有趣的动物植物由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有趣的动物植物”。
《有趣的动物、植物》教案
教学目标：
1、学生能读懂本次口语交际的意图；
2、具有一定的观察和概括能力，能较完整地自我介绍、复述故事；
3、在积极的讨论、表达、交流过程中做到说话说清楚、听话听仔细。
【目标表述力求简单、准确、完整。三维目标要尽可能都顾及。课题是《有趣的动物、植物》，那么知识目标和能力目标的设置都要围绕课题展开。】
【：1.引导学生通过观察、调查或查阅资料，了解一些动物、植物的知识。2.能用简单的话向全班同学介绍有趣的动物、植物。培养初步的搜集、整理、提取感兴趣的材料的能力。3.积极参与交流活动，能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容，有表达的自信心，能就自己感兴趣的话题发表意见。】
教学重点：
能够通过观察思考、表达交流、教师引导、小组讨论、角色扮演的学习过程和方法，增强口语交际的意识和能力。
【:在口语交际活动中，能做到听仔细，讲清楚。态度自然大方，有礼貌，有主动表达的愿望和自信心。】
教学难点：
1、在交际时态度自然大方，有礼貌，有表达的愿望和自信心；
2、能够认同“人类应该与动、植物和谐相处”的道理，以积极的态度应对生活中的实际问题，形成乐观豁达、积极向上的性格。
教学准备：
1、与教材情景相关的视频短片，并制作相应多媒体课件；
2、一个贴近学生生活，与主题相关的小故事。
3、动物头饰
教学过程：
（一）谈话直接导入新课
师：同学们，你们喜欢动物和植物吗？
师：喜欢哪些动物和植物呢？生自由回答。
师：老师知道你们很喜欢动物和植物，同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）
（二）创设交际情境，师生互动
师：昨天老师让同学们回家去做自己喜欢的动物或植物的头饰，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物，把你们的头饰戴上！师头戴大象头饰说：动物们，植物们，欢迎大家来参加生物王国举行的盛会。我是大象妈妈，大家见了面，开心吗？（进行师生互动）（课件：创设生物王国的盛会情境）
师：我也很开心
师：你好，猴子先生！好久不见啦！
师：这不是孔雀吗？你好！
师：咦！你长得真漂亮！你叫什么名字?
师：见到你真高兴！
师：咦，我怎么从来没见过你呀！你叫什么?
【强调一下，打招呼时的礼貌用语，要有称呼，称呼符合所扮演动物植物的特点。学生在回打招呼的时候，有问题要马上纠正，练习到位。】
（三）生生互动：跟附近的朋友进行打招呼
师：今天来的动植物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的。那么，请你先跟附近的老朋友打个招呼，再和那些新朋友认识一下！记住打招呼的时候要有礼貌，你可以告诉他你叫什么名字？开始吧！
（四）介绍有趣的动物----骆驼，再让学生自我介绍
师：我想问问你刚才跟哪些朋友打了招呼？
师：你有没有认识新的朋友？
师：你呢？又碰见了哪些老朋友？
师：从你们高高举起的小手，我就知道你们都很快乐。
师：今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，想不想听？
师：好，让我们来听听他的介绍！（课件出示——骆驼）
骆驼自我介绍（出示多媒体）
师：就是这位朋友！
骆驼：我是沙漠之舟——骆驼。我生活在沙漠中。我的耳朵里有毛哦，能阻挡风沙进入；我还有双重眼睑和浓密的长睫毛，可防止风沙进入眼睛；我的鼻子还能自由关闭呢！这些“装备”使我一点也不怕风沙哦！沙地软软的，人们脚踩上去很容易陷入，可是，哈哈！看！我的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫子，这样的脚掌使我在沙地上行走自如，不会陷入沙中啦！我走得很慢，但可以帮人们驮很多东西呢！我可是沙漠里重要的交通工具哦！所以大家把我看做渡过沙漠之海的航船，就叫我“沙漠之舟”啦！
师：骆驼有趣吗？你听了他的介绍知道了什么？
师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？
师：好！回头我把这个好消息告诉他，让他也高兴高兴！
师：那你还记得这位朋友从哪些方面来介绍自己的？
生：名字（相应板书）
师：还有呢？
生：样子
生：生活的地方
生：是交通工具
师：对了，你们听得真认真，它就是介绍了自己的特点和作用。（板书：特点、作用）
【师：这位新朋友的名字叫——
生：骆驼（板书：名字）
师：你觉得它哪些地方最有趣？
（根据学生的回答随机总结，并板书：外形特点、生活习性、用途„„）】
师：骆驼这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着骆驼这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。
【先提要求，不仅要说有要求，对低年级的学生来说，听更是训练重点。再进行学生活动。板书：听仔细讲明白】
（生分小组进行自我介绍）
【生生互动之后，能不能让学生推选说得清楚明白、内容又很有趣的同学在全班同学前交流。这部分是重点，要想想怎么评价。可以在教案中体现评价的标准。】
【可以设计“最具风采奖”或者“小小外交家”等评选活动，搞比赛能促进学生参与活动的积极性。怎么做，你再想一想。】
（五）播放故事，练习复述故事
师：刚刚我们听了许多朋友做了自我介绍！真不错！同学们，我们现在来看看我们的朋友发生的有趣的故事好不好？让我们来看看“猫和老鼠的故事”（播放视频1——1分30秒）
师：谁能用自己的话把刚才看到的故事说出来？先在小组里说一说。（学生小组交流，推选代表汇报发言，也可以把结果表演出来。）
师：现在我们再看一个短片。（播放视频2——17秒，看完短片后，请学生来谈谈感受）
师：快乐的生物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该怎么做呢？（生：爱护他们）
师：说得对！（板书：爱护）
师：让我们一起来爱护动植物！（课件出示字幕：“让我们一起来爱护动植物”，并放音乐）
师：快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！
板书：
有趣的动物、植物
名字特点作用
爱护
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