《比高矮 比长短》（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比长短比高矮”。
《比高矮 比长短》
教学目标： 知识目标：
1．引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，体会高矮、长短概念的含义。
2．学习比较高矮、长短的方法。
能力目标：通过呈现身边的事例及实践活动，使学生能够进行高矮长短的比较。
情感目标：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。
教学重点难点：
掌握比较高矮、长短的比较方法。
教学媒体： 课件（优秀课件比较高矮 长短.PPT）、铅笔、粉笔、线绳。
学习方式：
结合具体事物、讨论交流、实践活动。
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境创设
情境引入：1．这节课，老师想和同学们比一比高矮，谁想来？ 2．教师指一名同学与老师比高矮。3．提问：老师和这位同学比谁高谁矮？ 学生观察并进行判断、交流。
师生比高矮这一活动，即贴进生活又提高了学生学习兴趣，创设了良好的学习氛围。
探究与体验
1．师：刚才老师和一位同学比了高矮，那么你想和其他同学比一比高矮吗？注意比完后一定要把结果告诉老师。2．请学生拿出自己的铅笔与教师的粉笔比较一下，说说哪个长，哪个短。3．提问：在生活中，我们还可以拿什么进行高矮长短的比较？
全班学生互相比高矮，然后汇报交流，比较结果。学生自由发言。小组讨论，全班交流。
让学生亲自比较，广泛交流，认识高矮，充分体现学生的主体性，达到人人参与的目的。结合学生身边熟悉的事物进行比较，认识长短，提高了学生的学习兴趣。引导学生寻找生活中的事物进行比较，体现数学知识来源于生活。
实践与应用
1．实践活动师：刚才，同学们学会了比较高矮，现在，我想请几位学生进行从矮到高的排队活动。教师注意引导学生发现高和矮都是相比较而言的。2．完成练一练第1题：出示第1题图，提问：哪座房高？哪座房矮？还可以拿什么进行比较？第2题：出示图，提问：哪条绳长？哪条绳短？第3题：（1）出示图，提问：哪条绳长？哪条绳短？（2）教师拿出3根线绳照图的样子演示一下，验证学生的答案第4题：出示图，提问：谁个子高？谁个子矮？为什么？第5题：出示图，提问：图上的事物你可以怎样进行比较？
几名学生到前面进行排队活动，然后大家一起来交流和讨论排队的情况。学生认真观察画面，全班交流。学生自由回答。学生自由回答。持怀疑态度的学生可亲自验证。学生直接回答。学生小组讨论，全班交流。
排队的实践活动，即能帮助学生体会高和矮都是相比较而言的，又能提高学生的学习兴趣。练一练中的题目，通过引导学生认真观察画面，实际演示等方式，引导学生大胆讨论，全班交流，从中发现问题，解决问题，培养了学生认真观察、善于思考的习惯。
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