天净沙秋思微课讲稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“微课天净沙秋思”。
我们首先来发现列锦，看看它在哪里。首先来读一读这首小令。《天净沙·秋》
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
亲爱的同学们，我们读了这首小令后，能够感受到作者的这种情感吗？ 通过“断肠人在天涯”，我们可以体会出作者漂泊的无奈和思乡的愁苦。同学们，下面让我们来列一列意象。
同学们有发现这首小令有哪些意象吗？看谁找的又快又准确。找到后，我们可以用横线画出来。
意象有：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，对了，还有夕阳。同学们都找对了吗？
找到意象之后，我们再来看看意象的组合方式又是怎样的呢？ 老师来变个小魔术，同学们仔细观察，你们发现了什么？
哦~对了，同学们都发现，画线的词语都是名词，名词在诗词当中都是意象 这首小令的前三句实际上是多个意象相连缀。这种手法就是“列锦”手法 那么，“列锦”到底是一种怎样的手法呢？ 今天，我们就来揭开“列锦”的神秘面纱。首先，我们来了解一下列锦的概念。
同学们可以暂停视频，来读一读它的概念。我们特别要注意里面的关键字词： 一是“名词或名词性短语” 二是“生动可感的图像” 三是“气氛”还有“意境”
从这里，我们可以看出“列锦”实际上就是意象组合呈现的一种方式。那么，是不是只有这首小令才有“列锦”呢？ 实际上并不是这样
在这里，老师为大家准备了一些经典的例子。如：鸡声茅店月，人迹板桥霜。三十功名尘与土，八千里路云和月。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。
我们来找一找这些诗句里是不是有名词意向的并列。我们来看第一句诗，这是六个名词并列，我们再看第二句诗，这是几个呢？
对了，是四个名词并列，也可以把“尘与土”、“云和月”拆分开，那就是六个名词并列。
那第四句呢？同学们自己来说说。是三个，大家都做对了吗？
这些名词并列，分别表现了特定的氛围和情感。所以，我们可以说，名词并别表现氛围的这种手法可以称之为“列锦” 下面，我们来理解“列锦”，来分析一下“列锦”的作用。怎么分析呢？
我们就以“今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月”为例来分析。首先，我们还是画出来它里面的意象
下面，请同学们开动脑筋，跟着我一起思考。
我们来看一下后半句，它只有7个字，却写了3个意象。可以看出它的语言是怎样的呢？ 对了，是非常的简洁、精炼的。
我们再看，作者想要表达怎样的感情，并没有把它直接说出来，而是留给读者去想象。
非常的含蓄，含义也是非常的深刻。
这样，我们就分析出了“列锦”的两个作用。接下来，让我们学以致用，来分析一下这篇课文。
我们先暂停视频，来读一读《天净沙·秋思》这首小令，边读边思考以下三个问题。
一、列出了哪些意向呢？
我们在第一个环节中已经做过，同学们再把它划出来。
二、为什么是列锦手法呢？
因为，它是名词组合起来的，没有用其他词进行连缀
三、那么，组合之后，有怎样的氛围呢？
我们首先来看，枯藤、老树、昏鸦，一枯、一老、一昏，这是衰老的景象 我们来看第三句，在古道之上，一匹瘦马在瑟瑟秋风之中，可以看出是萧瑟之景，而中间一句——小桥、流水、人家，则让人感觉到非常的秀美。最后，从“断肠人在天涯” 我们体会到这首小令的情感是 思乡的愁苦和漂泊的无奈
那么，这些意向是如何来表现这种情感呢？ 我们再回过头来看，衰老和萧瑟，一定是烘托出了这种情感 而秀美，和这种愁苦和无奈正好是相反的，所以，它是反衬的手法
关于“列锦”这种手法，到这里我们已经学完了 我们平时要注意识别并且赏析 识别呢，主要是记准它的概念 而赏析，主要是指出它的作用
它的作用主要有两点，同学们需要熟记。
最后，请同学们用今天所学的知识，自己来解读一下，与这首《天净沙·秋思》很相近的一首元曲小令。
那就是，白朴的《天净沙·秋》，孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
其中
孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦，飞鸿、青山、绿水、白草、红叶、黄花。
白朴这首小令《天净沙·秋》与马致远的《天净沙·秋思》，无论写法还是构成的意境都有相似之处。此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，却找不着一个“秋”字。此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。至此，读者眼前的秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了。此曲仅二十八字，但语言简练优美，意义深刻。此曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度，真是所谓的“不以物喜，不以己悲”
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