吸引眼球和提高收视率为主要目的，追求浅层次情感宣泄和快感满足。比如矛盾调解类节目的出现，本意是为了解决矛盾，但是有的节目却热衷披露隐私绯闻，展示阴暗心理，甚至为了制造看点，故意挑起、激化矛盾冲突，最终效果不是化解矛盾、引人向善，而是满足一些人窥私围观、幸灾乐祸的心理，对人们价值观形成误导。这样的节目应属过度娱乐化。
四是总量原则。目前我国共有上星综合频道34个，此外还有一些少儿、动画、外宣、少数民族语言等上星频道。无论有多少频道，从观众的角度看，最终只能通过一块荧屏收看、一个遥控器选择。如果在每晚黄金时间，有一半频道都在播出PK选秀、游戏狂欢、家庭冲突等娱乐性较强的节目，必然让观众感到满眼都是娱乐，电视台成了大舞台。单个节目可能过度娱乐化的问题并不十分突出，但娱乐性较强的节目过于集中时，总量上就会呈现过度娱乐化倾向，就需要加以调控。
四、提供服务功能
从广义上讲，电视台所有节目都是为观众服务的。可归为两大服务，即提供生活服务和信息服务。
提供生活服务，是以介绍日常生活和工作的实用知识，提供具体的方式方法为主，这类节目有指导的意义，具有较强的知识性、实用性和针对性。
电视提供信息服务，主要是提供人们日常生活中必要的信息服务，如“天气预报”、“股市行情”、“节目预告”、“健康服务”等。
电视节目分类
电视节目的六分法：
新闻类 言论类 教育类 知识类 文艺类 服务类
电视节目的四分法：
新闻类 社教类 文艺类（文娱类）服务类
电视新闻节目分类
消息类新闻节目 专题类新闻节目 评论类新闻节目
思考题：
1.电视舆论监督应遵哪些原则和要求？ 2.电视节目中三俗的表现，并分析原因？
3.从“限娱令”的颁布，谈一谈我国当前电视领域出现的主要问题？ 4.传播学中与电视有关的“负功能”？ 5.《中国汉字听写大会》的成功原因？
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