表达谁不说咱家乡好（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“谁不说咱家乡好”。
表达——谁不说咱家乡好
教学目标：
１、培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。２、学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。
教学重点：
如何把文章写具体。
教学准备：查阅有关家乡资料 教学过程：
第一课时
导语激趣：
同学们，这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人啦.同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方.，你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡.要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢。
1、先在组内交流。选择自己最喜欢的一处景物说给组里的同学听。
2、全班交流。
二、学一学。请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。
１、教师指导归纳写作中的注意事项：
（1）选择自己最喜欢的一处景物要注意说清楚。
（2）要注意抓住景物特点。
（3）如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。
２、将想象的部分讲给同座听，请他提提意见。
３、全班交流，其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。
三、写景物：请同学们把自己喜欢的一处景物写出来。
四、小练笔
五：小结有何收获？
六、作业练习书写本次作文
第二课时
一、改一改
1、把写好的家乡景物读一读，对照要求自己修改。
2、提示：
（1）有无错别字和病句。
（2）是否按一定顺序写完整。
（3）想象是否合理，情感是否具体生动。
（4）读后是否给人留下深刻印象。
3、四人一组互改。
二、评一评。
1、在组内交流一下自己描写的家乡景物，互相听一听，评一评，看谁写得最完整。
2、小组长推荐组内同学，读一下自己的习作，大家欣赏。
3、教师推荐几篇有代表性的和大家交流。
三、小结 谁的作文好些，找生说观点。
作业：将本次作文整理到作文本上。
板书设计： 谁不说咱家乡好
（1）选择自己最喜欢的一处景物要注意说清楚。
（2）要注意抓住景物特点。
（3）如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。
教学反思：通过学习同学们培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。并且能按一定的顺序描写出自己喜欢的景物，主题鲜明。
谁不说咱家乡好——内容具体，情感真实【教学目标】１、培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。２、学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。【教学重点】如何把文章写具体学生可以......
谁不说咱家乡好大家好，我是陈鹏，我来自湖北黄冈，但我只在老家待了几年，小学3年级的时候变来到了武汉，所以对家乡不是很了解，只在网上找了些资料，特此供给大家了解了解。黄冈是长江......
谁不说咱合肥好外地人来过合肥，过去曾经留下感言：人杰地灵、名人辈出，出人才的好地方啊！近几年口头禅变了：到了合肥，就像沐浴在精神文明的风里，这里人人都有颗真善美的心灵。下面几......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇新农村征文:谁不说咱家乡好，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐9篇谁不说咱家乡好优秀作文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
