十一五课题阶段报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“省十一五课题工作报告”。
黑龙江省教育学会“十．一五”规划一般课题
《新课程背景下小学课堂教学有效性的研究》阶段报告
——七台河市第六小学
《新课程背景下小学课堂教学有效性的研究》这一课题，经过申请上级教育学会的考察论证得以顺利开题。首先，我们在2006年*月组织全校教师召开了课题开题会，开题会上市、区、教育学会的领导参加并做了重要讲话，为我们今后的课题研究指明了方向。开题会上，全体实验教师签署了研究责任书，不仅拉开了课题研究的序幕，更把自己对课堂教学有效性研究的决心付诸于笔端。自开题会以来，我们在课题组负责人李爱英校长的带领下，全面铺开了研究工作，现将这一阶段课题研究的进展情况做以下汇报：
一、对实验教师和学生进行摸底调查
参加课题研究的实验教师占我校教师总数的40%我们首先从实验教师的理论水平、业务素质、研究能力以及对工作的热情等几方面进行了调查、了解，这些教师多是各学科的骨干教师，大部分都曾参与课题研究工作，具有较强的科学素养和业务素质，有很高的工作热情，这对我们今后的研究工作很有利，但从调查中我们也发现了实验教师还存在对科研理论、课改理论的认识不够，一些教师教学经验不够丰富，教学观念还需进一步更新等劣势，这就需要在研究初期对教师进行培训，弥补不足，以便更好地进行课题研究，同时，我们对所有实验班级进行了全面听课，发现一些学生学习兴趣不浓，收效不高，教师还不能从关注学生的兴趣、需要及已有经验出发，促进学生的发展，构建有效的课堂教学。
二、对实验教师进行理论培训
针对在调查中发现的实验教师的不足，我们组织实验教师有目的地进行理论学习，我们先后学习了《基础教育课程改革纲要解读》《魏书生讲座》《有效教学行为》等理论专著，并分组学习了各学科《课程标准》，以提高实验教师的理论认识，我们的培训方式以专题辅导与自学相结合，并定期召开教学交流会，交流学习心得、提出问题。通过学习和交流，实验教师提高了理论认识，也使自己的理解能力、认识能力、研究能力得到相应的提高。同时，我们要求实验教师必须坚持自学教育理论和课改理论，以便更好地进行课题研究。
三、针对问题开展课堂教学研究活动，确定下步研究重点 自课题开题以来，我们有目的地开展了各种学科教研活动，先是学校业务领导对自己所抓学科的实验教师进行全面听课，然后大家坐下来共同研讨课堂教学中存在的问题，再针对问题进步改进教学方法、手段，以促进课堂教学的有效性。我们正在进行我校第五届“园丁杯”赛讲，每个学年赛课后进行集体研讨，使实验教师更明确了今后教学的努力方向，提高课堂教学有效性。
虽然我们的课题研究刚刚起步，但我们每一步都扎扎实实，我们每一项教学活动都紧紧围绕课题进行，我们有信心把今后的课题研究工作抓实，取得明显的成效。
高职护理专业《儿科护理学》理实一体化课程建设的实践与研究课题阶段总结报告七 台 河 职 业 学 院《高职护理专业理实一体化课程建设的实践与研究》课题组主持人：史晓琪课题......
房山区“十一五”区级重点课题中期检查阶段报告房山区教师进修学校教育科研室李永清为贯彻落实市、区教育发展“‘十一五’规划纲要”精神和“房山区教育科学课题管理办法”......
“信息”服务于“学科”“技术”致力于“教学”全面实现“信息技术与学科教学”的有效整合——泰兴市泰兴镇中心小学“十一五”课题阶段实验汇报近年来，我校在“科研兴校、科......
小课题阶段成果报告大庆第一中学2014年6月27日大庆市“十二五”小课题阶段性研究成果报告课题名称：基于主动学习的高中生物新授课教学模式研究课题类别：高中生物课题编号：2014g......
《杜绝“假问题”，提高课堂提问有效性》课题工 作 报 告诸城第一中学2009年11月25日《杜绝“假问题”，提高课堂提问有效性》课题研究工 作 报 告诸城第一中学2009年11月25日第......
