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义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》（一年级下册）
《人类的好朋友》教学设计
——螺岭湖贝校区
朱钐钐
教学分析：
《人类的好朋友》是小学《道德与法治》粤教版一年级下册第三单元《绿色生活真美好》中的第8课的内容。该主题以引导学生发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德形成。
学情分析：
大部分孩子有养过小动物的经历，但他们对动物的喜爱往往局限于动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系；还有同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。学生对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题，更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。
教学目标：
知识与技能目标：通过大量的图片、视频资料让学生认识人类的好朋友，了解动物给人类带来的好处。
过程与方法目标：通过视频的视觉刺激，激发学生珍爱动物的情感，增强保护动物的责任感，为身边的动物做些力所能及的事情！情感态度与价值观目标：引导学生利用信息技术手段初步了解保护动物的相关法律，并意识到人类伤害动物其实也是伤害人类自己。
教学重、难点：通过视频的视觉刺激，激发学生珍爱动物的情感，增强保护动物，特别是珍稀动物的责任感，为身边的动物做些力所能及的事情！教学时间：二课时（此次为第一课时）教学用具：多媒体、图片 教学过程：
一、激发兴趣，导入新课 活动一：听声音，猜动物。
1.师：同学们，今天老师要和你们一起去一个美丽的地方。那里有清澈的小溪、郁郁葱葱的树木、绿绿的小草，鲜艳的花，许多小动物在这儿快乐地生活着，请你们闭上眼睛仔细听，猜猜它们都是谁？
2．让学生听动物声音，猜猜有哪些动物。师根据学生的回答，将相应的动物图案粘贴在黑板上。
3．揭示课题。同学们认识的动物可不少，在自然界里动物的种类还有许许多多，它们都是我们人类的好朋友。（板书：人类的好朋友）
二、联系实际，探索新知。
活动二：说喜欢的动物，知道动物与人类的密切关系 1．让学生谈谈自己喜爱的动物是什么及对它的了解。
师：老师发现今天同学们也带来了许多小动物，跟你的小组成员介绍一下它，好吗？介绍的时候可以这么说：“我最喜欢的动物是
，它有的特点，因为它
，所以我喜欢它。”还可以加上自己的动作或是模仿动物的声音，试着跟你的小组成员说说吧。2.生在小组内交流自己喜欢的动物。
3.学生代表展示。老师根据学生所说，适时引导学生模仿动物的叫声或动作。让学生说一说动物有什么特殊的本领。师总结：这些动物有的外形可爱漂亮，有的声音动听，有的姿态优美，给我们人类的生活带来了无限快乐，不仅如此，我们的生活也离不开动物朋友的帮忙。活动三：小游戏：（连线）动物的贡献。（找学生到前面连）师：找找看，你能发现它们之间的联系吗？ 生：完成连线
师：哇，你真棒！这么快就找到了动物和我们生活中的联系，像这样的例子，我们生活中还有很多，大家都来说说。生：蜜蜂给我们采蜜 生：母鸡给我们下鸡蛋......师：动物为我们人类的生活提供了这么多服务，真是我们的好朋友，对于这样的朋友我们应该怎么做呢？
生：保护、爱惜、不伤害它......三、激发情感，辨析明理。
1、师：同学们，在地球上不仅我们人类有自己的家，有疼爱我们的父母，每个小动物也都有自己的家，它们也希望和自己的家人幸福快乐地生活在一起。今天老师要给大家介绍一下小鸟的一家，请听：在美丽的森林里，住着幸福的小鸟一家，鸟妈妈经过许多天的辛苦孵化，终于孵出了可爱的小鸟宝宝，鸟宝宝是那么小，身上的羽毛都还未长丰满，甚至还不会飞。于是鸟妈妈每天都会飞到外面去为小鸟捉虫子喂食。在鸟妈妈的细心照顾下，小鸟健康快乐的成长。然而，不幸发生了，这一天，鸟妈妈还像往常一样飞出去捉虫子，可是却遇到了这样的事情，请看。
2、让学生谈谈看到了什么画面。
师：同学们，鸟妈妈哪儿去了？ 生：死了。
师：是谁杀死了鸟妈妈？ 生：猎人。
师：是的，猎人的猎枪无情地夺去了鸟妈妈的生命，小鸟从此就再也没有妈妈了。看到这里，老师的心都碎了。你的心情怎么样？
生：难过 生：伤心......师：这一切是因为猎人无情的捕杀，使得小鸟没有了妈妈，它还那么小，还不会飞，甚至不能自己寻找食物。看到这里，你想对猎人说些什么？
生：......过渡语：在我们的生活中还有很多动物每天都在面临着威胁，我们可以为动物朋友做些什么？
四、指导行为实践。
1、出示视频：《动物保护宣传片》
2、与你的小组成员说说看我们可以怎么帮助这些动物朋友。
3、出示图片：《野生动物保护法》
五、总结延伸，提出希望。
1、拍手儿歌
师：让我们唱首《保护动物拍手歌》来送给我们可爱的动物朋友吧。
2、提出希望
大声地说出：动物是我们的好朋友，保护动物，人人有责。
3、小结：同学们，让我们一起加入到保护动物的行列中去，动物和我们同在一个地球上生活，它们给我们带来了欢乐，为我们做出了贡献，它们都是我们的好朋友。我们要善待它们，爱护它们让他们在地球上生活的很幸福，现在让我们拿起手中的笔，为我们的小动物们画下美丽的家园，把我们的希望都画进画里吧。
教学反思：
《人类的好朋友》是广东省义务教育教科书《道德与法治》（一年级下册）的一课，为了实现教学目标并突破教学重、难点，整堂课注重“以生为本”的教学理念，教师不仅是学生知识的引导者，更是与学生互动的交流者和倾听者。师生之间的互动方式不是说教式，而是寓教育于轻松的谈天当中。通过几次试教，现总结如下：
一、课堂教学中的优点：
1、导入是采用听声音猜动物的活动激趣，利用听觉刺激，使学生能很快进入课堂情景，同时课前布置学生收集有关自己喜欢的动物的资料，在课堂上为同学做介绍，促使其对动物的了解，激发学生表达的欲望。
2、鸟儿是孩子们经常见到的动物之一，它离孩子们的生活很近，它活泼灵巧的样子是孩子们非常喜欢的。因此小鸟动画的引入，就是从学生的身边入手，让孩子看看他们熟悉的小鸟遭到了怎样的伤害，从而激发学生的共鸣，感受到小鸟的可怜、悲惨，从而意识到要保护动物、保护环境。
这两个亮点也体现了信息技术与学科整合的优越性。整堂课从对动物的无意识的了解到有意识的保护都紧紧围绕着“动物是人类的好朋友”这个中心进行层层深入的教学。
二、课堂教学中的不足
1、连线游戏的设计，本是想通过让学生的亲自操作，激发他的兴趣，并锻炼其简单操作信息技术设备的能力。但是由于年龄的原因，并不是所有的学生都能够较流畅的操作电脑，所以在这个环节上，所有的连线都让学生上讲台操作并不是十分可行的方法。这个环节的教学效果不是很好。
2、在学生想办法“如何帮助小鸟”这一环节，学生会想出很多依靠自己力量的办法，可是大多数的孩子不知道去求助警察和相关部门。《课标》里提出思想品德课不仅仅要让学生学习树立崇高的思想和道德意识，更重要的是在日常的生活中正能够利用相关的知识和技能去解决实际所遇到的问题。这当中就存在一个安全的问题，如果学生学了这课，只知道保护动物，而不知道采用最恰当的方法保护自己的安全的话，也是不尽人意的。所以这个环节还是要注意引导学生想想“可以求助谁来帮忙，不仅可以保护动物，还可以保护自己”这类的问题。
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