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考场作文怎样开好头
一、考纲要求：
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。基础等级：
1、符合题意；
2、符合文体要求；
3、感情真挚，思想健康；
4、内容充实，中心明确；
5、语言通顺，结构完整；
6、书写规范，标点正确。发展等级：
1、深刻
2、丰富
3、有文采
4、有创新
二、本课目标：
通过本节课的训练让学生掌握“考场作文开头”的技法。
三、教学过程
(一)第一板块讲授
1、导语：好的开头是成功的一半。可是近几年，据高考阅卷老师反馈过来的信息看，考场作文由于开头而失分的现象，举不胜举。怎样使自己作文的开头，一下子就抓住阅卷老师的心呢？下面我来谈五点。
2、讲授考场作文开头的技法：
(1)起兴式：这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。如《人生因忙而精彩》的开头是这样的：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。(主旨鲜明，能感染读者。)
(2)排比式：这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用。《忙的苦与乐》这样开头：现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。(语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。)
(3)名言警句式：这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力如《张弛有度》一文的开头这样写道：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度。(简洁明了，气势不同凡响。)
—1—(4)直奔主题式：如果作者不擅长文采，那就尽量直奔主题。如：纷繁的社会，人们有各种各样的“忙”法；我要歌颂的“忙”，是为他人幸福而忙，为社会进步而忙!(不蔓不枝，主旨豁然明朗。)(5)叙事引旨式：这种开头往往用于材料作文。它的特点是，运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后自然引出题旨。如：有两位修行僧在外云游，看见一位姑娘在水塘边踯躅。水塘太大了，她无法越过，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨过了水塘。晚上，另一位修行僧埋怨他说：“你不该抱那位姑娘，这有损佛门形象。”他平静地回答：“哦，是那位姑娘吧?我早把她放下了，你还抱着她吗?”(故事的简叙与主旨的引出衔连自然。)
小结：1．起兴式（忌：生拉硬拽，牵强附会。）
2． 排比式（忌：东拉西扯，拼凑字数。）
3．名言警句式（忌：引旨无关，漫无边际。）
4．直奔主题式（忌：不明主旨，离题千里。）
5．叙事引旨式（忌：拉杂冗长，只叙无旨。）
当然在实际运用时，这五种写法并非机械地独立运用，有时可以是互相渗透、互相融合的。世上无难事，只怕有心人。只要用“心”去酝酿考场作文的开头，同学们定能写出精彩的“凤头”。
3、回眸辨析高考作文的开头 第一组
标题“双赢的智慧”开头：
雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。
鲤鱼摆尾洄游，穿秀碧波。那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。
黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。
彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。第二组标题“平凡中显光彩”开头
三个砌砖工人，一人说为了砌砖，一人说为了挣钱，第三人说为了建造世界上最有特点的房子，同学们都认为第三个人有理想，应该如此，而老师却说“我看不见得”。
第三组标题“溺爱不等于爱”开头
现在的社会，大多数家庭都是只有一个孩子，这样，父母的爱肯定都会献给这个孩子。但是过分的爱是溺爱，而溺爱又不等于爱，这是我们所应该关注的。
(二)第二板块训练
—2— 以“面对挫折”为题，依据技法训练考场作文开头。(三)第三板块
交流评析
附板书：
小结：1．起兴式
（生拉硬拽，牵强附会。）
2． 排比式
（东拉西扯，拼凑字数。）
3．名言警句式（引旨无关，漫无边际。）
4．直奔主题式（不明主旨，离题千里。）5．叙事引旨式（拉杂冗长，只叙无旨。）
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