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承担对社会的责任
【教学设计说明】
通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程感受和懂得社会责任的重要性，从而自觉主动承担起对社会的责任。【教学分析】
（一）教材分析
本课依据课程标准是：“
三、我与国家和社会——
（一）积极适应社会的发展”部分中“1.6积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神”。
本课内容在整个课程标准中占有十分重要的地位，是整个课标九大模块（生活主题）之一，对培养学生的责任意识具有突出作用。本课内容希望学生能自觉主动承担起对社会的责任。
（二）学情分析
九年级学生对“社会责任”这一抽象概念理解还不到位，但他们正在享受社会给他们带来的美好生活，享受着社会和他人带来的物质文明和精神文明。学习这一课程，为他们融入社会、回报社会、自觉主动承担起对社会的责任有很大帮助。【教学目标】
1.知识目标：懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，承担关爱社会的责任；理解维护国家尊严、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任；懂得参加公益活动的意义；了解服务社会的途径。
2.能力目标：通过活动，培养对“国家兴亡，匹夫有责”、“使自身的价值在奉献中得以提升”的理解能力；培养学生关爱社会的实践能力，热心公益、服务社会的能力。3.情感、态度与价值观目标：教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识；积极参与公益活动，主动服务社会；坚决维护国家尊严、荣誉和利益，实现中华民族伟大复兴。【教学重点难点】
教学重点：热心公益，服务社会。
使学生懂得参加公益活动的意义，能积极参与公益活动，向他人和社会奉献爱心。认识我们生活的社会是一个相互帮助、相互关爱的社会，了解服务社会的途径，培养对“使自身的价值在奉献中得以提升”的理解能力以及服务社会的实践能力，勇于承担对社会的责任。教学难点：国家兴亡，匹夫有责。
理解“维护国家尊严、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任”、“国家兴亡，匹夫有责”。坚决维护国家尊严、荣誉和利益，实现中华民族伟大复兴。【课时安排】
1课时 【教法方法】
根据本课教材和学生特点，依据新课程标准，采取如下教学方法：课前指导学生进行社会调查，课中启发学生进行分组合作、课堂讨论等激发学生学习兴趣，课后引导学生主动服务社会。同时依据教材内容设计多媒体课件，展示社会服务图片、显示知识框架，提高教学效率。【教学过程】
导入新课
（设计理念：通过学生的视觉感受，启发学生思考，引入新课的主题）
导入方式一：2012年11月29日中共中央总书记、中央军委主席习近平到国家博物馆参观《复兴之路》展览时强调：实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦。教师归纳：国家兴亡，匹夫有责。实现中华民族的伟大复兴是每一个中华儿女的共同责任，揭示课题。
导入方式二：2013年2月19日播出的感动中国2012年度人物：主动捐献器官的小学生何玥的感人事迹。
教师归纳：何玥为什么要捐献器官？关爱他人，奉献社会，主动承担对社会的责任。导入方式三：当今国际国内的一个热点是钓鱼岛问题，可是有的人却一点也不关心。我们应该关心钓鱼岛吗？为什么？
教师归纳：维护国家主权和领土完整是每一个中华儿女的共同责任，揭示课题。板书：承担对社会的责任 新课教学
（一）国家兴亡，匹夫有责。
（设计理念：此环节活动的设计，旨在通过课堂讨论活动，调动学生学习的积极性，达到理解“国家兴亡，匹夫有责”的目的。）探究活动一：捐献器官，感动中国。
何玥，女，12岁，广西桂林人，小学生。因肿瘤扩散至脑部组织，2012年11月脑死亡。在听说生命只剩3个月时，她做出了父母亲人都难以理解的决定：将自己的器官捐献给需要的人。何玥哭着对父母说：“我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”11月17日凌晨0时10分，小何玥在医院里走完了短短12年的人生路。凌晨4时，她的两个肾被送到解放军第181医院捐给了两名患者，她的肝也救助了需要的病患。在旁人眼里，何玥一直是个品学兼优有爱心的孩子。家里满满一面墙贴着“三好学生”之类的荣誉奖状。2008年汶川地震时，她曾让父母捐出一个月的工资。被查出脑瘤后，学校为她捐钱，她却要把钱捐给更需要的人。在2013年2月19日“感动中国”2012年度人物颁奖典礼上，何玥被选为年度人物。
（1）捐献器官是何玥必须做的事情吗？为什么？学生讨论后回答。
（2）小何玥的做法体现了他哪些优秀品质？会产生什么社会影响？学生回答。（3）教师归纳：作为公民，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
探究活动二：关注钓鱼岛，维护国家尊严。
（设计理念：通过这个活动，目的是让学生认识到维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，理解为什么要承担社会责任，学会怎样承担社会责任。）
2013年3月7日，国家海洋局网站刊文回顾去年9月以来我国坚决维护钓鱼岛主权和海洋权益的十大事件。
这十大事件中，有三件十分引人关注。去年12月13日，国家海洋局组织海监船编队和海监飞机首次开展钓鱼岛领海内海空联合维权巡航执法行动，此举实现了中国执法公务飞机飞抵钓鱼岛上空宣示主权的历史性突破。
今年2月4日，中国海监船编队在钓鱼岛领海内巡航时，对发现的日本侵权船只进行监视取证，开展了维权执法。迫于我方压力，日本侵权船只驶离我钓鱼岛领海。此次海监编队巡航历时14小时16分，是开展钓鱼岛专项巡航以来航时最长的一次。
2月18日，“中国海监50”等3艘船组成编队进入钓鱼岛领海巡航，要求日方侵权船只立即离开我领海。此次钓鱼岛领海内巡航共5小时10分钟，最近距离钓鱼岛0.8海里，即不到1.5公里。
看到这些振奋人心的消息，国人个个信心满满，一系列行动更加扬我国威。
（1）对于钓鱼岛问题，我们遇到了什么考验？维护国家尊严（2）国人纷纷游行示威，抵制日货。国人为什么要这样做？（3）作为每一个中国人，怎样做才是对民族和国家负责？ 教师归纳：
（1）公民为什么要承担社会责任？①作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。②维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。③主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
（2）青少年应怎样承担社会责任？当代青年崇高的历史使命（社会责任）是什么？①共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；②坚决维护国家的尊严、荣誉和利益；③主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关；④肩负铸造民族辉煌的重任，实现中华民族的伟大复兴。
（二）热心公益，服务社会。
探究活动三：保护野生动物，我们在行动。
（设计理念：通过这个活动，目的是让学生认识到我们生活的时时处处都可以服务社会。）
2012年，一场“让候鸟飞”的公益行动在网络上掀起风暴，也让“候鸟守望者”这一群体进入公众视野。《长沙晚报》摄影记者李锋，冒着生命危险八次出入罗霄山脉拍下了短片《鸟之殇！千年鸟道上的大屠杀》，点燃了网友对候鸟保护的热情。年过七旬的张厚义老人，27年如一日，坚守在洞庭湖畔志愿护鸟。安徽省滁州市的森林公安民警吕忠民，在今年10月破获的一起案件中，在嫌疑人的住所内发现了1万多只候鸟。
12月4日晚，《法治的力量2012——年度法治人物颁奖盛典》落下帷幕。候鸟守望群体入选2012年度法治人物。颁奖盛典上，主持人撒贝宁、王小丫和路一鸣和全场观众高举“保护候鸟，从我做起”的logo贴，庄重地许下承诺。如今，这股由李锋、张厚义、吕忠民等人掀起的候鸟保护热潮正在不断发酵，由央视发起的“保护野生动物，我们在行动”媒体公益行动正掀起野生动物保护的第二轮高潮。
（1）年过七旬的张厚义老人，27年如一日，坚守在洞庭湖畔志愿护鸟。但他为什么不觉得孤独和累？因为在参与社会公益活动的过程中，我们既承担了社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得到升华和认可。
（2）候鸟守望者付出了什么？收获了什么？学生分组讨论后回答。
教师归纳：为什么要参加社会公益活动（意义）？或承担责任的回报？①在参与社会公益活动的过程中，我们既承担了社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升；②使自己从中受到锻炼，获得知识、技能和经验，促进个人全面发展；③赢得自尊自信，纯洁洗涤心灵；④得到荣誉、奖励、机会和公众的赞美。
探究活动四：服务社会，从我做起。
（设计理念：通过此前探究活动的思考与感悟，让学生认识到热心公益、服务社会的重要性，最后，需要引导学生落实到行动上，使学生认识到服务社会需要大家共同参与。实现由道德认知到道德实践的转变。）
习近平：责任在我们每个人身上，希望大家一起履行好这个责任。（1）阅读相关文字，讨论志愿者应具备哪些优秀品质？不言代价与回报的服务社会，奉献社会；关心社会发展，积极参加公益活动；团结合作，乐于助人的优良品质等等。（2）联系当地实际谈谈，作为青少年应以哪些实际行动来服务社会？有哪些社会公益活动？参加义务植树、清洁公共场所；协助交警维护交通秩序；关心帮助弱势群体，节假日到敬老院服务；向灾区捐款捐物；参加节约资源、保护环境行动；向居民宣传法律、防火知识；学雷锋志愿服务；等等。
（3）课后参加
一、两个公益活动，写出心得体会并在班上交流。课堂小结
我为人人，人人为我。赠人玫瑰，手有余香。热心公益，服务社会。见义勇为，维护正义。乐善好施，扶弱济困。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们积极参加社会公益活动，主动承担对社会的责任，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。
板书设计
作业
1.“中国网事·感动2012”年度网络人物颁奖典礼2013年1月15日在北京举行。这些人物承担了对社会的责任的有（ABD）
A．“私车公用大叔”艾尼瓦尔·芒素：近５年里搭上数万元，用自家车免费接送老弱病残乘客上万人次。
B．“47元善行父子”马江、马润林：身有残疾、拾荒为生的他们，向云南彝良地震灾区同胞捐出一家人一天最多收入47.2元“巨款”。
C．“诚信中学生”徐砺寒：骑车上学不慎剐蹭路边豪车，选择等待车主并留下致歉纸条。
D．“暴雨救人”农民工群体：在7.21北京遭遇强降雨之际，150位农民工从湍急的水中成功救援了182名被困群众。2.周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”；任弼时在学生时代的作文中，多次表达了忧国忧民、救国救民的宏大志向。他们想要承担的是（B）
A．家庭责任 B．社会责任 C．职业责任 D．工作责任 3.热心公益，服务社会是（C）
A．志愿者的责任 B．为了让更多的人关注你 C．为了承担社会责任、帮助他人、提升自身价值 D．别人对我的希望
4.2012年6月18日，G20峰会在墨西哥开幕。在领导人合影中，主办方用国旗来标示各国领导人的位置。合影完毕，领导人散去，脚下国旗被踩来踩去。而中国国家主席胡锦涛弯腰把这面国旗贴纸捡起，细心地收了起来。这一幕在网上引发热议。
胡锦涛这一举动“小举动，大智慧”，说明了什么？ 答：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
教学反思
本节课通过巧妙的探究活动设计，激发学生兴趣，启发学生深层思考，使学生懂得为什么要学会承担社会责任，突出了重点，突破了难点。在以后的教学中，要继续依据课程内容与学生实际，重视学生学习能力的培养，突出自主性、合作性、探究性学习方式，多创新、多实践，努力提高自己的教育教学水平。
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