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我的书包
人美版五年级下册第七课
太平庄小学
王琳
一、教材依据
人民美术教育出版社义务教育课程标准实验教科书 五年级下册《我的书包》
二、设计思路 指导思想：
本课属于 “设计 应用“ 学习领域内容。
本课内容贴近学生的学习生活，能充分体现以人为本的设计理念。本课的教学正是以设计书包为出发点，培养学生的观察、分析与创造能力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，同时培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。体验艺术设计是以不断满足人的需求为目的，不断追求功能价值的实现，同时，以艺术与科学，实用与审美相结合的方式，来为人类的生活提供优质服务。教材分析：
本课展示了各种各样的书包实物图片，并针对不同特点的书包的各部分结构提出问题，其目的旨在通过这些问题引导学生对书包进行细致观察和分析，从而学会分析、思考的方法，了解到书包的主要功能是为了方便人们携带学习用具的，了解体会出设计要以人为本的理念，为自己的设计打下基础。
学情分析：
五年级的学生对造型基本上问题不大，但在创作方面受到很多方面因素的影响，想象不够大胆，所以我将在本节课中采用小组研究的方式，使学生讨论并发言，互相启发创作灵感。设计理念：
本节课，我以谜语导入激发学生兴趣，让学生通过课件认识到书包在不同时期的功能变化，并且了解书包的功能变化是为了人的舒适性、便捷性而服务的。多利用合作的方式，让学生进行欣赏、讨论、分析的活动，提高学生自学与互学的能力，同时培养学生的小组合作精神。
三、教学内容与目标
知识目标：了解以人为本的设计理念，学会观察分析书包各部分的材质，结构与功能，设计既实用又美观的书包。
过程与方法：通过小组研究，对比观察等方法，在设计过程中分析书包的材质，结构和色彩搭配等要素。
情感 态度和价值观：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的设计理念。
教学手段：使用课件使学生更直观的了解本课的教学内容。
四、教学重点：
结合生活实际需求，自己设计一款多功能书包。
五、教学难点：
运用 物以致用的设计理念，通过设计解决现有书包使用中存在的问题。
六、教学准备：
教师：美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。学生：美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。
七、教学过程：
一、导入新课（谜语导入）
1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁猜得又快又准。（课件出示谜语）
它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。生答：书包。
（设计意图：以谜语导入，能够吸引学生，激发学生对书包的兴趣。）
书包是我们使用频率最高的一件学习工具，那你对自己的书包了解多少呢？今天我们就来研究一下吧（板书课题）
二、讲授新课（深入研究）
了解书包外形及功能的变化过程（课件出示）
①将以下两组书包，80年代与现代的书包进行比较，仔细观察这两组书包在功能、色彩、外形上有什么不同。②学生讨论
80年代：——功能单
一、色彩单调、外形简单。近几年的书包又有哪些变化呢？
现代：功能强大，色彩绚丽，外形新颖。
看来随着时代发展社会不同人群的需求，书包也发生了很大的变化呢。那么拿出你们自己的书包，仔细观察观察，书包主要由哪几部分组成呢？（师拿出自己准备的书包，边示范边讲解）
——书包箱体、书包背带、外部装饰。（设计意图：从书包每一个时期的变化入手，可以让学生了解到每一个不同时期书包的样式、功能，从而对这样一个过程有了一些初步的认识。）看看，分析一下，书包上的这些部位，都有什么功能？
——侧兜、加宽加厚的背带、被戴上还有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带上面有一个横向的挂扣······ 那么，书包上为什么需要加这么多特殊功能呀？ ——为了更方便我们的使用。
同学之间互相比较，找出更多不同功能，并说一说这些功能是做什么用的，使用起来怎么样？（设计意图：用互相观察的方式，使学生能够在这样的气氛中对书包进行细致的观察，培养学生的观察能力，层层深入。）
三、小组研究（欣赏书中范画）
引导学生看书中的学生作品，课件出示讨论问题，了解设计图的画法。（设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发）
我们已经是五年级的学生了，以前也上过设计课，那么，一张完整的设计图又要有哪些必备的要素呢？
欣赏课件中几大类书包 欣赏完了书中小设计师们的作品，我们来看看生活中比较实用的几大类书包，快速思考，你觉得这类书包的实用人群是那些人？
展示天价鳄鱼皮书包，讲诉书包一定要物美价廉，实用。①仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进。②你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢？（设计意图：互相启发创作思路）
四、学生制作（艺术实践：书包设计招标会)通过刚才的学习研究，老是觉得举行一个书包设计招标会，每一位同学都要参加，展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像,大胆作画。充分发挥自己的想像力。课件展示要求。
四、学生作品展示评价
1、学生自评：学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。
2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。
（展板展示学生作品，生用投影仪讲诉自己的设计理念，功能性，实用人群）
五、教师小结:
同学们，通过今天的学习，我们都设计出来了别具一格、功能独特的书包，在今后的日子里，希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品，用它所特有的功能服务更多的人，想要使这样一个梦想成真，就需要我们的不懈努力，同学们，加油吧！
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